王大旭

(常州機電職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理系,江蘇常州 213164)

新形勢下高職院校學生黨員教育管理存在的問題及對策*

王大旭

(常州機電職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理系,江蘇常州 213164)

新時期,隨著我國高等職業(yè)教育改革和高職院校人才培養(yǎng)模式改革的深入,高職院校學生黨員教育管理工作呈現(xiàn)出許多新情況、新問題。加強高職院校學生黨員教育管理工作的研究,對于進一步做好學生思想政治教育工作、提高大學生思想道德素質(zhì)具有特殊的意義。

高職院校;學生黨員;教育管理

一、學生黨員教育管理現(xiàn)狀及存在的問題

1.黨員隊伍先鋒模范作用不強

入黨前學生入黨愿望強烈,在日常學習、工作、生活中以黨員的標準嚴格要求自己,積極參加各類活動,認真完成組織上交給的各項工作任務。但是,入黨后,部分學生黨員大有“船到碼頭車到站”的架勢,放松了自我要求,理想信念、宗旨觀念淡化,黨員的責任感和服務同學的精神日漸缺乏,公益活動、集體活動不如以前積極,出現(xiàn)自私和功利主義的傾向,黨員的先鋒模范作用未能顯現(xiàn)等。這些缺乏先進性的學生黨員不但不能很好地履行黨員的責任和義務,反而影響了身邊的同學對黨的正確認識,損害了黨的形象。

2.黨員學習教育針對性實效性不強

相對而言,高職院校黨組織更注重學生黨員的發(fā)展,存在“重發(fā)展、輕教育”的傾向,一些基層黨組織就把組織發(fā)展工作當成學生黨建工作的主要任務,而對黨員的教育管理、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮等工作相對放松;學生黨員教育的計劃性較為欠缺,隨意性大,缺乏長效機制;學生黨支部活動多半是用來解決新黨員的發(fā)展,有針對性的主題教育活動不多;學習活動形式單一,缺乏創(chuàng)新,黨員教育的力度和深度不能達到預期目標。

3.黨員管理監(jiān)督相對薄弱

隨著高職院校規(guī)模的擴大,學生黨員、入黨積極分子的數(shù)量日益增多,但與之相適應的管理、監(jiān)督制度卻存在滯后現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在制度不完善,管理不夠規(guī)范,對黨員的管理有隨意性現(xiàn)象,尤其對校外實習的學生黨員和黨組織關系仍然滯留校內(nèi)的畢業(yè)生黨員疏于管理。

二、成因分析

1.學生入黨動機多元化

周濟在第十二次全國高校黨建工作會議上指出:“近幾年高校思想政治狀況滾動調(diào)查顯示,青年學生的價值取向呈現(xiàn)多樣化趨勢,在對待入黨的問題上存在一些不容忽視的問題:一些學生受家庭、學校和社會等因素影響,把入黨僅僅當成榮譽和任務,表現(xiàn)出一定的盲從性;有些學生將入黨作為增強就業(yè)競爭力、找到一個好工作的途徑,存在一定的功利傾向;有的學生沒有很好地將追求進步、積極要求入黨的愿望與實際行動結合起來,言與行出現(xiàn)一定的反差?！比朦h動機的多元化,對學生黨員堅定理想信念、保持先進性帶來了沖擊,在一定程度上加大了培養(yǎng)和教育的難度。

2.高職院校人才培養(yǎng)模式特殊

近年來,我國高等職業(yè)技術教育發(fā)展迅速,與普通高校不同,由于高職院校的辦學理念、人才培養(yǎng)模式等有其自身的特殊性,在專業(yè)和課程設置上更加注重應用性和實用性,培養(yǎng)人才以技術型為主,這就導致在高職院校中普遍存在“重實用、輕思想,重技術、輕黨建”的現(xiàn)象;再加上黨建工作本身具有效果滯后性的特點,使得部分高職院校過分重視對學生專業(yè)技術和實際能力的培養(yǎng),而對黨建工作重視程度不夠,忽略了對學生的思想政治教育以及黨員的培養(yǎng)和管理。

3.學生黨員學習活動地點分散

一類是在校學生黨員。隨著學分制的逐步推行和后勤社會化的改革,學生社團活動、公寓寢室等逐漸成為學生學習和交流思想感情的主要方式和場所。學生的校園意識、班級概念淡化,傳統(tǒng)的黨支部設置方式已難以適應對黨員的管理。

