提高研究生學位論文質量的對策研究

顧麗娜

(天津大學，天津300072)

提高研究生學位論文質量的對策研究

顧麗娜

(天津大學，天津300072)

研究生教育是我國教育結構中最高層次的教育，抓好學位論文工作是提高研究生培養(yǎng)質量的核心環(huán)節(jié)。作為學位管理部門要高度重視研究生學位論文工作。從四個方面闡述了加強研究生論文管理的途徑和方法，切實保證研究生論文質量。

研究生;學位論文;質量

研究生教育屬于我國教育結構中最高層次的教育，擔負著為國家現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高層次高素質的創(chuàng)造性人才的任務，而學位論文是培養(yǎng)研究生掌握及運用基礎理論和專業(yè)知識，提高其科研能力的重要環(huán)節(jié);是提高研究生分析、解決問題能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。學位論文的學術水平既是評價研究生學位質量的基本標志，也是評價學位授予單位教學質量的重要方面。所以抓好學位論文工作是提高研究生培養(yǎng)質量的核心環(huán)節(jié)。作為學位管理部門來講，必須高度重視研究生學位論文工作，加強各方面的管理，提高管理水平，切實保證研究生論文質量。

一、要抓好研究生學位論文的信息資料的收集及文獻綜述工作

研究生要進行科學研究、完成學位論文并做出創(chuàng)造性成果，收集與研究課題有關的準確而完整的信息資料是首要的工作。信息資料積累得越多越完善，就越有可能在思維中產生飛躍，形成新的思想。反之，沒有信息的積累就無從思考，就很難觸及本學科的前沿，更不可能產生創(chuàng)造性的思維，形成個人的學術見解，其論文水平也難以真正達到學位條例的要求。研究生導師應盡早安排研究生進行文獻資料的閱讀工作。廣泛閱讀文獻資料，除了有利于研究生拓寬自己的專業(yè)知識面，全面了解和掌握本學科的國內外學術動態(tài)、學科的發(fā)展與前沿外，對確定研究生的攻堅目標、主攻方向以及論文題目具有十分重要的意義。

為了督促及評價研究生的資料收集情況，提高研究生全面準確收集信息資料的能力，應根據學科特點，對收集信息和文獻綜述做出明確的規(guī)定。對理工科院校的研究生來講，他們應該了解掌握國外三大檢索系統(tǒng)EI、SCI、ISTP及專業(yè)信息網的查新能力，重要期刊文獻閱讀量至少在40篇以上，其中外文應三分之一以上，寫出的文獻綜述報告首先開座談會聽取同行意見并進行修改，然后在本學科范圍作公開學術報告，完成后的文獻綜述報告應達到在公開學術刊物上發(fā)表的水平。實踐證明，只有腳踏實地地做好這項工作，才能對所研究課題有全面的、深刻的理解，吸取前人的經驗并避免前人走過的彎路，避免重復別人已獲得的研究成果，才能夠站在比前人更高的起點，確定自己的工作目標。

