運動人體科學(xué)實驗室開放式CAI機房管理現(xiàn)狀與對策

劉懷金, 周次保, 李香華, 聶 江, 李德勝

(1. 湖南理工學(xué)院 體育學(xué)院 湖南 岳陽 414006; 2. 湖南理工學(xué)院 教務(wù)處, 湖南 岳陽 414006)

運動人體科學(xué)實驗室開放式CAI機房管理現(xiàn)狀與對策

劉懷金1, 周次保1, 李香華1, 聶 江2, 李德勝1

(1. 湖南理工學(xué)院 體育學(xué)院 湖南 岳陽 414006; 2. 湖南理工學(xué)院 教務(wù)處, 湖南 岳陽 414006)

運動人體科學(xué)實驗室開放式CAI機房承擔(dān)多種專業(yè)課程實驗教學(xué)和課程設(shè)計, 如何科學(xué)地管理、合理地開放,利用有限資源更好地服務(wù)于教學(xué)、科研和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)尤為重要. 從機房的現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā), 分析了開放機房、學(xué)生參與機房管理的意義和必要性, 并在此基礎(chǔ)上, 重點闡述了學(xué)生參與機房管理的具體措施.

運動人體科學(xué)實驗室; CAI機房管理; 實驗教學(xué); 學(xué)生參與

Key words:human movement science laboratories; CAI computer room management; experimental teaching; student participation

隨著計算機的日益普及, 學(xué)校為了滿足教學(xué)需要, 不斷擴大機房建設(shè), 專業(yè)機房應(yīng)運而生, 專業(yè)機房相比公共機房從事計算機教學(xué)和機房管理的師資有限, 因此, 如何在有限的人力資源條件下, 提高計算機的使用效率, 保證機器的完好率, 就成為專業(yè)機房管理的重點. 在教學(xué)實踐過程中, 湖南理工學(xué)院體育學(xué)院運動人體科學(xué)實驗室CAI(Computer Aided Instruction, 計算機輔助教學(xué))機房, 通過學(xué)生參與機房管理與維護, 機器運行狀況良好, 機房開放時數(shù)增加, 從而提高了機房的使用效率, 提高了學(xué)生的計算機使用水平和管理能力, 也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì), 充分發(fā)揮了運動人體科學(xué)實驗室在人才培養(yǎng)中的作用, 得到了廣大師生認(rèn)可和學(xué)校管理部門的好評, 現(xiàn)將有關(guān)做法與廣大同行分享.

1 運動人體科學(xué)實驗室開放式CAI機房管理現(xiàn)狀及存在的問題

1.1 管理人員匱乏

湖南理工學(xué)院體育學(xué)院運動人體科學(xué)實驗室是首批湖南省普通高等院校基礎(chǔ)課示范實驗室, 其中CAI機房有計算機40臺, 承擔(dān)著運動生理學(xué)、運動解剖學(xué)、體育保健學(xué)、運動生物力學(xué)等課程的多媒體自主學(xué)習(xí)和體育統(tǒng)計學(xué)、體育多媒體課件制作等課程實踐教學(xué)任務(wù). 由于運動人體科學(xué)實驗室實行開放式管理, 面向廣大師生開放, 學(xué)生還可利用課外時間來CAI機房, 進行計算操作學(xué)習(xí), 多媒體課件制作, 網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí), 網(wǎng)絡(luò)課堂討論等. 所以CAI機房是學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)、師生多媒體課件制作(如學(xué)生實習(xí)工作匯報課件、學(xué)生師范技能大賽課件制作)等的場所. 負(fù)責(zé)計算機教學(xué)與機房管理工作的只有一名兼職教師, 機房管理工作牽涉面廣, 事務(wù)繁雜, 并存在一定技術(shù)難度[1], 計算機出現(xiàn)故障需要及時檢查與維護, 機房環(huán)境(空調(diào)、衛(wèi)生、門窗等)需要及時清潔維修. 由于管理人員的匱乏, 機房的日常管理、維護和相關(guān)制度的有效執(zhí)行都存在一定難度.

