成人高校組合媒體教室建設(shè)的設(shè)備選擇

杜俊

(無(wú)錫廣播電視大學(xué)，江蘇 無(wú)錫 214021)

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成人高校組合媒體教室建設(shè)的設(shè)備選擇

杜俊

(無(wú)錫廣播電視大學(xué)，江蘇 無(wú)錫 214021)

成人高校中組合媒體教室使用時(shí)間長(zhǎng)、頻率高，組合媒體教室配置現(xiàn)狀要求選擇多媒體設(shè)備應(yīng)遵循穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)等原則，使媒體組合教室作為一個(gè)技術(shù)領(lǐng)先的平臺(tái)，充分發(fā)揮教學(xué)的效用。

成人高校； 組合媒體教室； 多媒體設(shè)備

典型的課堂教學(xué)媒體環(huán)境有組合媒體教室、計(jì)算機(jī)教室和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。在教學(xué)中普遍采用的是組合媒體教室，該系統(tǒng)是將多種媒體設(shè)備連接成公用的圖像和聲音系統(tǒng)，可以由計(jì)算機(jī)、影碟機(jī)、錄像機(jī)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、攝像頭傳送的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等生動(dòng)形象的多類信息，也可以擴(kuò)音來(lái)自有線/無(wú)線話筒、CD唱機(jī)和收/錄音機(jī)的清晰美妙的聲音，并且可以用來(lái)顯示來(lái)自校園網(wǎng)或Internet的多種信息和實(shí)時(shí)的雙向通信。整個(gè)系統(tǒng)可以有控制平臺(tái)綜合控制多種媒體，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)主機(jī)綜合控制。成人高校中，多媒體教學(xué)以其強(qiáng)大的傳播信息能力和豐富的表現(xiàn)形式成為師生的首選，但隨之也帶來(lái)組合媒體教室建設(shè)管理的諸多問(wèn)題。

一、成人高校組合媒體教室使用的特點(diǎn)

1.使用長(zhǎng)時(shí)性

成人學(xué)員以在職人員為主，其教學(xué)多在晚間或雙休日進(jìn)行，授課時(shí)間多為連續(xù)3小時(shí)以上。同時(shí)校內(nèi)的全日制學(xué)員在白天使用組合媒體教室次數(shù)也較多，這就使得組合媒體教室成為學(xué)校里的“香餑餑”，平均每日使用時(shí)間在7小時(shí)以上。

2.次數(shù)的頻繁性

組合媒體教室除了正常的教學(xué)使用外，一些會(huì)議活動(dòng)，小型培訓(xùn)講座等非教學(xué)活動(dòng)也常利用其來(lái)進(jìn)行，因此組合媒體教室在使用次數(shù)上呈并發(fā)狀態(tài)，我校新民路校區(qū)每個(gè)教室平均每周使用在10次以上。

3.媒體的高度融合性

成人授課多以大教室為主，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)現(xiàn)代成人教育的特點(diǎn)，授課教師會(huì)應(yīng)用到投影、計(jì)算機(jī)、視頻、網(wǎng)絡(luò)等大量教學(xué)媒體。

4.操作的便捷性

成人高校的授課教師除了本校專職教師外，還會(huì)聘請(qǐng)離退休教授、外校兼職教師，或者企業(yè)中的專業(yè)人員進(jìn)行教學(xué)，這就使得組合媒體教室必須適應(yīng)不同人群，使用便捷性的要求尤為突出。

二、組合媒體教室設(shè)備配置的現(xiàn)狀

1.形式與種類參差不齊

組合媒體教室的設(shè)備采購(gòu)多以招標(biāo)形式進(jìn)行，因此常常是以中標(biāo)單位的標(biāo)準(zhǔn)配置。而組合媒體教室的配置往往是多次完成，這就導(dǎo)致組合媒體教室設(shè)備型號(hào)五花八門，教師使用極不方便，管理也較困難。此外，設(shè)備連接的多，操作起來(lái)就復(fù)雜，給設(shè)備使用過(guò)程中帶來(lái)的不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題就多。就筆者所管理的校區(qū)，組合媒體教室由于操作方式不同，誤操作導(dǎo)致設(shè)備損壞的情況屢有發(fā)生，不僅影響了教學(xué)還加大了維護(hù)費(fèi)用。

