讀對聯(lián) 學(xué)對聯(lián)

對聯(lián)，是一種文化。在古代，凡是對聯(lián)對得好、對得巧妙的人，大多很有學(xué)問。想試試嗎?乾隆皇帝出一上聯(lián)在此，你來對下聯(lián)吧。

山 海 關(guān) 虎 躍 龍 騰

傳說這是乾隆皇帝經(jīng)過山海關(guān)時(shí)，有感而發(fā)、信口誦出的，其中暗含山中有虎、海中藏龍的意思。但他怎么也想不出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)，于是就把難題交給了大臣們。

第二天，游歷水月寺時(shí)，大才子紀(jì)曉嵐靈機(jī)一動(dòng)，對出了下聯(lián)——

水 月 寺 魚 游 兔 走

這一聯(lián)，含有魚在水中、玉兔居于月宮之意。乾隆皇帝聽了大加贊賞。

對對子不僅需要隨機(jī)應(yīng)變的能力，更需要在大量誦讀聯(lián)語的過程中形成對仗、押韻的語感。讀讀下面的聯(lián)語——

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲。

人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅……

看看單字對、雙字對、五字對……字?jǐn)?shù)雖不同，卻都押“onɡ”韻。除了音韻美，這些長長短短的語句蘊(yùn)含的意境也很優(yōu)美。古人為了學(xué)好對聯(lián)，從小就熟讀、背誦《聲律啟蒙》《笠翁對韻》，在潛移默化中強(qiáng)化對聲韻對仗的認(rèn)識(shí)和理解。你也可以多讀讀這兩本書，熟能生巧，一旦下工夫去多誦讀、多積累，你也能成為會(huì)對對子的“小才子(女)”!來，為下面的對聯(lián)牽線搭橋吧。

一堤楊柳綠

荷盤從雨洗

晚霞舒錦繡

柳線任風(fēng)搓

朝露綴珠璣

三徑菊花黃