試論高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新＊

□ 趙百剛

(華中科技大學(xué)文華學(xué)院,湖北 武漢 430074)

試論高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新＊

□ 趙百剛

(華中科技大學(xué)文華學(xué)院,湖北 武漢 430074)

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和高等教育改革步伐的進(jìn)一步加快,高校以往的學(xué)生管理工作觀念、方式、方法和體制已很難適應(yīng)時(shí)代需要了。學(xué)生管理工作應(yīng)適應(yīng)新形勢的要求,實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作在方式、體制、理念和手段上的改革和創(chuàng)新。

高校學(xué)生管理;創(chuàng)新

一 當(dāng)前高校學(xué)生管理工作普遍存在的問題

(一)內(nèi)部環(huán)境的和諧氣氛不足

學(xué)生管理工作是一項(xiàng)既復(fù)雜又瑣碎的系統(tǒng)工程。環(huán)境對(duì)人的思想行為起著潛移默化的巨大作用,學(xué)生管理環(huán)境的不協(xié)調(diào),就會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)員和學(xué)工干部孤軍奮戰(zhàn)。所以要搞好學(xué)生管理工作,需要系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間形成合力,而且要通過共同努力,形成全員育人的良好氛圍。否則,僅靠輔導(dǎo)員和幾名學(xué)工干部的工作,是不可能把學(xué)生管理工作搞好的,盡管高校長期倡導(dǎo)“教書育人、以生為本”的觀念,但在實(shí)際工作中,許多教職員工缺乏育人和以生為本的意識(shí),對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等等各方面更是不聞不問,導(dǎo)致育人講得多,落到實(shí)處少。這既是高校學(xué)生管理工作不和諧的重要表現(xiàn),也是影響學(xué)生管理工作成績的重要原因。

(二)管理制度目標(biāo)與學(xué)生需要存在矛盾

我國高校長期存在精英教育,用嚴(yán)格的規(guī)章制度約束學(xué)生言行,無視大學(xué)生的創(chuàng)造性、差異性以及個(gè)人的心理感受,漠視大學(xué)生心理問題和當(dāng)前教育環(huán)境的復(fù)雜性,對(duì)于學(xué)生管理工作僅僅采用“堵”和“壓”的方式管理學(xué)生。其結(jié)果是使學(xué)生喪失了自己的天性,喪失了個(gè)人的創(chuàng)造性,這樣不僅使大學(xué)生不能有效參與管理,而且缺乏對(duì)管理制度和管理者的認(rèn)同,越管越被動(dòng),越管問題也多。

(三)大學(xué)生能動(dòng)作用發(fā)揮不充分

充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)作用但在目前大學(xué)生這一作用發(fā)揮不足,就會(huì)導(dǎo)致自我管理的意識(shí)不強(qiáng),對(duì)不良行為的監(jiān)督意識(shí)亦不強(qiáng)。作為應(yīng)具備較高素質(zhì)的大學(xué)生,應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理、自我約束,規(guī)范自己行為,帶動(dòng)周圍的人,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。

(四)管理實(shí)踐是一項(xiàng)需要理論指導(dǎo)的科學(xué)

目前高校管理總體的層次還不夠高,往往只是停留在日常的生活管理。對(duì)理論研究的是專家很多,但能夠在一線貫徹執(zhí)行這些理論的學(xué)生工作者較少。所以導(dǎo)致在高校中從事學(xué)生管理的干部隊(duì)伍中管理學(xué)專業(yè)知識(shí)了解不深,仍然采取繼承式模式管理模式,一定程度上影響了管理層次的提高。同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生日常管理工作瑣碎和繁雜,影響了管理者的思考和研究,影響著管理者理論水平的提升。

二 高校學(xué)生管理理念創(chuàng)新的重要意義

創(chuàng)新學(xué)生管理理念是新形勢下做好學(xué)生管理工作的首要條件和客觀要求,當(dāng)下我們要轉(zhuǎn)變觀念,變“堵”為“疏”。要搞好學(xué)生管理工作,首先就必須轉(zhuǎn)變觀念,改變過去把學(xué)生管理工作看成“管理學(xué)生”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),變“堵”為“疏”。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)生對(duì)各種思想、文化的接受和選擇有了更廣闊的空間,社會(huì)上的各種思想和價(jià)值觀念必然對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,給學(xué)生管理帶來新的挑戰(zhàn)。同時(shí),我國大學(xué)教育的管理現(xiàn)狀,還存在著許多不適應(yīng)之處,突出表現(xiàn)在許多教育管理人員仍沿襲傳統(tǒng)的管理模式和思維習(xí)慣,不敢和不主動(dòng)創(chuàng)新,是忽視學(xué)生主體性的管理模式,使學(xué)生管理面臨新的困境。其次,學(xué)生管理工作者要樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決定,努力維護(hù)同學(xué)們的正當(dāng)利益。再次,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),努力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理、自我服務(wù)的習(xí)慣,培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立遠(yuǎn)大理想志向,特別是注意引導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一,既奉獻(xiàn)社會(huì),又完善自我。具體來說學(xué)生管理工作者必須培養(yǎng)以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí),一切為學(xué)生利益著想,了解學(xué)生中存在的主要問題是什么、學(xué)生普遍關(guān)心的問題是什么、學(xué)生迫切需要解決的問題是什么?？傊?要起到橋梁和紐帶作用。新的理念是搞好新時(shí)期學(xué)校管理的基礎(chǔ)和先導(dǎo),是管理核心和精髓,是做好管理工作的關(guān)鍵所在。要實(shí)現(xiàn)新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)代化,首先是管理觀念的現(xiàn)代化,搞好管理就要沖破傳統(tǒng)管理觀念的束縛。