2.配置存在資源浪費(fèi)

通常組合媒體教室都會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)配置來(lái)選購(gòu)設(shè)備，以滿足教師授課的要求。但如果所有教室都用“一刀切”的方法統(tǒng)一配置，難免會(huì)造成資源浪費(fèi)。在日常組合媒體教室的管理維護(hù)中，發(fā)現(xiàn)并不是所有的設(shè)備都能夠發(fā)揮作用。比如我校組合媒體教室按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置，花費(fèi)了高昂的代價(jià)，而多數(shù)教師申請(qǐng)組合媒體教室一般都是用來(lái)播放課件，而配置的錄音卡座、展示臺(tái)、錄像機(jī)多成為擺設(shè)。因此，并不是所有教室都要采用同樣的配置，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化，而保留這些不常用設(shè)備的連接，在需要的時(shí)候拿其他教室的設(shè)備來(lái)連接即可，這樣可以節(jié)省一大筆資金多添置幾個(gè)組合媒體教室。

3.設(shè)備的持續(xù)穩(wěn)定性不夠

成人高校組合媒體教室使用時(shí)間長(zhǎng)頻率高，各種設(shè)備中如果有一個(gè)發(fā)生故障，就如同木桶中的“短板效應(yīng)”，影響整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，而采購(gòu)的設(shè)備中總有些這樣那樣的“短板”影響到使用上的持續(xù)穩(wěn)定。

三、選擇設(shè)備應(yīng)遵循的原則

組合媒體教室的設(shè)計(jì)，應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)有效實(shí)用性，不能盲目攀高自大求全，應(yīng)遵循穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)等原則。具體如下：

1.有效實(shí)用性

有效實(shí)用是主要的組合媒體教室建構(gòu)目標(biāo)，只有操作簡(jiǎn)單，切換自如，效果良好，才能最大程度地發(fā)揮設(shè)備在教學(xué)中的效益。

2.高穩(wěn)定性

設(shè)備的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行作為構(gòu)建方案的首要設(shè)計(jì)原則，以保證組合媒體教室系統(tǒng)在運(yùn)行期間高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，降低系統(tǒng)運(yùn)行方面的維護(hù)成本。

3.相對(duì)的先進(jìn)性

設(shè)備的選型要適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的方向，特別是中央控制器是整個(gè)多媒體系統(tǒng)的核心，要充分體現(xiàn)先進(jìn)性，使其能適用不同時(shí)期建設(shè)的組合媒體教室，而對(duì)使用者的操作能統(tǒng)一步驟。

4.可用擴(kuò)展性

多媒體器材和設(shè)備更新?lián)Q代比較快，產(chǎn)品日新月異，設(shè)計(jì)者在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和規(guī)劃時(shí)必須考慮將來(lái)設(shè)備的增容和升級(jí)。這樣就可在原有設(shè)備的基礎(chǔ)上，稍加改造，即可達(dá)到更新的目的，滿足使用要求，減少整套設(shè)備更新的成本。

5.設(shè)備安全性

組合媒體教室的多用性，師生在非教學(xué)時(shí)間也會(huì)使用教室，有必要保證設(shè)備的安全性，即在操作臺(tái)要根據(jù)規(guī)格定制防盜鎖，投影儀安裝防盜架，電源接入穩(wěn)壓設(shè)施。

6.使用便捷性

針對(duì)以往教師使用前后開(kāi)關(guān)設(shè)備煩瑣的問(wèn)題，采用一鍵開(kāi)關(guān)機(jī)，方便操作。

7.高性價(jià)比

系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備選型要注重實(shí)用功能，降低總體投資，做到設(shè)備性價(jià)比最佳，放棄華而不實(shí)的東西。

四、多媒體設(shè)備的選擇

目前多媒體教學(xué)設(shè)備眾多，在教學(xué)中其設(shè)備使用的基本原則是簡(jiǎn)單明了，以實(shí)用為主。中央控制器面板必須設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，按鍵數(shù)量盡可能少，功能明確。上課時(shí)，教師只需要按一個(gè)按鈕，系統(tǒng)所有設(shè)備就會(huì)按照中央控制系統(tǒng)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序上電，進(jìn)入教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。課后，教師只需按一個(gè)按鈕，系統(tǒng)所有設(shè)備就會(huì)自動(dòng)按順序斷電。