二、抓好學位論文的開題報告環(huán)節(jié)，是研究生論文成功的重要前提

這項工作可以促進研究生更加認真地查閱資料，開展調查研究，避免工作中的盲目性，為完成論文進行各項準備。但目前在學位論文的開題方面還存在一些問題，如論述不深刻、報告不規(guī)范、內容不全面、創(chuàng)新性不強等。因此，應該規(guī)范開題報告的內容、形式，加強對開題報告的可行性論證，組織評審指導小組對研究方案、計劃進度、創(chuàng)新性等方面進行審查和評議。具體措施為:第一，開題報告需要提供詳細的可行性計劃，提交系統(tǒng)的前人研究成果目錄和起碼的資料清單，如實地說明前人獲得的成就、未解決的問題、主攻的方向和解決問題的難點;也需要及時了解有沒有人在做相同的課題，其作用在于了解當前學術動態(tài)，避免重復。第二，在開題過程中積極主動地與有關專家學者取得聯(lián)系，向他們虛心請教，以便得到更多的幫助和書本以外的信息，對導師的指導也是一種補充。第三，組織好對開題報告的論證，特別注意邀請本專業(yè)和其他專業(yè)相關專家參加，充分發(fā)表意見，不要流于形式。對不適當?shù)倪x題，堅決予以否定。第四，在學期間發(fā)表一定數(shù)量的學術論文。研究生的學位論文工作是分階段逐步完成的，因此研究生有條件結合階段成果撰寫學術論文，并在學術刊物上發(fā)表，這可為獲得高質量的學位論文奠定基礎。因此，規(guī)定研究生在學期間必須在國內外重要學術刊物上發(fā)表一定數(shù)量的學術論文是可能的，也是完全必要的。這是提高學位論文質量的一項重要措施，也是對學位論文部分工作的評價與認可。美國的一些大學特別重視研究生在學期間在國際權威刊物上發(fā)表學術論文的數(shù)量，所發(fā)表的這些學術論文不僅是對研究生學業(yè)的一種考核，而且也是獲得學位后擇業(yè)的一項重要“資本”。近幾年，我國不少培養(yǎng)單位對研究生在學期間發(fā)表學術論文數(shù)提出了明確要求。毫無疑問，這樣做對提高學位論文的質量將起到積極的促進作用。評選優(yōu)秀學位論文，加強優(yōu)秀學位論文基金的激勵作用，是研究生培養(yǎng)過程中引入競爭機制的一項極為重要的措施，已為較多的培養(yǎng)單位所采用。在評選中，學位論文的創(chuàng)造性成果應占有較重要的地位，應占有較高的百分比。高水平學位論文的產生需要一定的科研經費作保障，完善基金評選制度，對那些創(chuàng)新性選題、科研能力強的研究生加大資助力度，可以提高導師和研究生的投入積極性，促進和保證優(yōu)秀論文的產生。

三、加強導師隊伍建設，充分發(fā)揮導師的主導作用

研究生指導教師在研究生教育中起著引路人的作用。指導教師的水平直接影響研究生的學習和發(fā)展，特別是研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在一定意義上說，只有高素質的導師才能培養(yǎng)出高素質的人才。要把提高學位論文質量落到實處，就必須加強導師隊伍建設。為此，要重點加強學術梯隊建設，著力培養(yǎng)中青年學術骨干，從全面提高導師自身的業(yè)務素質、治學方式、敬業(yè)精神入手，以提高導師隊伍的整體水平為目標，組建一個團結協(xié)作、素質精良、梯隊合理的導師指導小組。研究生導師要知識面寬廣，具有深厚的理論基礎，在學術上要具有相當高的造詣，并且研究生導師要有國家、省、部級科研項目或其他有價值的項目，研究生必須通過親自到科研前沿鍛煉，才能保證寫出的學位論文有較高的質量。因而有必要對研究生導師的指導資格、研究能力、學術水平等進行動態(tài)的監(jiān)督管理，制定一些量化的指標，通過保證研究生導師的水平來保證研究生學位論文的水平。導師要幫助學生解決和改善研究條件，引導研究生閱讀消化大量的信息資料，注意培養(yǎng)學生的科研工作能力、嚴謹科學的治學作風和勇于克服困難、敢于創(chuàng)新的精神。要進行開題指導、中期指導和論文后期的總結升華指導，認真履行導師的職責。

四、建立和實施學位論文抽查送審制度

學位論文的評審是綜合考核研究生論文水平、知識水平以及獨立從事科學研究能力的重要環(huán)節(jié)，也是學位管理部門對學位授予質量進行把關的重要環(huán)節(jié)。在目前的評審制度下，評審意見普遍高于論文實際水平，這就導致了評審機制失去了預期的監(jiān)督作用，不能起到實際的把關作用。為了增加學位論文評閱的公正性和客觀性，對學位申請者的學位論文進行一定比例的單盲抽查送審工作。被抽查的學位申請者，由學位辦從專家?guī)熘羞x擇一定的校外送審專家，并對學位申請者本人及其導師保密，評閱意見由學位辦統(tǒng)一回收。通過這種送審方法，加強對學位論文的監(jiān)督和管理。

