淺談小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新性

于彥文

（農(nóng)安縣紅旗小學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

淺談小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新性

于彥文

（農(nóng)安縣紅旗小學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

作為母語教育課程，語文教育對與學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義，尤其是對于社會還是比較陌生的小學(xué)生，語文教育應(yīng)當(dāng)提到我國小學(xué)教育的重要議程。

語文 創(chuàng)新

語文教育是一門特別能夠培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)造詣和藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)科，我國語文歷史發(fā)展悠久，更是涌現(xiàn)出一批至今仍對我國文學(xué)界有著重大影響的詩人學(xué)者，他們在文學(xué)界所取得的成就也同樣為我國教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。目前，我國小學(xué)語文教育依然停留在應(yīng)試教育體系的基礎(chǔ)之上，這樣的教育理念就導(dǎo)致了當(dāng)今語文教育模式的約束性與滯后性，大部分院校的教育理念還是與“以人為本”的教育理念存在一定的差距。語文基礎(chǔ)知識教育是重要的交際工具，也是我國文化的重要組成部分，語文基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想應(yīng)該是致力于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，它是構(gòu)建其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)力量，我國當(dāng)代小學(xué)語文教育不但要注重學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程當(dāng)中融入對于愛國主義情操的培養(yǎng)。通過對于語文知識的積累進(jìn)行對擴(kuò)展其在其他領(lǐng)域的發(fā)展，語文作為我國的母語課程再經(jīng)歷了相當(dāng)長時期的歷練之后，已經(jīng)有了屬于自身的特有的模式與理念，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益發(fā)展，英語教育以及其他課外特長課程的培養(yǎng)已經(jīng)開始威脅到我國語文教育的主導(dǎo)地位，然而我們應(yīng)當(dāng)清楚的是作為母語教育課程，語文教育對與學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，尤其是對于社會還是比較陌生的小學(xué)生，語文教育應(yīng)當(dāng)提到我國小學(xué)教育的重要議程。

一、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

首先要依靠教材，尋找創(chuàng)新資源。小學(xué)語文教科書中蘊(yùn)涵著豐富的創(chuàng)新資源，有很多適合訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力的資源，如果能合理利用這些資源，對于實(shí)施創(chuàng)新教育至關(guān)重要。曹沖稱象，司馬光砸缸就是一種創(chuàng)新事例；像發(fā)明家愛迪生、物理學(xué)家愛因期坦等人物，本身就實(shí)踐著創(chuàng)新；還有一些人類創(chuàng)新的像趙州橋這樣的成果，都是鮮活的、具體的創(chuàng)新事例，只要教師善于發(fā)現(xiàn)、善于引導(dǎo)、善于解說，學(xué)生一定會受益匪淺。因?yàn)榻滩陌殡S學(xué)生成長的每一天，對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)就會起到潛移默化的作用。其次要注重觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識世界多姿多彩，生活鮮活生動，給人們的觀察提供了廣闊的空間。在人類歷史上，許多重大發(fā)現(xiàn)都是從日常生活中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。牛頓從蘋果落地的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”，是善于觀察、善于思考的最有力的例子。教師在上好課的同時，要留有一定的時間引導(dǎo)學(xué)生走向自然、深入社會，對身邊的各種現(xiàn)象進(jìn)行觀察，讓觀察成為小學(xué)生自覺的行為。

二、改進(jìn)教學(xué)手段，融入創(chuàng)新教育

時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的時代。目前，我國已經(jīng)進(jìn)入了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革年代。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為教育改革“的制高點(diǎn)”?，F(xiàn)代教育學(xué)提出：實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化主要就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，而利用多媒體教學(xué)軟件開展教學(xué)則是教學(xué)手段現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)。開發(fā)與應(yīng)用教學(xué)軟件，將以教學(xué)手段改革為基礎(chǔ)，引發(fā)教學(xué)內(nèi)容、方法和模式的深刻變革，并最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)觀念乃至整個教育體制的根本變革。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

小學(xué)語文教師在傳授學(xué)生書本知識的同時也要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)。教師要明確學(xué)習(xí)語文的重要性，要讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中，語文這個學(xué)科和生活時刻都在密切聯(lián)系著。促使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動力。

1.導(dǎo)學(xué)——開辟自主的空間

在語文教學(xué)課堂上教師是組織者和引導(dǎo)者，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程要充分尊重學(xué)生的主體地位。在課堂上給學(xué)生一定的自由活動空間，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師可以組織學(xué)生對問題進(jìn)行分組討論。例如，我在講《太陽》一課時是這樣完成這堂課的：（1）先讓學(xué)生自己去讀課文，然后我讓他們把自己讀懂的內(nèi)容說出來，然后和同學(xué)相互交流。（2）學(xué)習(xí)太陽的三個特點(diǎn)時，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，然后小組合作，交流認(rèn)識相互增進(jìn)知識。（3）在學(xué)生學(xué)習(xí)完太陽的特點(diǎn)后，讓學(xué)生把這些特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中的太陽對比。這樣把課本上的知識帶進(jìn)實(shí)踐中可以大大地提高學(xué)生的好奇心，讓他們知道原來語文就在我們的身邊。

2.啟思——激發(fā)積極的思維

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中思維活動很重要。思維是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、開發(fā)智力的襁褓。在教學(xué)過程中教師要讓學(xué)生的思維花束燦爛地開放，就要教會學(xué)生學(xué)會思考，善于思考，積極動腦。

四、我國小學(xué)語文教育的發(fā)展趨勢

在小學(xué)語文教育的體系當(dāng)中，小學(xué)語文老師扮演著重要的角色，所以小學(xué)教育院校要在選拔教師的過程當(dāng)中嚴(yán)格把關(guān)，小學(xué)語文教師不但要擁有扎實(shí)的知識功底更要有超出一般教師的耐心，只有這樣全方面發(fā)展的教師才能夠在教育小學(xué)生語文的過程當(dāng)中發(fā)揮出超常的功效。這樣的教師的職能的轉(zhuǎn)變與革新，是在突破傳統(tǒng)教育體系的模式之下，改變?yōu)榻逃^程的輔助者與參與者，當(dāng)代小學(xué)語文教師改變教育理念勢在必行，只有與時代發(fā)展的腳步吻合才能夠在新的技術(shù)新的局勢之下找到自身體系的立足之處。以學(xué)生為教育根本的教學(xué)理念已經(jīng)在當(dāng)代小學(xué)語文教育的體系當(dāng)中取得了巨大的成就，小學(xué)語文教師要樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、課程觀與新科技時代下的教育理念。只有不斷充實(shí)自己，提高自己的信息素養(yǎng)，掌握必要的計(jì)算機(jī)操作知識和課件制作技術(shù)才能夠不但滿足日益革新的當(dāng)代小學(xué)語文教育。

小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)不僅僅在于學(xué)生知道了多少種問題的答案，不僅僅在于對一個問題理解得多么深刻，更在于對語言的獨(dú)特感悟、獨(dú)特運(yùn)用，即創(chuàng)造性語言訓(xùn)練。即用個性化的語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，表達(dá)自己的聯(lián)想想象。