1.2 設(shè)備維護面臨挑戰(zhàn)

機房設(shè)備維護是一項綜合性很強的工作, 不僅需要計算機專業(yè)知識, 而且需要豐富的實踐經(jīng)驗和熟練的維護技術(shù)[2]. 由于運動人體科學(xué)實驗室CAI機房面向廣大學(xué)生開放, CAI機房的機器具有使用人數(shù)多、使用頻率高、損壞率高的特點[1]. CAI機房由于機器購置較早, 配置低, 板卡老化嚴(yán)重, 加之體育專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用能力參差不齊, 上機有意無意刪除系統(tǒng)文件或應(yīng)用程序, 使用外部存儲器(U盤、MP3)等, 導(dǎo)致系統(tǒng)無法正常啟動、板卡接觸故障經(jīng)常發(fā)生, 曾出現(xiàn)大部分計算機不能正常運行, 面臨被報廢的困境.

1.3 學(xué)生上機管理難度大

當(dāng)前，數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)正面臨著由理念向課堂教學(xué)的現(xiàn)實轉(zhuǎn)化，這對數(shù)學(xué)教師提出了許多新的要求．對此，職前數(shù)學(xué)教師是否做好了準(zhǔn)備？能否適應(yīng)未來數(shù)據(jù)分析教學(xué)工作？這成為數(shù)學(xué)教師職前教育亟待關(guān)注的重要問題．

體育專業(yè)學(xué)生比較活潑, 計算機使用能力差別大, 有的學(xué)生由于平時忙于體育專業(yè)訓(xùn)練, 很少使用計算機, 操作能力尚停留在初級水平, 但有的學(xué)生由于個人興趣, 操作熟練; 計算機操作的熟練程度和紀(jì)律性的差別, 增加了機房的管理難度. 上課時有人會上網(wǎng)、聊天或玩游戲, 既影響了學(xué)習(xí), 也會因為訪問一些不安全的網(wǎng)站使機器感染病毒, 病毒在局域網(wǎng)傳播迅速, 有時會很快會導(dǎo)致大片機器癱瘓. 也有好奇心重的學(xué)生會琢磨計算機知識, 看到或了解到的一些程序或技巧, 嘗試著在計算機上進行操作或修改系統(tǒng)設(shè)置, 導(dǎo)致機器無法正常運行. 機房教學(xué)不象教室那樣集中、安靜, 學(xué)生人手一臺電腦, 加之一般機房沒有投影機, 所以上課時學(xué)生彼此談話、隨意操作等, 課堂紀(jì)律很難控制; 個別學(xué)生提問, 老師需要到其所在電腦前解釋或操作演示, 很多重復(fù)問題重復(fù)出現(xiàn), 老師忙碌不堪, 但最終學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不很理想. 當(dāng)然, 這種問題不僅限于專業(yè)機房, 許多公共機房也有類似情況. 另外, 體育專業(yè)學(xué)生經(jīng)常會上室外課(術(shù)科), 有時候剛上完球類課或田徑、體操等運動量較大的課程, 滿頭大汗來到機房, 擦汗紙巾、飲料瓶到處亂扔, 會污染鍵盤、鼠標(biāo)等.

1.4 軟、硬件安裝問題

雖然說運動人體科學(xué)實驗室機房要用到的軟件不多, 但也存在需要更新的時候. 比如安裝操作系統(tǒng)補丁、升級殺毒軟件病毒庫、安裝體育多媒體制作軟件和體育統(tǒng)計軟件等, 同時, 也會因為學(xué)生誤操作和刪除、病毒破壞等問題需要重裝系統(tǒng). 加之體育專業(yè)一般按照術(shù)科的分組教學(xué), 有的課程(如體育多媒體課件制作、體育統(tǒng)計學(xué)等)需要在課前恢復(fù)教學(xué)軟件參數(shù), 以便教會每組學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)操作和設(shè)置, 如果每次上機都進行一次這樣的工作很浪費時間.

