中學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐與體會(huì)

孫 軍

河北省河間市第四中學(xué) 河北河間 062452

中學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐與體會(huì)

孫 軍

河北省河間市第四中學(xué) 河北河間 062452

筆者從傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中存在的問題入手，就信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用談了自己的體會(huì)和看法。在體育課教學(xué)中，要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)水平；充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段；并談了信息技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用應(yīng)注意的問題。

中學(xué)體育教學(xué) 信息技術(shù)教育 整合應(yīng)用

近年來，信息技術(shù)作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，同時(shí)也產(chǎn)生不可估量的教學(xué)效果。如何運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，已成為迫切需要研討的課題。筆者就信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了一些嘗試，下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。

一、傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中存在的問題

在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中，特別是理論課，多以講授為主，掛圖、幻燈、錄像、繪畫等常規(guī)媒體為輔的教學(xué)方法，體育教師在備課時(shí)感到信息量有限,且編輯、處理各種信息較難。（如有些很好的文字、圖片資料不在教科書上，要板書或展示圖片都及不方便。一些影像資料和教材聯(lián)系不緊，要剪輯或編輯需要的設(shè)備多，技術(shù)難度大,效果又不是很好，就只好忍痛割愛了）。而且常規(guī)媒體在使用時(shí)不方便、不靈活，速度慢，信息量少等，對(duì)教學(xué)情景的設(shè)定,教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮有一定的局限性。此外，教科書上的理論教材內(nèi)容陳舊，缺乏新意，如果教師上課時(shí)照本宣科的話，學(xué)生肯定提不起興趣，教學(xué)效果就會(huì)受到影響。

二、在體育課教學(xué)中，要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)只是輔助教師教學(xué)的一個(gè)工具。當(dāng)它引入課堂教學(xué)后，雖然教師的一部分作用將由它的一些功能代替，（比如，將單憑教師的講述改為多媒體的演示；將教師與學(xué)生的語(yǔ)言問答改為通過網(wǎng)絡(luò)的信息交互等等。恰當(dāng)合理的運(yùn)用多媒體確實(shí)能給課堂教學(xué)帶來質(zhì)的飛躍）。但是在課堂教學(xué)中教師仍將起主導(dǎo)作用，這不僅是因?yàn)榻淌裁矗瑢W(xué)什么取決于教師，還因?yàn)樵鯓咏蹋鯓訉W(xué)也取決于教師，即使有最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具，使用不當(dāng)也不會(huì)收到好的效果。因此，如何用好多媒體關(guān)鍵在于教師。可見，在多媒體輔助教學(xué)過程中，教師仍起主導(dǎo)作用，學(xué)生仍起主體作用，媒體仍起中介作用，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，基本沒有改變。多媒體只作為一種新的、功能更為先進(jìn)的的媒體，主要用于解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

三、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)水平

隨著計(jì)算機(jī)正走進(jìn)學(xué)校課堂，我校已建一間教師電子備課室、一間學(xué)生電子閱覽室和多間多媒體教室，這便為體育教師利用電腦備課和進(jìn)行教學(xué)改革提供了必要條件，同時(shí)為體育理論課的教學(xué)方法開辟了一條新的途徑。利用多媒體計(jì)算機(jī)的聲像交互技術(shù)，使得在極短的時(shí)間內(nèi)傳輸、存儲(chǔ)、提取或呈現(xiàn)大量的語(yǔ)音、圖片、動(dòng)畫乃至錄像信息等顯得輕而易舉。

四、充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段

1.采用圖片、動(dòng)畫和視頻等手段，增強(qiáng)教學(xué)效果

采用多媒體信息技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如：PowerPoint、Flash、MPG等，利用軟件把文字、聲音、圖片，還有我們精心制作的動(dòng)畫、視頻聯(lián)系在一塊，使學(xué)生能夠輕松地看到立定跳遠(yuǎn)、蹲鋸式跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作，短跑、中長(zhǎng)跑的途中跑動(dòng)作以及各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專項(xiàng)練習(xí)的方法等等，我們可以深刻分析每個(gè)動(dòng)作瞬間，學(xué)生也喜歡看，也很好掌握。像上述這些具體的體育動(dòng)作，如果只是根據(jù)傳統(tǒng)的教師講以及不太正規(guī)的示范，一個(gè)動(dòng)作需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)好，甚至還會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的動(dòng)作定型，我們教師的動(dòng)作再正確也不如全國(guó)、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員所做的動(dòng)作準(zhǔn)確、美。我們何不利用他們的動(dòng)作資料讓學(xué)生看到運(yùn)動(dòng)員相對(duì)正確的動(dòng)作技術(shù)，讓學(xué)生在我們制作的課件中學(xué)到正確、規(guī)范的東西，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可以利用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)來獲取學(xué)生的動(dòng)作，把這個(gè)動(dòng)作加到我們制作的課件中去，讓學(xué)生進(jìn)行正確與錯(cuò)誤的對(duì)比，動(dòng)作的美與不美的比較，使學(xué)生自己作為一個(gè)旁觀者來看，這樣還有利于學(xué)生找到自己的不足之處，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)主觀性，化被動(dòng)為主動(dòng)，產(chǎn)生特有教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生以后發(fā)展有很大的促進(jìn)與幫助。

