加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)提高服務(wù)教學(xué)科研水平
——湖南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與共享工作縱橫談＊

李 嚴(yán)

(湖南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館,湖南株洲412008)

加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)提高服務(wù)教學(xué)科研水平
——湖南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與共享工作縱橫談＊

李 嚴(yán)

(湖南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館,湖南株洲412008)

為更好地發(fā)揮人才培養(yǎng)和服務(wù)教學(xué)科研的作用,高校圖書(shū)館應(yīng)從高校的實(shí)際情況出發(fā),以加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和共享為工作重點(diǎn),理清工作思路、采取有效措施,構(gòu)建符合學(xué)校教學(xué)科研需要的文獻(xiàn)信息資源體系,努力做好文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和共享工作。

高校圖書(shū)館;文獻(xiàn)信息資源;建設(shè)與共享;教學(xué)與科研

高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,是為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。為充分發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)校人才培養(yǎng)中的作用,更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)與科研工作,高校圖書(shū)館應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),以加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和共享為工作重點(diǎn),加快文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)步伐,構(gòu)建符合學(xué)校教學(xué)科研需要的文獻(xiàn)信息資源體系;同時(shí),應(yīng)采取切實(shí)有效的措施改善圖書(shū)館服務(wù)條件和服務(wù)手段,做好信息資源的共享工作。[1]筆者結(jié)合近年來(lái)湖南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館工作的實(shí)踐,對(duì)高校圖書(shū)館如何做好文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和共享工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、提高對(duì)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和共享工作重要性的認(rèn)識(shí),理清工作思路

湖南工業(yè)大學(xué)是一所以工科為主,以服務(wù)包裝行業(yè)學(xué)科專業(yè)為優(yōu)勢(shì),工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué),是我國(guó)目前唯一以包裝教育為特色的本科院校。學(xué)校始建于1979年,經(jīng)過(guò)30年的建設(shè),實(shí)現(xiàn)了由專科學(xué)校到本科院校、由?？平逃奖究平逃c研究生教育、由一般學(xué)院到大學(xué)的跨越式發(fā)展,學(xué)校目前已經(jīng)發(fā)展成為了一所具有一定辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平、辦學(xué)特色較鮮明、在國(guó)內(nèi)外有一定影響的高等學(xué)校,在2008年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

由于辦學(xué)歷史不長(zhǎng),同時(shí)發(fā)展速度較快,受經(jīng)費(fèi)的制約,學(xué)校過(guò)去對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的投入較少,致使在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)滯后,特別是隨著高校的連續(xù)擴(kuò)招,學(xué)生規(guī)模大幅度增加,給圖書(shū)館工作造成了巨大的壓力;另一方面,隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)校的辦學(xué)空間在地理上不斷分散化,形成了多校區(qū)辦學(xué)格局,目前學(xué)校擁有5個(gè)在地理上分割的校區(qū),這種多校區(qū)辦學(xué)格局給圖書(shū)館信息資源的共享帶來(lái)了極大的困難。

針對(duì)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,學(xué)校圖書(shū)館從實(shí)際出發(fā),圍繞文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)與共享工作,加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與共享工作的研究,不斷創(chuàng)新工作思路,積極探索適合新形勢(shì)下學(xué)校文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與共享工作的新路子,提出了以下工作思路:

1.提高全校對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和共享重要性的認(rèn)識(shí),取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的重視,積極主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入,并通過(guò)多渠道取得各界對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的支持。

2.立足學(xué)校教學(xué)與科研工作實(shí)際,圍繞學(xué)校學(xué)科和專業(yè)建設(shè),提出了“增加數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色、紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)共存、館藏實(shí)體資源與網(wǎng)絡(luò)虛擬資源互補(bǔ)”的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)思路。[2]

3.適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展要求,加快圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字資源的建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)變。

4.為解決學(xué)校圖書(shū)館館舍條件限制和文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與日益擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模之間的矛盾,通過(guò)延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間和改進(jìn)服務(wù)方式等手段,提高圖書(shū)館資源的利用率,盡可能滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求。

5.整合各校區(qū)、各院(部、所)資料室的文獻(xiàn)信息資源,構(gòu)建全校統(tǒng)一管理的文獻(xiàn)保障體系,做好文獻(xiàn)信息資源的共享工作。[3]