1.5 運動人體科學(xué)實驗室機房開放問題

現(xiàn)在, 大學(xué)教育提倡以人為本, 鼓勵實驗室在課余時間向?qū)W生開放, 以便學(xué)生自主學(xué)習(xí). 運動人體科學(xué)實驗室CAI機房也存在同樣問題, 周末、晚上等課外時間有學(xué)生要利用計算機為撰寫畢業(yè)論文而查閱圖書館的數(shù)字資源, 做老師在網(wǎng)絡(luò)課堂布置的作業(yè), 預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)其他課程的多媒體課件及訪問相關(guān)課程網(wǎng)站進行網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)和討論, 制作求職簡歷, 制作各種比賽、匯報課件等. 這時一個老師負(fù)責(zé)開放式實驗室機房管理、課外答疑等工作更顯力不從心.

2 運動人體科學(xué)實驗室開放式CAI機房管理工作的改善措施

2.1 鼓勵學(xué)生參與機房管理, 補充人力不足

湖南理工學(xué)院體育學(xué)院運動人體科學(xué)實驗室CAI機房通過學(xué)生自愿報名, 老師考核輔導(dǎo)等辦法, 選擇計算機操作技能好的學(xué)生參與機房日常管理與維護, 目前運行狀況良好. 這種做法既體現(xiàn)了以人為本的教育理念, 又可以為學(xué)生提供實踐的機會, 學(xué)生通過親自動手操作和維護計算機, 能夠靈活掌握學(xué)來的理論知識. 同時, 老師在帶領(lǐng)學(xué)生維護機房的過程中, 針對具體問題具體指導(dǎo), 而普遍問題則由學(xué)生解決.例如, 對于部分計算機出現(xiàn)硬件接觸不良、系統(tǒng)損壞等較復(fù)雜的原因?qū)е虏荒軉拥膯栴}, 學(xué)生不能找到解決辦法時, 由老師來分析、講授并現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生排除故障. 而其它諸如安裝常用軟件、系統(tǒng)補丁、病毒庫升級等工作, 學(xué)生完全可以勝任. 這樣, 老師的工作量相對減少了, 由原來需要解決所有面對的問題轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)學(xué)生骨干, 由他們來完成, 老師只解決少數(shù)復(fù)雜的問題. 學(xué)生得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會, 能夠?qū)W到書本以外的知識, 提高了動手能力, 由原來的被動的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥睦盟鶎W(xué)知識分析、解決實際問題, 并且在上課時樂意幫助同學(xué)解決類似問題.

為了保證機房管理后繼有人, 我們選擇了不同年級的學(xué)生, 以“傳、幫、帶”的形式, 讓掌握了一定技術(shù)的學(xué)生負(fù)責(zé)培訓(xùn)初學(xué)者, 體會做老師的感覺. 部分學(xué)生因此有自豪感和榮譽感, 其余同學(xué)以他們?yōu)榘駱?積極主動地請教和學(xué)習(xí). 學(xué)生有了參與機房管理的主人翁意識和主動幫助他人的“雷鋒”精神, 上課的氣氛和紀(jì)律比以前好很多, 很少有人上網(wǎng)聊天玩游戲, 比較多的是互幫互學(xué), 例如體育多媒體制作課程學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚以至于下課了不愿意離開, 課程后經(jīng)常來機房上機學(xué)習(xí), 機房的衛(wèi)生也自然有學(xué)生主動打掃, 這無形中對提高體育專業(yè)學(xué)生德、智、體的綜合素質(zhì)的發(fā)展也起到促進作用.

2.2 安裝相關(guān)軟件, 提高機房管理水平

機房管理離不開相關(guān)軟件的支持, 我們在教學(xué)和管理過程中使用到凌波多媒體教學(xué)系統(tǒng)和Power Shadow Master(影子系統(tǒng))兩款軟件.