1.計(jì)算機(jī)設(shè)備的選擇

多媒體計(jì)算機(jī)是整個(gè)演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)的教學(xué)軟件要由計(jì)算機(jī)來(lái)運(yùn)行,多媒體計(jì)算機(jī)的配置應(yīng)當(dāng)選擇當(dāng)前計(jì)算機(jī)的主流硬件配置并安裝相關(guān)軟件。如果它的速度很慢或經(jīng)常死機(jī)，那么教師的教學(xué)就很難順利完成，因此，應(yīng)選擇整體性能優(yōu)良、售后服務(wù)好的品牌機(jī)，并考慮到運(yùn)行的程序多，軟件種類復(fù)雜，要盡可能采用配置高一些的計(jì)算機(jī)作為組合媒體教室的教學(xué)機(jī)器。此外，計(jì)算機(jī)應(yīng)該有硬盤還原功能，這一點(diǎn)非常重要。一個(gè)組合媒體教室的計(jì)算機(jī)會(huì)有多位教師使用，有了硬盤還原卡，可以防御病毒、防止惡意代碼從而保證計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期可靠運(yùn)行。另外，一旦發(fā)生操作系統(tǒng)故障，花上不到5分鐘的時(shí)間就可以恢復(fù)系統(tǒng)，極大地提高了維護(hù)效率，節(jié)約了成本。

2.投影儀的選擇

投影儀是組合媒體教室的關(guān)鍵設(shè)備，不同的教學(xué)方案和教學(xué)環(huán)境決定著投影機(jī)的功能。在投影機(jī)的選擇上，根據(jù)教室的大小，選擇不同流明的投影儀。國(guó)際通用ANSI流明，是投影機(jī)重要的指標(biāo)之一，目前投影機(jī)的亮度已經(jīng)可以做到10000ANSI流明以上，但亮度越高，成本越高，價(jià)格也越貴?，F(xiàn)在學(xué)校用的投影機(jī)多為2000～2500ANSI流明左右，有條件的最好選擇3000ANSI流明以上的冷光型液晶投影機(jī)。一般面積為60～80平方米的教室可選用2500～3000ANSI流明；面積在80～120平方米教室可選用3000～3500ANSI流明；面積在120～200平方米的教室可選用3500ANSI流明以上。這樣一般情況不需要加配窗簾遮光，既保持教室通風(fēng)良好，又能保證在明亮的環(huán)境中也能有一個(gè)好的演示效果。但值得注意的是亮度越高，相對(duì)要求對(duì)比度要保證，如亮度在2000ANSI流明以上的投影機(jī)，對(duì)比度最好在400：1以上。除了亮度外，投影圖像的清晰度和連續(xù)工作的穩(wěn)定性也不可忽視。成人高校組合媒體教室的使用率非常高，這對(duì)投影儀的可靠性和耐用性是個(gè)考驗(yàn)，投影儀的質(zhì)量決定了整個(gè)組合媒體教室的效果，必須著重考慮。

3.中央集成控制器的選擇

整個(gè)組合媒體教室中的全部媒體設(shè)備是由中央集成控制器管理控制的。通過(guò)控制面板對(duì)錄像機(jī)、影碟機(jī)、視頻展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)、投影儀、幕布、功放等設(shè)備進(jìn)行電源和基本操作的基礎(chǔ)控制，便于教師集中操控，方便進(jìn)行信號(hào)的切換。目前市場(chǎng)上中央集成控制器有如下幾種：(1)觸摸屏式控制系統(tǒng)；(2)面板按鍵式控制系統(tǒng)；(3)電腦軟件控制系統(tǒng)。其中，觸摸屏式控制系統(tǒng)和電腦軟件控制系統(tǒng)的人機(jī)交互性好，價(jià)格較貴；面板按鍵式控制系統(tǒng)直接在控制面板上進(jìn)行操作，性能穩(wěn)定，價(jià)格較低。由于要面向不同層次的人員，所以應(yīng)用和管理應(yīng)該簡(jiǎn)便易行，界面友好，不宜太過(guò)專業(yè)化?？刂破饕鼙ＷC絕大多數(shù)設(shè)備都能控制到，盡可能減少多余的控制按鈕，以免造成教師的誤操作。我校新民路校區(qū)剛建設(shè)的三個(gè)組合媒體教室使用的控制器就具有簡(jiǎn)便的操作性。