6.創(chuàng)新業(yè)務(wù)工作流程,改進(jìn)工作方式,提高工作效率。

二、加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與共享工作的主要措施

1.加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入,確保了圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的穩(wěn)步健康發(fā)展。圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)的支持。近年來(lái),學(xué)校克服諸多困難,加大了對(duì)圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面的投入,使圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)得到了充分保障。從2005年起,學(xué)校每年投入圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)費(fèi)近1 000萬(wàn)元,其中近三年僅文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置總經(jīng)費(fèi)就達(dá)到了2 070萬(wàn)元。由于經(jīng)費(fèi)得到了保障,圖書(shū)館在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和服務(wù)條件改善方面取得了顯著的成效,較好地滿足了讀者的需求。近三年學(xué)校圖書(shū)館共計(jì)新增紙本圖書(shū)50多萬(wàn)冊(cè),新增電子圖書(shū)20多萬(wàn)冊(cè),年生均進(jìn)書(shū)量分別達(dá)到8.73冊(cè)、9.31冊(cè)和13.55冊(cè)。

2.加快網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字資源的建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其在圖書(shū)館事業(yè)中的廣泛應(yīng)用,加快了圖書(shū)館現(xiàn)代化的進(jìn)程,文獻(xiàn)資源的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化、管理方法和服務(wù)手段的現(xiàn)代化已經(jīng)成為圖書(shū)館發(fā)展的方向,圖書(shū)館正在由傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)變。[4]為適應(yīng)數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展,近年來(lái),學(xué)校在保障紙本文獻(xiàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,每年投入100萬(wàn)元用于圖書(shū)館數(shù)字資源的建設(shè),極大地豐富了圖書(shū)館的數(shù)字資源。

一是通過(guò)參加湖南省高校數(shù)字化圖書(shū)館項(xiàng)目的建設(shè),實(shí)現(xiàn)了與湖南省高校數(shù)字化圖書(shū)館資源的共建共享。

二是通過(guò)引進(jìn)和自行開(kāi)發(fā),加快網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字資源的建設(shè)。近年來(lái)圖書(shū)館引進(jìn)并自行開(kāi)發(fā)了超星數(shù)字圖書(shū)館、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源、國(guó)研經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)、包裝工程期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等中外文大型數(shù)據(jù)庫(kù)60余個(gè)。目前,圖書(shū)館可提供50多萬(wàn)種中外文圖書(shū)、12 000余種中文報(bào)刊、8 000余種外文期刊的全文閱讀和下載。這些網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字資源與圖書(shū)館的館藏紙本文獻(xiàn)相互補(bǔ)充,極大地豐富了圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源,較好地滿足了教學(xué)與科研需要,在學(xué)校人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要的作用。

三是積極試用各種數(shù)字資源,為讀者增加獲取信息的來(lái)源。各種試用數(shù)據(jù)資源,是圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的重要補(bǔ)充,也是讀者信息的一個(gè)重要來(lái)源。尤其是外文數(shù)據(jù)庫(kù),由于購(gòu)買費(fèi)用較高,一般圖書(shū)館購(gòu)買時(shí)都要仔細(xì)考慮。我館積極利用好這部分?jǐn)?shù)字資源,受到廣大讀者的歡迎。

3.調(diào)整和優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),突出包裝類和本科教學(xué)類文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)特色。一是調(diào)整和優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。適應(yīng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)要求,圖書(shū)館在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中,注重對(duì)館藏結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化,突出館藏特色,資源建設(shè)向重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、特色專業(yè)及新辦專業(yè)傾斜。在文獻(xiàn)資源建設(shè)中,以理、工、文、經(jīng)、管、藝為重點(diǎn),以包裝類文獻(xiàn)信息資源為特色,收藏的文獻(xiàn)類型包括圖書(shū)、期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利、年鑒及各種工具書(shū),內(nèi)容涵蓋了理、工、文、史、哲、政、經(jīng)、法、教育、管理、藝術(shù)等學(xué)科。