第一, 針對機房人多分散不便管理和環(huán)境噪音大、沒有投影儀等問題, 安裝凌波多媒體教學(xué)系統(tǒng). 該軟件有“一對多”的廣播模式, 可以代替投影儀, 充分利用局域網(wǎng)控制所有學(xué)生機進行同步“閉路”教學(xué), 可以避免少數(shù)學(xué)生不注意聽講, 也方便發(fā)布通知、作業(yè)及對共性問題的及時解答. “點名簽到”功能快速了解到課情況, 并可保存到課名單作為考勤依據(jù). “屏幕監(jiān)視”功能可以隨時了解學(xué)生在做什么及掌握課程進度,快速了解學(xué)生存在的問題, 及時解答或演示. “遠程遙控”可以控制學(xué)生機進行個別輔導(dǎo), 克服以前需要到每個同學(xué)旁邊才能輔導(dǎo)的缺點; 可以鎖定玩游戲、聊天的學(xué)生機, 以便證據(jù)確鑿, 及時批評教育. “屏幕錄像”功能可以將老師機的教學(xué)操作情況錄制成視頻, 以便需要的學(xué)生隨時觀看, 避免老師重復(fù)講授耽誤其他同學(xué)時間. “遠程開機、關(guān)機”功能便于課前課后一次性打開或關(guān)閉所有電腦, 保證了教學(xué)進度的統(tǒng)一和機房的管理. 采用凌波多媒體教學(xué)系統(tǒng)不但提高了教學(xué)質(zhì)量, 而且也減少了機房管理難度, 提高了機房管理效率.

第二, 針對機房機器容易出現(xiàn)各種軟件故障, 安裝影子系統(tǒng). 利用該軟件的保護功能, 設(shè)置“單一/完全影子模式”, 保護系統(tǒng)軟件及各種教學(xué)軟件, 方便教學(xué)使用, 降低機房維護工作量. 在該軟件的保護下,對影子模式分區(qū)的修改(病毒、安裝或更改軟件、垃圾文件)在計算機重啟后都會消失, 能還原一個全新的工作環(huán)境. 學(xué)生再對系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置進行修改或下載、安裝軟件, 訪問一些惡意網(wǎng)站等, 都不會對計算機造成影響.

在安裝了上述兩款軟件后, 湖南理工學(xué)院體育學(xué)院運動人體科學(xué)實驗室CAI機房計算機故障率比以前減少很多, 機器整體啟動運行速度比多數(shù)辦公室的計算機要快很多.

2.3 制定管理制度, 采取必要的獎罰措施

機房管理要規(guī)范, 必要的制度是不可少的, 特別是針對體育專業(yè)學(xué)生的有關(guān)獎罰制度. 體育專業(yè)學(xué)生活潑、調(diào)皮, 有時違反紀(jì)律還會和老師討價還價, 為了進行有效課堂管理和做到一視同仁, 我們在機房教學(xué)和管理過程中制定了一些與學(xué)分關(guān)聯(lián)的獎罰制度(如打掃衛(wèi)生獎勵10分, 上網(wǎng)聊天扣5分, 玩游戲扣5分, 亂扔垃圾扣10分等), 并且在名冊中給予記載. 學(xué)生比較在意分?jǐn)?shù), 雖然課程考核時不見得一定要將扣分完全體現(xiàn)在成績中, 但實踐證明這種辦法的確有效, 有了這些制度的執(zhí)行, 我們的學(xué)生比以前遵守紀(jì)律, 學(xué)習(xí)也認(rèn)真很多, 教學(xué)質(zhì)量和機房管理都有明顯改善.

2.4 軟件系統(tǒng)有效備份, 硬件拆機搭配重組

機房計算機使用人數(shù)多, 機器出現(xiàn)故障在所難免, 所以必要的備份工作一定要提前做好, 有備無患.我們采用ghost軟件[2,3]對安裝、設(shè)置完成的機器進行備份, 該軟件簡單易用. 雖然我們目前還沒有使用備份文件做過恢復(fù), 但可以保證在計算機出現(xiàn)故障后及時恢復(fù), 以免影響教學(xué)工作.

湖南理工學(xué)院體育學(xué)院運動人體科學(xué)實驗室CAI機房由于計算機購買較早, 配置低, 部件老化嚴(yán)重,因此, 我們對所有機器進行了一次開箱檢修和保養(yǎng), 用橡皮吹清理機箱內(nèi)部的灰塵, 用酒精擦洗一些板卡的金手指氧化和污漬. 并將不易維修的部分機器的主要部件進行拼裝, 使大部分機器起死回生, 減少了故障機器數(shù)量.

