讓愛為心靈引路

陳景霞

只有真心實(shí)意地愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂。

案例再現(xiàn)：上學(xué)期的某個(gè)周一，下午其他年級(jí)放學(xué)后，我照例檢查高三各班上自習(xí)課的情況。忽然，三樓水房里閃過(guò)一個(gè)人影，我趕緊走過(guò)去查看，原來(lái)是高三5班的小娜，我問(wèn)她怎么了，她背對(duì)著我，低著頭，邊擰水龍頭邊說(shuō)：“老師，我只是想洗洗手，沒(méi)事的?！彼前喔刹?，一向遵守紀(jì)律，上自習(xí)課不可能跑出來(lái)洗手；她平日又是非常懂禮貌的學(xué)生，我問(wèn)她話她不應(yīng)該不回頭啊。我越想越覺得有些蹊蹺，于是拉她過(guò)來(lái)，讓她面對(duì)著我，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她兩眼通紅，眼角掛著淚珠。我連忙把她帶到辦公室，給她倒了杯熱水，握著她的手說(shuō)：“小娜，如果你愿意，老師很樂(lè)意傾聽你的訴說(shuō)，如果不愿意，那老師就把肩膀和懷抱借給你，你可以靠一靠。”小娜一下子抱住我放聲大哭，邊哭邊訴說(shuō)了一切。

原來(lái)，那天是小娜的生日，放學(xué)后她給家里打電話，沒(méi)想到她的父母又在吵架，因?yàn)樗赣H迷上了賭博，已把家里的錢物輸?shù)舸蟀耄腥硕紕裾f(shuō)他也不管用。七十多歲的爺爺也因此一個(gè)人住在一間小土房中，冬天四處透風(fēng)，屋里還經(jīng)常結(jié)冰。上次她的父母吵架，母親差點(diǎn)尋了短見，這次她的父親又打著“倒棉花”的旗號(hào)，騙走家里僅有的幾百元錢去賭博了……小娜緊緊抱著我說(shuō)：“老師，我真擔(dān)心失去媽媽，這樣的日子我也不知道有什么希望和前途。”聽著她的哭訴，我也跟著流淚，心想，“如果這個(gè)思想包袱不幫她卸掉的話，也許高考她真的是沒(méi)有希望了”。于是我和她進(jìn)行了長(zhǎng)談，告訴她不管怎樣，父母都是愛她的，沒(méi)有一位母親會(huì)舍得放棄孩子；她的父親雖然有缺點(diǎn)，但應(yīng)該相信他能轉(zhuǎn)變好，要給他時(shí)間；人不能遇到挫折就灰心喪氣，學(xué)習(xí)更應(yīng)該堅(jiān)持……從下午5點(diǎn)一直談到晚上8點(diǎn)，小娜終于破涕為笑了。

周末，我給小娜的爺爺買了一臺(tái)電暖器，好讓她不要惦記爺爺，安心學(xué)習(xí)。以后的日子里，我也經(jīng)常關(guān)注小娜的生活狀況和情緒情感變化。她生病了，我給她買藥；學(xué)習(xí)緊張了，我給她買營(yíng)養(yǎng)品；還給她買復(fù)習(xí)資料，讓她提高弱科成績(jī)……而這一切都是我和小娜兩個(gè)人悄悄進(jìn)行的。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我特意與她的母親進(jìn)行了溝通，建議她和愛人搞好家庭關(guān)系，這是對(duì)孩子最大的支持和慰藉。漸漸地，小娜變得精力集中、心態(tài)積極、樂(lè)觀向上了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，從七十多名到現(xiàn)在的第四名。每次成績(jī)出來(lái)，她都先跑過(guò)來(lái)給我報(bào)喜。看著她青春、自信的笑臉，我感到開心極了……更讓我感到欣慰的是，小娜說(shuō)自從我給她爺爺買了電暖器之后，一向不善表達(dá)的父親也悄悄地發(fā)生了變化：不再去玩“大賭”，只是偶爾玩些小牌，還經(jīng)常買些好吃的給爺爺送去。這幾年為幫助家庭困難的學(xué)生，我花去了幾千元，但這次對(duì)我的觸動(dòng)最大，它讓我明白教師的價(jià)值所在，更讓我體會(huì)到教師的真愛會(huì)開啟學(xué)生的心靈之門，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，走上健康積極的人生路。

案例分析：教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的責(zé)任不只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用師德、師愛去影響甚至改變學(xué)生。小娜的案例，讓我深深體會(huì)到在教育過(guò)程中我們應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題。

第一，關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，是教育學(xué)生的前提。

陶行知說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！睈蹖W(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、喜怒哀樂(lè)等方面的深刻了解。學(xué)生在學(xué)校的一舉一動(dòng)，教師都應(yīng)該關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)微小變化，這樣才能在學(xué)生需要教師理解、關(guān)懷的時(shí)候及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生。因此，關(guān)愛學(xué)生就要平時(shí)多觀察、多留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也只有真心實(shí)意地愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂。

第二，尊重學(xué)生，是教育成功的催化劑。

學(xué)生的心靈是最脆弱、最敏感的，哪怕是教師對(duì)他們的愛，如果不注意方式，也會(huì)傷害他們的自尊，尤其是家庭有問(wèn)題的學(xué)生。案例中我對(duì)小娜的關(guān)愛就是在尊重她的前提下進(jìn)行的，不僅生活上幫助她，更在精神上“扶志”。而所有的事情都只有我倆知曉。我們守住了這個(gè)“私密”，也保住了小娜的尊嚴(yán)，才使她在沒(méi)有負(fù)擔(dān)的前提下輕松地學(xué)習(xí)，取得了如此大的進(jìn)步。

第三，形成“教育合力”，是引導(dǎo)學(xué)生的正確方法。

通過(guò)這個(gè)案例，我清楚地認(rèn)識(shí)到，影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素是多方面的，學(xué)校教師的責(zé)任重大，但也必須得到各方面的配合，形成方向一致的“教育合力”，尤其是來(lái)自家長(zhǎng)的配合。這個(gè)案例中小娜父母的關(guān)系、父親的“惡習(xí)”，給她造成了很大的精神壓力，甚至使她對(duì)未來(lái)、對(duì)人生都感到迷茫，好在小娜的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，與教師共同努力，驅(qū)走了小娜心中的陰云，讓她的心靈重新?lián)碛辛艘黄邓{(lán)天空。學(xué)生的教育，不僅是學(xué)校、家庭的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，的確值得我們深思。

付出愛的道路是艱辛的，但付出愛的過(guò)程也是甜蜜的，當(dāng)看到學(xué)生因理解我的苦心而使成績(jī)突飛猛進(jìn)時(shí)，當(dāng)我生病，學(xué)生給予我問(wèn)候和安慰時(shí)，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)滿含熱淚道出一聲感謝時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)從我心中油然而生。我知道我并不優(yōu)秀，我所做的也很平凡，但我的工作卻充滿了希望，我會(huì)堅(jiān)持用心去付出、用情去耕耘、用愛去引路，塑造學(xué)生美好的心靈、美麗的人生?！?/p>