二是突出包裝類文獻(xiàn)信息資源建設(shè)特色。湖南工業(yè)大學(xué)是全國(guó)唯一一所以包裝教育為特色的本科院校,是全國(guó)包裝高等教育教學(xué)和科研的重要基地。圍繞進(jìn)一步鞏固學(xué)校包裝辦學(xué)特色,圖書(shū)館特別注重包裝文獻(xiàn)信息資源的建設(shè),比較系統(tǒng)、完整地收集了與包裝相關(guān)的文獻(xiàn)資源,內(nèi)容涵蓋包裝工程、包裝印刷、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝材料、包裝機(jī)械、包裝過(guò)程自動(dòng)化、包裝管理、包裝法律法規(guī)等方面,成為全國(guó)最完備的包裝類圖書(shū)文獻(xiàn)信息資源重要收藏基地之一。目前,館藏包裝類紙本圖書(shū)近2萬(wàn)多種8萬(wàn)余冊(cè),有中外文包裝類專業(yè)期刊100余種,自行開(kāi)發(fā)了包裝工程期刊數(shù)據(jù)庫(kù),并建立了包裝特色文獻(xiàn)閱覽室,初步形成了以包裝為特色的館藏文獻(xiàn)信息資源體系。

三是注重對(duì)本科教學(xué)所需文獻(xiàn)資源的建設(shè)。圖書(shū)館從本科教學(xué)工作的實(shí)際需要出發(fā),特別注重對(duì)本科教學(xué)所需文獻(xiàn)資源的建設(shè),構(gòu)建了數(shù)字化輔助教學(xué)平臺(tái),為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。在圖書(shū)館門戶網(wǎng)站上建有與本科教學(xué)密切相關(guān)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái),如高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源總庫(kù)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)庫(kù)、英語(yǔ)互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、大學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)系統(tǒng)、銀符考試模擬題庫(kù)、智聯(lián)起點(diǎn)自主考試系統(tǒng)等,師生足不出戶即可獲得其他高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

4.創(chuàng)新文獻(xiàn)信息資源建設(shè)工作業(yè)務(wù)流程和工作方式,提高工作效率。[5]圖書(shū)館館藏資源建設(shè)力度的加大,增加了圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作的難度,傳統(tǒng)的館藏資源錄入加工、驗(yàn)收入庫(kù)方式難以滿足工作質(zhì)量、工作效率和資源整合數(shù)據(jù)規(guī)范等方面的要求。為此,圖書(shū)館積極探索和實(shí)踐文獻(xiàn)信息資源建設(shè)工作業(yè)務(wù)流程創(chuàng)新,改進(jìn)工作方式。

一是改進(jìn)工作方式。在文獻(xiàn)信息資源供應(yīng)方面,采取公開(kāi)招標(biāo)方式確立供應(yīng)商,并以簽訂合同的形式對(duì)圖書(shū)深度加工進(jìn)行業(yè)務(wù)外包;在館內(nèi)技術(shù)方面,積極探索外包形式下數(shù)據(jù)質(zhì)量控制模式,在小批量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)批處理數(shù)據(jù)方式,加快了分編與加工入庫(kù)速度;在與商家配合方面,考慮到加工場(chǎng)地的限制,圖書(shū)加工采取本地加工和異地加工相結(jié)合的形式,要求書(shū)商將樣書(shū)同復(fù)本分開(kāi)打包,從時(shí)間和空間上有效地將各書(shū)商有序錯(cuò)開(kāi),并且將商家加工數(shù)據(jù)與館內(nèi)入藏?cái)?shù)據(jù)有效合并和錄入。

二是嚴(yán)把采訪質(zhì)量關(guān)。對(duì)圖書(shū)館資源建設(shè)質(zhì)量來(lái)說(shuō),采訪是關(guān)鍵,把握采訪質(zhì)量,是資源建設(shè)中的重中之重。近年來(lái),圖書(shū)館沒(méi)有因?yàn)橘Y源建設(shè)任務(wù)繁重而放松采訪要求,而是積極改進(jìn)采訪質(zhì)量控制方式,要求復(fù)本控制在核實(shí)樣書(shū)之后,使采訪質(zhì)量控制更具體更規(guī)范。在編目質(zhì)量方面,同樣要求商家不但提供標(biāo)準(zhǔn)的marc數(shù)據(jù),而且必須同時(shí)將樣書(shū)提供給圖書(shū)館分編人員,由分編人員對(duì)每條數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)和追加索取號(hào)。在驗(yàn)收入庫(kù)方面,不論是在異地加工還是在本地加工,均在最后入庫(kù)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)物和館藏?cái)?shù)據(jù)的驗(yàn)收。通過(guò)這些措施,較好地保證了資源建設(shè)質(zhì)量。