在使用過(guò)程中的操作步驟如下：

第一，首先按一下面板上方的紅色按鈕，接通所有設(shè)備(投影機(jī)，計(jì)算機(jī)，DVD，視頻實(shí)物展示臺(tái)，錄像機(jī)等)的電源，處于待機(jī)狀態(tài)。

第二，按“投影機(jī)開(kāi)”按鍵，使投影機(jī)工作，大屏幕自動(dòng)下降。

第三，按面板上的“臺(tái)式機(jī)”按鍵，已啟動(dòng)電腦的圖像即可切換投放在大屏幕上。

第四，在使用其他設(shè)備時(shí)只要在相應(yīng)的按鍵上輕輕一按，相關(guān)設(shè)備的圖像就會(huì)由投影機(jī)投放。

4.音響設(shè)備的選擇

組合媒體教室中的音響應(yīng)選擇頻響寬、保真度高的系統(tǒng)，以適合多媒體教學(xué)，要求具有話筒混響功能，使教師能在播放媒體畫(huà)面的同時(shí)進(jìn)行評(píng)論和講解。擴(kuò)音系統(tǒng)的配置要根據(jù)組合媒體教室的大小、形狀及教學(xué)聲音環(huán)境要求選擇。如選用無(wú)線話筒，教師就能在教學(xué)時(shí)表現(xiàn)其形體語(yǔ)言；如若選用有線話筒，要選擇具有廣效傳音功能的產(chǎn)品，便于教師靈活調(diào)整嘴部到話筒的距離。功放應(yīng)帶有移頻功能和均衡器。

5.其他設(shè)備

在其他設(shè)備的選擇上，有些設(shè)備使用頻率不是很高，如視頻展示臺(tái)、手寫(xiě)板、錄像機(jī)等，可以每2～3個(gè)教室配一個(gè)，在教學(xué)需要時(shí)臨時(shí)調(diào)用，只要保證中央控制器上已經(jīng)安裝好輸入端口。這樣既保證了教學(xué)又節(jié)約了資金。

教師操作臺(tái)應(yīng)根據(jù)設(shè)備規(guī)格科學(xué)合理地設(shè)計(jì)定制，滿足使用的方便性并兼顧防盜性。操作臺(tái)門鎖有條件的話可以采用電控鎖，通過(guò)中央控制器實(shí)現(xiàn)一鎖開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。如果使用一般鎖具的話，可以考慮在設(shè)備的操作位置開(kāi)窗，教師在不使用特定設(shè)備的時(shí)候，可以不打開(kāi)操作臺(tái)門鎖。在操作臺(tái)的桌面上一定要預(yù)留筆記本電腦的VGA接口、音頻接口、網(wǎng)絡(luò)接口和電源接口，方便自帶筆記本電腦的教師使用。

穩(wěn)壓電源很重要，一旦突發(fā)停電要有UPS電源來(lái)繼續(xù)供電，保證多媒體設(shè)備按正常方式關(guān)機(jī)，突發(fā)斷電造成的關(guān)機(jī)對(duì)設(shè)備的損壞相當(dāng)大，另外也可以減少教學(xué)資源的丟失。

總之，組合媒體教室建設(shè)中的設(shè)備選擇應(yīng)從教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，科學(xué)合理選擇硬件配置，達(dá)到操作和維護(hù)的簡(jiǎn)單方便，最大限度地發(fā)揮組合媒體教室的功效。

[1]本書(shū)編寫(xiě)組.信息技術(shù)與教育技術(shù)(下冊(cè))[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2003.

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[3]黎中良，莫禮健.多媒體教室建設(shè)實(shí)踐與體會(huì)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2006，(5).

[4]朱德葛.對(duì)多媒體教室的建設(shè)與設(shè)備配置的探討[J].中國(guó)科技信息，2005，(17).

2010-09-11

杜俊(1980- )，男，江蘇無(wú)錫人，助教，主要從事教育技術(shù)與成人教育研究。

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