2.教學(xué)內(nèi)容分層顯示和科學(xué)原理推敲

利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)可以對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而達(dá)到讓學(xué)生融會(huì)貫通，系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識(shí)效果。例如：利用多媒體技術(shù)將運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)等他們感興趣的內(nèi)容或基本原理通過巧妙的方式體現(xiàn)出來，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在講解支撐跳躍動(dòng)作時(shí)，可根據(jù)動(dòng)量定理，利用媒體技術(shù)直觀形象地分析助跑速度、踏跳和推手之間的相互關(guān)系及其對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的影響；在講解前滾翻時(shí)，可以將有關(guān)離心力、向心力的知識(shí)用圖象等形式體現(xiàn)于課件之中。

3.利用多媒體使講解和示范更直觀、生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確

(1)講解不僅要做到言簡(jiǎn)意賅、恰到好處，而且還要能夠運(yùn)用術(shù)語(yǔ)和口訣進(jìn)行講解，以達(dá)到確切地表達(dá)動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)動(dòng)作的印象，建立完整的動(dòng)作概念，從而正確地理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)講解還要生動(dòng)，教師要吃透教材內(nèi)容，掌握語(yǔ)言技巧，運(yùn)用貼切有趣的比喻進(jìn)行教學(xué)，才能使講解生動(dòng)、形象、具體。

(3)講解還要有針對(duì)性。教師要了解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)所要解決的問題進(jìn)行講解。對(duì)動(dòng)作的講解，還要根據(jù)動(dòng)作訓(xùn)練的三個(gè)不同階段，而有所側(cè)重和區(qū)別地進(jìn)行講解。

要做到以上三點(diǎn)，僅憑“一張嘴巴”是不容易做到的，而若充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以多媒體形式配合動(dòng)作技術(shù)的分析進(jìn)行講解，就顯得更簡(jiǎn)單得多，而且更直觀、形象、有效。多媒體獨(dú)特的動(dòng)畫技術(shù)和音像剪輯、粘貼組合技術(shù)，使學(xué)生如臨其境，在強(qiáng)烈的逼真情景中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。應(yīng)該說，把信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，必將具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢(shì)。如跳遠(yuǎn)，利用粘貼組合技術(shù)、音像剪輯和慢動(dòng)作處理合成的。配合類似的直觀形象的圖像進(jìn)行講解，就可以達(dá)到事半功倍的效果。如在進(jìn)行韻舞教學(xué)時(shí)，集體舞的舞蹈動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生的站位，我就及時(shí)調(diào)出師生在花紅草綠的校園里圍成雙圓跳集體舞的生動(dòng)場(chǎng)景，無需教師多講，學(xué)生就能很快分成四組，自找伙伴，圍成雙圓，進(jìn)行練習(xí)。

4.開闊視野、拓展教材

在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，更關(guān)注內(nèi)容的實(shí)效性、科學(xué)性和趣味性，一切有利于提高學(xué)生健康水平和激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容都應(yīng)該成為體育課的教學(xué)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)交給學(xué)生，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。如在進(jìn)行有氧耐力的訓(xùn)練時(shí)，教師可在網(wǎng)上提供多種練習(xí)的方案，如：耐久跑、跳繩、打籃球、踢足球，有氧健身操等，學(xué)生根據(jù)自己的喜好自己選擇練習(xí)的內(nèi)容和方法。

通過校園體育網(wǎng)和體育資源庫(kù)，讓他們獲取這方面的知識(shí)，如讓學(xué)生了解網(wǎng)球、橄欖球、獨(dú)輪車、壁球、板球，旱冰、攀巖、蹦極等項(xiàng)目，進(jìn)而使這些項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)校，從而給學(xué)校體育教學(xué)帶來無限的魅力。開闊了學(xué)生的視野激發(fā)學(xué)生的興趣，把這些項(xiàng)目請(qǐng)進(jìn)我們的課堂，將豐富體育課的教材內(nèi)容。

五、思考與建議

多媒體技術(shù)的確給教師的教學(xué)工作帶來了許多方便，但是運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)也會(huì)受許多因素的影響。合理、正確的處理好體育課中多媒體教學(xué)的不利因素，對(duì)提高教學(xué)效果有很大幫助。所以，我們?cè)谶\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1．讓學(xué)生多了解多媒體課件制作的意義。它只是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的一種重要的教學(xué)手段，學(xué)生不能只顧欣賞多媒體課件上的精彩內(nèi)容，而忽略了對(duì)技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)和對(duì)教師提出問題的思考。

2．一般情況下，教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)應(yīng)放在理論課上進(jìn)行，也可在進(jìn)行實(shí)踐課之前，但要注意在時(shí)間上的控制，因?yàn)轶w育課主要還是在戶外進(jìn)行實(shí)踐，多媒體課件只是教學(xué)的一種手段和方法，要在學(xué)生最需要獲得大量技術(shù)、技能信息的時(shí)候來進(jìn)行。

3．多媒體教學(xué)最好在體育館里進(jìn)行，因?yàn)閼敉獾墓饩€強(qiáng)，大大限制了如Microsoft PowerPoint（幻燈片）等的使用。

4．體育教學(xué)課件極為匱乏，應(yīng)進(jìn)一步開發(fā)制作課件。由于研究人員對(duì)體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠，致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，。對(duì)開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件工作者的水平要求較高。編制者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平，即有運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、某體育項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則、裁判法以及體育常識(shí)和對(duì)我國(guó)各個(gè)學(xué)生年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識(shí)，還必須懂得體育教學(xué)，力爭(zhēng)多方面努力開發(fā)制作完善實(shí)用的多媒體課件。

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2009-12-16

孫軍，本科，中教一級(jí)。