三是強(qiáng)化驗(yàn)收入庫(kù)工作。驗(yàn)收入庫(kù)是工作中的關(guān)鍵,驗(yàn)收的差錯(cuò)會(huì)留給流通借閱諸多不便問(wèn)題。眾所周知,傳統(tǒng)的加工程序,是對(duì)到館圖書(shū)先進(jìn)行驗(yàn)收后,再進(jìn)入分編環(huán)節(jié),這主要適合于小批量圖書(shū)的采購(gòu)加工和驗(yàn)收入庫(kù)。如何做好大批量的圖書(shū)采購(gòu)加工和驗(yàn)收入庫(kù)工作,這是我們所面臨的一個(gè)難題。通過(guò)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn),圖書(shū)驗(yàn)收不外乎兩種,一種是對(duì)圖書(shū)的物理驗(yàn)收,一種是對(duì)圖書(shū)的關(guān)聯(lián)驗(yàn)收。物理驗(yàn)收包括對(duì)圖書(shū)本身形態(tài)項(xiàng)、館藏章、磁條、條碼及期限表的驗(yàn)收。主要通過(guò)手工驗(yàn)收實(shí)現(xiàn)。手工驗(yàn)收就是把到館的新書(shū)與書(shū)目清單加以核對(duì),查看新書(shū)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)、價(jià)格是否一致,查看新書(shū)是否缺頁(yè)、污損或與館藏原則不符等情況(業(yè)務(wù)外包還包括館藏章、磁條、條碼及期限表等項(xiàng)目),對(duì)于核對(duì)無(wú)誤擬收入的新書(shū)再進(jìn)行計(jì)算機(jī)驗(yàn)收。這種驗(yàn)收方式通過(guò)一包一單進(jìn)行逐冊(cè)核對(duì),費(fèi)時(shí)費(fèi)力。關(guān)聯(lián)驗(yàn)收就是通過(guò)對(duì)到館圖書(shū)與所訂購(gòu)的圖書(shū)進(jìn)行比對(duì),將非訂購(gòu)圖書(shū)篩選出來(lái),作退書(shū)處理,這種方式通過(guò)自動(dòng)化圖書(shū)管理系統(tǒng)訂購(gòu)驗(yàn)收子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),對(duì)大批量的圖書(shū)驗(yàn)收入庫(kù)比較麻煩。我們做法是采用數(shù)據(jù)與實(shí)物在工作流程中多層分工核對(duì),將驗(yàn)收環(huán)節(jié)分別融入到整個(gè)采編流程之中,最后匯總驗(yàn)收清單。這樣既有效扭轉(zhuǎn)了過(guò)去分編加工被動(dòng)等待的局面,也加大了圖書(shū)加工驗(yàn)收工作的靈活性。

5.加強(qiáng)資源整合,做好文獻(xiàn)信息資源的共享工作,提高資源利用率。為充分發(fā)揮全校文獻(xiàn)信息資源的作用,實(shí)現(xiàn)資源的共享,近年來(lái),圖書(shū)館采取了以下措施:

一是做好全校文獻(xiàn)信息資源的整合工作。鑒于目前學(xué)校多校區(qū)辦學(xué)格局,圖書(shū)館開(kāi)展了對(duì)各校區(qū)、各院(部、所)資料室的文獻(xiàn)信息資源的整合工作,對(duì)過(guò)去各自為政、分散獨(dú)立運(yùn)行的各個(gè)校區(qū)分館、各個(gè)院(部、所)資料室的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行整合,對(duì)各個(gè)校區(qū)分館館藏?cái)?shù)據(jù)和讀者信息進(jìn)行合并,對(duì)各個(gè)院(部、所)資料室的圖書(shū)資料進(jìn)行編目加工和回溯建庫(kù),統(tǒng)一納入學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng),構(gòu)建了全校統(tǒng)一管理的文獻(xiàn)保障體系,在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)信息資源的共享。[6]這樣,既滿足了全校師生對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需要,又提高了資源的利用率,較好地發(fā)揮了文獻(xiàn)信息資源的作用。