五、實行博士學位論文預答辯制度

博士學位申請者按培養(yǎng)計劃完成課程學習和學位論文初稿后，在正式提出答辯申請前應在學院范圍內組織預答辯。預答辯中，博士學位申請者應向預答辯委員會報告其學位論文的進展情況、創(chuàng)新性、研究成果及英語和發(fā)表論文情況，預答辯委員會委員對研究生學位論文的有關情況進行審查，研究生學位申請者根據預答辯委員會提出的意見對論文進行修改和完善。修改后的論文經導師審閱合格，方可進行學位論文答辯。預答辯可以對研究生學位申請者的論文質量進行事前控制，在正式答辯前，能有充分的時間根據專家提出的意見對論文進行修改和完善，有助于提高研究生學位論文質量。

六、認真組織研究生學位論文的同行評議及論文答辯工作

研究生學位論文答辯是對其知識水平、論文水平、獨立從事科學研究能力等方面的綜合評定與考評。研究生完成學位論文后需要聘請一定數(shù)量的同行專家進行評議，并在大多數(shù)專家認可的基礎上進行論文答辯。答辯委員會根據答辯質量和論文水平，認真審議，最后經過無記名投票決定學位論文是否能夠通過。

這些內容在學位條例及其實施辦法中都有明確要求，本來無需特別強調，但近幾年來卻出現(xiàn)不正常的走人情現(xiàn)象，以至影響了表決結果的權威性和論文答辯的嚴肅性。在論文評審過程當中，由于所聘專家與導師都是同行，甚至是朋友，看導師面子給論文評等級寫評語的現(xiàn)象已不鮮見。這就給大多數(shù)研究生一種錯誤的信號:不論論文質量如何，只要導師同意其答辯就一切順利。使一些學生不愿下苦功夫完成研究課題，不愿做艱苦的研究工作，對論文工作敷衍了事。一篇論文的質量除了與導師指導水平有關，還受招收的生源質量和培養(yǎng)條件等諸多因素制約，而且首先取決于研究生本人的業(yè)務素質和是否付出了創(chuàng)造性的勞動。因此，并不能以“名師出高徒”的固有思維來認為優(yōu)秀導師帶出來的學生也一定出類拔萃，其學生的論文也一定是高水平的。也就是說，評審的專家們要把評價研究生論文與評價導師本人區(qū)分開來。而導師也要以寬廣的胸襟、認真的態(tài)度請同行專家嚴格指證和挑剔弟子的論文，這樣才是對學生負責，對國家負責。作為研究生管理部門，更應嚴格執(zhí)行國家的有關規(guī)定，不斷探索保證研究生論文質量的有效途徑。對通過答辯的論文進行質量評估是一個目前行之有效的辦法。它采用公認的標準，請專家根據具體的評價指標評審打分，并把評估結果公布。這樣做不但檢驗了論文質量，也是對研究生導師、論文評閱人、論文答辯委員會聲譽的一種考驗，同時有利于形成研究生、導師、專家都注重論文質量的良好學術風氣，提高研究生教育的社會信譽。

Abstract:The education of doctors is the highest leuel in education structure in China.Grasping the dissertations of the doctors’degree is the core link in improving the quality of doctors.The determine of degree management must pay more attention to the dissertations of doctors’degree.In the paper the approaches and ways are introduced in eight asects on improving doctor management in order to guarantee the quality of the dostors dissertations of the graduate students.

Key words:Graduate students;Dissertation for the Doctoral Degree;Quality

(責任編輯:宋孝忠)

Research on Countermeasures in Improving the Quality of the Dissertations for the Doctoral Degree

GU Li-na
(Tianjin University，Tianjin 300072，China)

G643.8

A

1008—4444(2010)03—0148—03

2010-04-08

顧麗娜(1979—)，女，天津市人，天津大學研究生院學位與學科建設辦公室教師，管理學碩士。