傾聽花開的聲音

當(dāng)清晨的第一縷陽光灑入窗臺(tái)，鳥兒的第一聲啼鳴婉轉(zhuǎn)唱起，羅老師就早早起床了，平日素面朝天的她對(duì)著鏡子略施粉黛后，就匆匆趕往學(xué)校。作為學(xué)校文化的兼職講解員，她自己已算不清這是第幾回了，今天學(xué)校又將迎接一批來參觀的朋友。

和煦的陽光普照著校園，“貴溪市第三小學(xué)”七個(gè)金色大字在陽光照耀下愈發(fā)奪目。參觀者緩緩步入校園，穿過一樓的“好孩子好習(xí)慣”文化長廊，駐足于感恩墻前，講解員羅老師開始娓娓動(dòng)聽地解說: “這是感恩墻，一個(gè)孩子的成長，離不開親人、老師、同學(xué)等許許多多人的教育和幫助，我們的孩子要把這些愛牢牢記在心中，好好學(xué)習(xí)，長大后用自己的行動(dòng)去回報(bào)親人的愛、人民的愛、祖國的愛。為此，我校經(jīng)常組織學(xué)生開展一些感恩活動(dòng)，如給父母洗腳、揉揉肩、捶捶背，在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)之際親手制作一件小禮物送給父母、老師。通過開展一系列感恩教育活動(dòng)，讓感恩在每個(gè)孩子心中生根，使每個(gè)孩子成為溫暖的人?！眳⒂^者聽罷無不點(diǎn)頭稱贊。

鵝黃的窗簾、出自教師之手的十字繡作品、一個(gè)大大的“家”字和一張“全家?！卞e(cuò)落有致地安放在三年級(jí)教師辦公室的四周。當(dāng)參觀者一走進(jìn)辦公室，伏案工作的老師們立刻起身，笑臉相迎。辦公室溫馨和諧的文化氣息、老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌，如同強(qiáng)大的磁場(chǎng)，再一次深深震撼了參觀者。周平輝是學(xué)校最年輕的一名老師，從農(nóng)村調(diào)到學(xué)校不到兩年，但他深有感觸地說:“在三小，不努力工作不好意思呢!”學(xué)校的每一名教師執(zhí)著于教育事業(yè)，用好“反光鏡”“顯微鏡”“放大鏡”這“三面鏡子”，即用“反光鏡”摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)，“顯微鏡”彰顯學(xué)生的個(gè)性，“放大鏡”挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。

閱讀課上，同學(xué)們有的在小聲地讀書，有的在靜靜地看書，有的和好朋友一起看書;下課了，流動(dòng)書架旁，他們?nèi)齼蓛?，各自手捧一本好書津津有味地讀著;讀書節(jié)的演講臺(tái)上，他們神采飛揚(yáng)，激情四溢;故事會(huì)上，他們引經(jīng)據(jù)典，生動(dòng)有趣;辯論會(huì)上，他們旁征博引、出口成章。

“請(qǐng)各班打開電視，收看紅領(lǐng)巾電視節(jié)目?！泵慨?dāng)校園廣播里這一熟悉的聲音響起，校園里便會(huì)立刻沸騰起來。學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)制作的節(jié)目豐富多彩，如《校園新聞》《好孩子，好習(xí)慣》《校園文學(xué)》《生活課堂》《校園明星》等。采訪、攝像、主持，活躍在鏡頭上的主角都是學(xué)生。他們用明亮的雙眼觀察著世界，用甜美的嗓音播報(bào)著校園軼事。

學(xué)校還先后與消防中隊(duì)、交警隊(duì)、青少年活動(dòng)中心等單位建立了共管關(guān)系，開展了形式活潑而富有成效的活動(dòng)，如寒假“大拜年”、慶“六一”文藝匯演、“學(xué)會(huì)感恩”演講比賽、“祖國在我心中”合唱比賽、“法伴我成長”“與雷鋒同行”等。學(xué)校還組建了誦讀、小記者、繪畫、書法、合唱、舞蹈、計(jì)算機(jī)、鼓號(hào)隊(duì)等10多個(gè)興趣小組。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感動(dòng)，在感動(dòng)中體驗(yàn)快樂，在快樂中茁壯成長。

學(xué)校文化是一種氛圍、一種內(nèi)涵、一種力量，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力、生命、靈魂。如今，這所原先名不見經(jīng)傳的學(xué)校已形成了獨(dú)具特色的校園精神，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)前所未有的新氣象、新面貌。正是這種品味高雅、特色鮮明的校園文化吸引了貴溪市各中小學(xué)及外市兄弟學(xué)校關(guān)注，近兩年來接待參觀人次達(dá)兩千余次。

漫步在校園中，樹影婆娑，金色的陽光灑落在那一簇簇綻放的花朵上，灑落在嬉戲的孩子們?nèi)缁ò愕男δ樕?。在這里，希望在升騰，春潮在萌動(dòng)，力量在噴薄。走近她，你會(huì)聞到芬芳濃郁的書香;走近她，你會(huì)聽到花開的聲音。(姜萍)■