二是積極參加湖南省高校數(shù)字化圖書(shū)館的共建共享工作。學(xué)校圖書(shū)館是湖南省高校數(shù)字化圖書(shū)館首批成員館之一,通過(guò)參加省高校數(shù)字化圖書(shū)館的共建共享工作,利用有限的經(jīng)費(fèi)支出,獲取了更多數(shù)字資源的使用權(quán)。目前,圖書(shū)館能夠共享該數(shù)字圖書(shū)館的全部資源。通過(guò)這種共建共享的方式,擴(kuò)大了圖書(shū)館讀者獲取信息資源的途徑,加強(qiáng)了與省內(nèi)兄弟館之間的聯(lián)系。

三是積極參與各種文獻(xiàn)資源傳遞活動(dòng),和多家機(jī)構(gòu)達(dá)成文獻(xiàn)傳遞協(xié)議。圖書(shū)館參加了CAL IS組織的館際互借活動(dòng),加入了CASHL協(xié)議,并積極參與其中。通過(guò)參加這些文獻(xiàn)傳遞組織所開(kāi)展的文獻(xiàn)信息資源共享工作,較好地解決了圖書(shū)館在文獻(xiàn)信息資源,特別是外文資源方面的不足,同時(shí)也提升了圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量,得到了讀者的充分肯定。

四是不斷改進(jìn)服務(wù)方式,提高資源利用率。為解決館舍條件限制和文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與日益擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模之間的矛盾,圖書(shū)館通過(guò)延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間和改進(jìn)服務(wù)方式(如各校區(qū)之間通借通還)等手段,提高圖書(shū)館資源的利用率,盡可能滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求。目前,圖書(shū)館每周開(kāi)放7天,每天開(kāi)放14小時(shí),每周開(kāi)放時(shí)間達(dá)93.5小時(shí),網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字資源全天24小時(shí)開(kāi)放。所有書(shū)庫(kù)和閱覽室對(duì)讀者實(shí)行全開(kāi)架服務(wù),開(kāi)架借閱率達(dá)到100%。

五是初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)體紙本館藏資源與數(shù)字化資源的有機(jī)融合。通過(guò)統(tǒng)一的檢索平臺(tái),讀者能夠檢索到圖書(shū)館的所有館藏資源(包括紙本藏書(shū)和數(shù)字化資源),并能夠連接到相關(guān)網(wǎng)上資源。同時(shí),讀者還可以通過(guò)圖書(shū)館的個(gè)性化服務(wù)門戶,可以定期收到圖書(shū)館推送的相關(guān)資料。

湖南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館近年來(lái)在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與共享方面取得了一定成果和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。從明確工作思路到采取行之有效的措施,尤其通過(guò)加快網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字資源的建設(shè)及調(diào)整和優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),突出包裝類和本科教學(xué)類文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)特色,對(duì)學(xué)校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展及教學(xué)、科研水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。

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Strengthen Information Resources Construction and Upgrade Service Level for Teaching and Scientific Research——I nformation Resources Construction and Sharing by Hunan Un iversity of Technology L ibrary

L I Yan
(Library,Hunan University of Technology,Zhuzhou,Hunan 412008)

In order to serve teaching and scientific research and improve the effects of personnel training,with the actual condition of university in mind andwith clearworking ideas,university library should take effectivemeasures to strengthen its infor mation resources construction and sharing ability,build the system of information resources in correspondence with teaching and scientific research,putmore efforts in infor mation resources construction and sharing work.

university library;infor mation resources;construction and sharing;teaching and scientific research

G253

A

1674-117X(2010)02-0124-04

2010-01-04

李 嚴(yán)(1965-),女,湖北武漢人,湖南工業(yè)大學(xué)副教授,主要從事圖書(shū)館管理及研究工作。

責(zé)任編輯:李 珂