三 高校學(xué)生管理工作的改革與創(chuàng)新

在當(dāng)今社會(huì),學(xué)生管理工作者身上的擔(dān)子很重,他們肩負(fù)著為祖國的未來培養(yǎng)接班人的重任,所以更應(yīng)該努力尋求新思路,不斷的開拓創(chuàng)新。

(一)管理方式創(chuàng)新

我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生首先是我們關(guān)心和服務(wù)的對(duì)象,管理學(xué)生,最根本的是用我們?nèi)康膼廴ヅ囵B(yǎng)他們,正因?yàn)槿绱?我們對(duì)待學(xué)生工作要有愛心,責(zé)任心、耐心,充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,要把教書育人、管理育人、服務(wù)育人放在一切工作的首位。利用開展豐富多彩的特色活動(dòng),來提升思想政治工作的實(shí)效性和科學(xué)性,抓好班級(jí)管理工作,特別是輔導(dǎo)員或班主任對(duì)學(xué)生的管理。事實(shí)表明:那些最終取得突出成就的都是在自信、進(jìn)取、堅(jiān)毅等心理素質(zhì)上出眾的人,而并不一定是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生,堅(jiān)持進(jìn)行適當(dāng)?shù)能娛禄芾?。特?duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等方面存在一定差距的習(xí)慣困難生,是比較合適的,是行之有效的管理方式。另外和家長廣交朋友,和社會(huì)廣泛聯(lián)系,充分利用校外豐厚的教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理也是不錯(cuò)的辦法之一。

(二)管理體制創(chuàng)新

高校學(xué)生管理工作體制的順暢是做好各項(xiàng)工作的保障。通過對(duì)各方面系統(tǒng)的規(guī)范建設(shè)和管理,可以引導(dǎo)大學(xué)生的行為,樹立正確的觀念,提高大學(xué)生的素質(zhì)。目前,各高校在培養(yǎng)人才的方式有了很大的改革,像彈性學(xué)分制、選課、雙學(xué)位等制度普遍實(shí)行。在這樣的情況下,傳統(tǒng)的以班級(jí)為框架來管理學(xué)生的體制被打破。為了適應(yīng)學(xué)生管理工作的新情況和新現(xiàn)狀,需要探索新的管理方式?？梢試L試按照學(xué)生的興趣將學(xué)生重新組織起來,由“班級(jí)管理”向“興趣小組管理”轉(zhuǎn)變。在宿舍管理方面可以根據(jù)當(dāng)下學(xué)生的心理狀況和生活習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)新,宿舍文化營造要適當(dāng)注意青年學(xué)生受影視和動(dòng)漫的影響。

(三)管理理念創(chuàng)新

傳統(tǒng)管理理念是把學(xué)生作為物來實(shí)施管理的,是一種比較機(jī)械的管理?，F(xiàn)在時(shí)代在發(fā)展,高校的學(xué)生管理者要不斷創(chuàng)新管理思想。人的因素在所有管理工作當(dāng)中都是極其重要的一個(gè)因素,在學(xué)生管理工作當(dāng)中也不例外。學(xué)生管理工作要牢牢樹立“以學(xué)生為根本,為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí);將每個(gè)學(xué)生當(dāng)做有個(gè)性的個(gè)體,認(rèn)真研究學(xué)生的各方面差異,從而使得每一個(gè)學(xué)生的潛在才能得到最大程度地發(fā)展。學(xué)生管理工作作為高校人才培養(yǎng)過程當(dāng)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)將“以學(xué)生為根本”上升到高校工作全局性的高度。

培養(yǎng)人才是教育的重要使命,而提高學(xué)生的各方面素質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)人才有著重要的作用。因此學(xué)生工作者要把學(xué)生管理工作切實(shí)放到培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一目標(biāo)上來。要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念、學(xué)習(xí)扎實(shí)的知識(shí)、養(yǎng)成健康的處事習(xí)慣,使得學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)能夠快速成長。

(四)管理手段創(chuàng)新

現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面,極大地改變了人類的學(xué)習(xí)、工作和生活的方式。學(xué)生管理工作必須充分利用計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高管理水平和效率。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用和飛速發(fā)展為學(xué)生管理工作現(xiàn)代化奠定了技術(shù)基礎(chǔ),最大限度地提高了管理工作效率。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作現(xiàn)代化,必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù),推進(jìn)管理手段的自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。當(dāng)前比較重要的有以下幾方面工作。首先,根據(jù)高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)實(shí),合理的采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,既不鋪張浪費(fèi)又具有前瞻性。其次,根據(jù)高校學(xué)生管理工作的具體流程,大力提高決策管理、過程控制、信息管理等軟環(huán)境。這樣,可以把學(xué)生管理人員從繁瑣事務(wù)中解脫出來,從而提高工作效率。最后,利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立適應(yīng)新形勢的思想政治教育和學(xué)生管理工作網(wǎng)站,以對(duì)繁榮校園文化,豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生工作影響力。

[1]程勉中.高校管理創(chuàng)新的觀念解讀 [J].大學(xué)教育科學(xué),2005, (2):31-34.

[2]曾釗新.論辦學(xué)理念[J].大學(xué)教育科學(xué),2005,(3):5-8.

[3]宋智.高校管理體制改革的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)思考[J].教育論叢, 2005,(3):149-151.

G647

A

1008-4614-(2010)05-0059-02

2010-09-21

趙百剛(1980-),男,內(nèi)蒙古赤峰市人,華中科技大學(xué)文華學(xué)院機(jī)電學(xué)部黨總支副書記。