二類是校外實習的學生黨員。高職院校的學生學制為三年,但大批學生提前半年到校外實習或就業(yè),而且隨著工學結合的大力推進,學生黨員在校時間更短,企業(yè)實習實訓時間更長。再加上企業(yè)管理和學校管理的差異性,使得學校對校外實習和預就業(yè)學生黨員教育管理難以到位。

三類是畢業(yè)生黨員。隨著高職院校黨員發(fā)展力度的加大,不少畢業(yè)生黨員由于暫緩就業(yè)、工作單位變更頻繁等因素,將組織關系繼續(xù)保留在學校,但是他們很少主動和黨支部聯(lián)系,向組織匯報思想,也使得對這部分學生黨員的教育管理如同空白。

4.黨務工作者隊伍力量薄弱

黨務干部是開展黨建工作的一線工作者,黨務干部綜合素質(zhì)的優(yōu)劣,直接影響到黨建工作的成效。因此,要做好高職院校黨務工作,關鍵是要有一支政治思想強、業(yè)務能力精、創(chuàng)新意識強、組織紀律嚴的干部隊伍。而事實上,近幾年高職院校招生規(guī)模日益擴大,但從事基層黨務工作的干部卻并沒有隨之增加,目前高職院校無論是黨委層面還是基層組織層面專職黨務工作人員數(shù)量偏少,他們大多由行政干部或?qū)Ｂ毥處熂嫒?學生黨建工作干部大多數(shù)是由學生工作隊伍兼任,這些黨務工作人員平時較多忙于學生日常管理事務,對學生黨員缺乏系統(tǒng)化、科學化的教育管理。

三、加強黨員教育管理的對策

1.提高教育管理工作者的認識

胡錦濤總書記指出:“一個有遠見的民族,總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨,總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量?！备咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)人才的搖籃,如何抓住這一關鍵時期,對青年學生尤其是學生中的先進分子和骨干力量——學生黨員進行教育管理,從某種意義上講,關系到高校教育的成敗,關系到是否能夠擔當起培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的使命。

從高職院校的特點來講,加強學生黨員教育管理有其自身的必要性和緊迫性。一方面高職生大部分是高考最后一個批次錄取的,對他們的培養(yǎng)和教育的難度相對較大,實踐證明,加強大學生黨建工作是提高大學生思想道德素質(zhì)最為有效的途徑。在學校的思想政治教育工作中,學生黨員既是工作對象,又是開展工作的骨干力量。通過對他們的培養(yǎng)教育,對周圍的同學必然會產(chǎn)生積極的影響和帶動,從而有助于在大學校園營造和形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。另一方面,高職院校主要培養(yǎng)的是一線技術型人才,學生畢業(yè)走上工作崗位后,更多的能與生產(chǎn)、工作一線的工人階級廣泛接觸,聯(lián)系緊密,為基層黨建工作作貢獻。

2.強化理想信念教育

在高職院校學生入黨后,主要應解決思想上入黨的問題。要高度重視學生黨員的理想信念教育,要樹立繼續(xù)教育、終身教育的理念,把理想信念教育作為學生黨建工作的切入點,采取各種行之有效的措施,把理想信念教育落到實處。

3.創(chuàng)新載體

傳統(tǒng)的黨員教育工作方式已受到挑戰(zhàn),不能滿足黨員教育工作的需要,學生黨員教育工作者應該突破傳統(tǒng)的說教方式,積極探索各種行之有效的方式,提高黨員教育的實效。

(1)實施黨員形象工程。學校要以“黨員形象工程”為載體,積極引導黨員學生增強示范性意識,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用?！包h員形象工程”可以采取多種多樣的形式,如黨員掛牌、黨員示范崗、黨員宿舍、黨員責任區(qū)等,展示黨員風采,讓黨員形象亮起來,讓學生黨員時時處于群眾的監(jiān)督之下,提高實踐黨性的自覺性和榮譽感。

(2)開展黨員主題實踐教育活動。主題實踐活動是黨員在實踐中增強黨性、提高素質(zhì)和能力的有效載體。圍繞“愛國、成才、貢獻”的主題,在廣大學生黨員中開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐教育活動,為學生黨員經(jīng)受黨性鍛煉、發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。在校外要延伸學生黨建工作的覆蓋面,積極組織大學生黨員走進社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村等,開展參觀考察、志愿服務、公益勞動等實踐教育活動,增進學生黨員對國情區(qū)情、社情民情的了解,使學生黨員在服務同學、服務社會中受教育、長才干。

