在二輪地理復習中應注意的問題

春節(jié)過后，高三學生就進入了二輪復習。那么，怎樣復習才能事半功倍呢?在經過一輪復習后，應該說同學們已經掌握了比較扎實的基礎知識，但這還不能夠滿足高考對學生的要求，因為高考命題的指導思想是以能力測試為主導的。這就要求大家在二輪復習中，注重知識遷移能力、應用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。筆者根據(jù)多年的教學經驗，認為在二輪復習時應該注意以下幾方面問題。

第一，注意學習大綱。高考大綱地理部分近四年基本沒有變化，2010年大綱中，地理考點亦保持了穩(wěn)定。在研讀大綱的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，部分同學建立的是“純大綱知識樹”，沒有把大綱文字融入到地理圖表中。所以同學們經常會感覺課本內容好像掌握了，但就是答不好題。每次我?guī)蛯W生分析模擬考卷時，他們總是說：“這個知識點我知道呀，當時怎么想不到呢?”這種情況的發(fā)生，反映出同學們做題能力還達不到大綱實際要求，也說明所學基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題能力的欠缺。

第二，注意綜合復習。二輪綜合復習的總體思路是“專題梳理，整合遷移；優(yōu)化訓練，提高能力”。在二輪復習中要注重“合”，“合”指知識的整合和能力的綜合兩個方面。比如可以把高中地理知識壓縮到一個切合點，那就是地球儀。看看地球儀，可以寫一篇“話說地球儀”；讓它轉一轉，能總結出來宇宙中地球及其運動規(guī)律專題；通過GJs(地理信息技術)把世界氣候圖、世界地形圖、世界洋流圖等“疊加”到腦中，當點到地球儀上世界地圖的某個地方，通過“解壓縮”，就能說出這里的自然地理(位置、大氣、地形地質、河流、海洋、災害等)和人文地理(生產、聚落、地域聯(lián)系、人口、環(huán)境、文化、旅游等)情況。通過“看點、聯(lián)縱、思橫”，將每一個知識點都納入到一個立體的知識結構之中，達到學科內及學科間綜合。

第三，注意讀圖能力的提高。近幾年高考文綜地理試題是“無圖不成題”、突出了對地理圖表的考查，文科綜合能力測試的試題經常以地圖作為切入點，再設置與歷史、地理、政治三門學科相關的問題?？忌谧x圖用圖過程中，常常因無法讀懂圖意而對題興嘆，或因在圖中提取了錯誤信息而導致整道題“全軍覆沒”，這一能力障礙已經極大地影響了考生對地理知識的理解和運用。同學們讀圖時經常出現(xiàn)的問題是：①抓不住地圖的“本質”，比如冷鋒、暖鋒、臺風的氣壓曲線圖，冷鋒的氣壓曲線總體是上升，暖鋒是下降，臺風的氣壓曲線較特殊，整條曲線明顯是中間低兩邊高。②看圖時總是忘看圖例，但也許圖例中就會隱含一些信息。比如我國某區(qū)域農業(yè)圖，圖例中有“春小麥”一詞，這很有可能是東北地區(qū)，再結合題目及材料內容即可準確定位。③害怕“新圖”。所謂“新”是指地圖所含的要素多，或舊圖換“新貌”，這種變式圖亦是地理原理與地圖的有機結合，如把區(qū)域地圖與形成氣候的要素相結合，分析其氣候特征、成因。同學們只要把圖表原理、知識、分析方法等應用到考試中所遇到的變式圖、新情境中，就會形成較強的地圖分析能力和應用能力，適應“新題”。

第四，注意審題習慣。良好的審題習慣是提高解題能力的前提，高三學生復習時重解題輕審題的現(xiàn)象比較普遍，有些同學在做題時匆匆瀏覽題目后便立即下筆解答，結果是“失之毫厘，謬以千里”，因審題不清而導致失分的現(xiàn)象時有發(fā)生。那么怎樣提高審題能力呢?筆者建議同學們變“做題”為“研題”，平常多研究高考題：研究高考選擇題怎樣設“埋伏”，如何從圖中、題目中獲取有用的信息做題；研究地理綜合題的問法和答案的關系，應該怎樣回答才能與參考答案吻合。通過研究高考題，同學們的思路與高考命題者的思路會更貼近，審題能力就會顯著提高。

第五，注意答題規(guī)范。高考閱卷實行了網(wǎng)上閱卷，所以從現(xiàn)在開始我們就要做好使用答題紙的訓練，在使用答題紙時應特別重視書寫規(guī)范和語言規(guī)范。書寫要認真工整，清晰明了，不草不亂，字體要大小適中，疏密適宜；要運用地理語言，答案要點化、縱列化，運用提示語，讓閱卷人能一目了然。尤其要注重抓好五個方面的規(guī)范：書寫規(guī)范、繪圖規(guī)范、步驟規(guī)范、語言規(guī)范、涂卡規(guī)范，向規(guī)范化要質量。回答綜合題要注意以下三步：第一步：認真審題后，找出問題本質。是大氣、海洋、地形還是河流等問題；第二步：把問題回歸課本。用書上的地理術語答題，另外要結合題目、圖及材料完善答案；第三步：綜合題注意條理性，用①②③這類符號更明了。

第六，注意時間分配。高考文綜考試時間是150分鐘，政史地三科是300分，語文考試時問和文綜時間一樣，但是語文只有150分，所以考生從單科考試變成文綜考試時，往往會感覺不適應，總覺得時間不夠用。上屆高三文科班一位同學審題好、正確率高，就是文綜考試交卷時總是寫不完，練到3月“二?！笨荚嚂r仍寫不完。后來我發(fā)現(xiàn)他文綜大題寫得很全面很多，不論分值大還是小。我?guī)退治龊螅屗麑懘箢}時先撿重要的寫幾條，等題全部答完了，有剩余時間再補充。按此方法在“三模”考試時他考出了理想的成績。

另外。還要注意調適好心態(tài)。高三的考試很頻繁也很枯燥，摸底考試成績也會隨不同的考試內容忽高忽低。據(jù)筆者連續(xù)帶五年高三的情況看，每次高考成績出來，總會有幾匹“黑馬”沖到年級前十名，有時候還是第一名。所以，在最后階段復習中，無論是模擬考試還是月考，同學們都要認真對待。無論考試成績高還是低，都要以平常心對待。在找出問題的同時，保持心理平穩(wěn)，避免浮躁。只有這樣，才能在高考中取得更好的成績。