2.5 鼓勵學(xué)生課外上機, 提高機房的使用效率

湖南理工學(xué)院體育學(xué)院運動人體科學(xué)實驗室CAI機房除了完成教學(xué)計劃安排的學(xué)習(xí)任務(wù)意外, 鼓勵學(xué)生課外來機房上機學(xué)習(xí). 近兩年來, 老師帶領(lǐng)學(xué)生, 充分利用該機房的資源, 制作了2門湖南省省級精品課程(學(xué)校體育學(xué)和運動生理學(xué))、3門校級精品課程和5門校級網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站. 并鼓勵學(xué)生課外上機參與網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)和討論, 與老師進行網(wǎng)絡(luò)交互, 拓展教學(xué)時空, 并在有些課程(如運動生理學(xué)、體育多媒體課件制作)教學(xué)中將學(xué)生課外上機進行登記, 在課程考核中給予獎勵. 目前由體育學(xué)院老師主持的網(wǎng)絡(luò)課程累計獲得學(xué)?！皟?yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程”獎勵8門次. 同時, 還帶領(lǐng)學(xué)生建設(shè)和維護體育學(xué)院網(wǎng)站, 制作體育學(xué)院歷年的本科生實習(xí)匯報課件及其他各類課件, 指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻申報和開展大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性項目, 進行程序設(shè)計、網(wǎng)站開發(fā)、班刊編輯、求職簡歷制作、體育舞蹈音樂合成等, 充分開放利用CAI機房資源, 為學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的提高服務(wù). 體育學(xué)院的部分學(xué)生得益于此, 有部分同學(xué)取得了很好的成績(05級學(xué)生張某在程序員考試中名列全國前50名), 并有學(xué)生在同一專業(yè)就業(yè)嚴(yán)峻形勢下依靠所學(xué), 找到了計算機相關(guān)工作(04級學(xué)生李某在一家公司負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)維護). 因此, 學(xué)校教務(wù)處特別安排全校機房管理工作會議在運動人體科學(xué)實驗室進行現(xiàn)場辦公, 并參觀了CAI機房, 讓主管機房的老師做了專題報告.

3 結(jié)束語

運動人體科學(xué)實驗室CAI機房既關(guān)系到相關(guān)課程的計算機實踐教學(xué)質(zhì)量, 也反應(yīng)了體育學(xué)院乃至整個湖南理工學(xué)院的信息化建設(shè)水平和管理水平. 有效的管理措施可以延長計算機的工作壽命, 提高機器利用率, 為教學(xué)和科研服務(wù), 為人才培養(yǎng)服務(wù). 我們在管理中以人為本, 選用學(xué)生參加機房日常管理和維護工作, 增大了實驗室開放力度, 給學(xué)生提供了實踐鍛煉的條件和機會, 在體育專業(yè)就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天, 對學(xué)生綜合能力的提高起到促進作用, 為他們在未來的競爭中增加了實力.

[1] 殷 斌. 淺析學(xué)生參與高校機房管理的必要性與措施[J]. 技術(shù)與市場, 2009, 11: 61～63

[2] 張 紅. 計算機實驗室系統(tǒng)的安全維護與管理[J]. 湖南理工學(xué)院學(xué)報, 2008, 21(1): 11～94

[3] 周 誠, 劉莉平. 專業(yè)機房的維護策略[J]. 實驗科學(xué)與技術(shù), 2008,6(6): 146～147,151

The Current Situation and Countermeasures for Open CAI Computer Room management in Human Movement Science Laboratories

Liu Huai-jin1, Zhou Ci-bao1, LI Xiang-hua1, Nie Jiang2, LI De-sheng1
(1. College of Physical Education, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang 414006, China; 2.Teaching Affairs Office, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang 414006, China)

G642.42

A

1672-5298(2010)03-0086-04

2010-06-11

湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目(湘教[2010]243號: 285 ); 湖南理工學(xué)院教研教改項目(2010A01, 2010A17); 湖南理工學(xué)院南湖學(xué)院教學(xué)改革研究項目(20010B01, 2010B07); 湖南理工學(xué)院大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目(2010C046)

劉懷金(1974- ), 男, 甘肅鎮(zhèn)原人, 博士生, 湖南理工學(xué)院體育學(xué)院講師. 主要究方向: 體育工程、體育計算機應(yīng)用