(3)主動占領網(wǎng)上思想政治教育新陣地。隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息化、網(wǎng)絡化對學校師生的學習、生活和思想觀念發(fā)生著廣泛而深刻的影響。大部分的學生不經(jīng)?？磮蠹埡碗娨?獲得信息的主要途徑是網(wǎng)絡,在此情況下,要充分利用青年學生對網(wǎng)絡的依賴,利用網(wǎng)絡的開放性與交互式,拓寬學生黨建工作的空間,創(chuàng)新大學生黨員教育的途徑,唱響網(wǎng)上黨員教育主旋律。通過建立紅色網(wǎng)站、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上論壇、書記信箱等延伸學校黨建工作。這種形式特別適用于加強在校外參加課程實習和畢業(yè)實習的學生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)教育。

4.健全管理制度

在新的形勢下,要積極探索和完善行之有效的學生黨建工作機制,并形成長效機制。

要加強黨支部的制度建設,制定學生黨支部工作細則、工作職責、工作制度、發(fā)展學生黨員工作規(guī)范等。要健全和創(chuàng)新學習培訓、管理的先進性長效機制。

要加強學生黨員考核和監(jiān)督制度建設。定期開好學生黨員民主評議。結合學生黨員的實際情況,根據(jù)學生黨員的具體特點制定黨員目標管理制度,對學生黨員進行分類目標管理、考核,加大考核結果的運用,引入競爭機制和科學合理的獎懲激勵機制。實行黨員承諾制、黨員掛牌制、亮化黨員形象,強化黨員的自律意識,增強學生黨員的責任感和使命感。

5.擴大黨組織覆蓋面

目前高職院校要根據(jù)學生公寓化的特點,創(chuàng)新黨組織設置模式,推進黨建公寓化,把基層黨支部建立在學生公寓,使其成為學生黨員教育管理的一個堅實而牢固的平臺,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

同時隨著學校工學結合人才培養(yǎng)模式改革的深入,學生在外實習時間較長,給傳統(tǒng)的校內(nèi)黨員教育管理帶來矛盾和困難,針對這種情況要拓寬黨員管理的空間,一方面在實習學生黨員比較集中、學生黨員人數(shù)較多的實習基地,建立臨時黨支部或黨小組。另一方面也可以讓實習的學生黨員在實習基地所在單位黨組織過臨時組織生活,委托所在單位黨組織對實習學生黨員的教育與管理,學校派人定期到實習基地加強與基地所在黨組織的溝通,了解學生黨員的表現(xiàn)。

6.加大投入

(1)加大人員投入,選好配強黨務工作隊伍。抓好高校學生黨建工作,就必須建設一支高素質(zhì)的黨務工作者隊伍。第十四次全國高等學校黨的建設工作會議中提出:“黨務工作者是做好高校黨建工作的骨干力量,……要像重視教學科研骨干的選拔培養(yǎng)那樣重視黨務工作者的選拔培養(yǎng),注意把那些政治素質(zhì)高、黨性原則強、熱愛黨務工作、業(yè)務能力過硬的同志選配到黨務工作崗位上。要像關心教學科研骨干的成長那樣關心黨務工作者的成長,落實各項政策待遇。要建立健全黨務工作者的激勵機制,大力表彰和獎勵那些業(yè)績突出的黨務工作者,積極幫助解決他們思想、工作、生活中的實際問題。要加大對黨務工作者的培訓力度,不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。廣大黨務工作者要熱愛本職工作,增強奉獻意識、責任意識和自律意識,加強學習,努力提高自身素質(zhì)和做好工作的能力,以自己的模范行為和卓有成效的工作贏得廣大黨員和師生的信賴?！?/p>

(2)加大經(jīng)費投入。加大黨建工作經(jīng)費投入力度,改善學生黨員發(fā)展工作的環(huán)境和條件,切實解決學生黨建工作中存在的活動無場所、無設施、無學習資料、無活動經(jīng)費的“四無”現(xiàn)象,為學生黨建工作提供活動場地等必要的物質(zhì)保障,努力營造有利于加強學生黨建工作的環(huán)境和氛圍。

[1]劉曉燕,李大偉,吳姣.新形勢下加強高職院校學生黨建工作的新思路[J].中國職業(yè)技術教育,2007,(6).

[2]陳軍強,黃立本.高職學生黨員教育管理長效機制探索[J].浙江工商職業(yè)技術學院學報,2006,(10).

[3]劉自斌.基于工學結合的高職學生黨建工作實踐[J].長春理工大學學報(高教版),2009,(7).

(責任編輯 陳 蕊)

G641

A

1008-469X(2010)03-0095-03

2010-02-19

王大旭(1975-),男,河南唐河人,講師,主要從事職業(yè)教育與黨建研究。