中職計算機專業(yè)課程改革

王麗霞

計算機專業(yè)從大的方面可以分為軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)3個板塊。軟件可細分為軟件開發(fā)和軟件應(yīng)用，硬件也可分為硬件設(shè)計和組裝與維護，網(wǎng)絡(luò)可分為設(shè)計管理和網(wǎng)站開發(fā)。在這些內(nèi)容中，軟件開發(fā)、硬件開發(fā)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計管理需要比較精深的基礎(chǔ)知識，而且就其本身而言，要學(xué)會學(xué)好也需要較長的時間，不適合于中職學(xué)生學(xué)習(xí)。依據(jù)中職學(xué)生的實際情況，可選擇軟件應(yīng)用、硬件組裝與維護、圖形處理及網(wǎng)站開發(fā)維護等操作性比較強的學(xué)科。

當前中職學(xué)校所開設(shè)的課程總體來說就是多而雜，各個方面都涉及了，但都不深入。軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)三方面同時開課，理論與操作同步，可是學(xué)生學(xué)到什么呢？如果對畢業(yè)學(xué)生進行一下跟蹤調(diào)查，將他們所學(xué)知識用于工作中的又有多少？部分學(xué)生的反映是理論學(xué)不懂，因為他們的基礎(chǔ)知識薄弱；應(yīng)該掌握的技能沒有掌握，因為學(xué)習(xí)和練習(xí)的時間短、機會少?；ㄙM了這么多的人力、物力、財力，又讓學(xué)生學(xué)到了什么可以在工作中使用的技術(shù)呢？這是一線的教學(xué)人員一直在思考的一個問題。

現(xiàn)在中職開課時間一般是3年，除去實習(xí)階段，在校學(xué)習(xí)時間只有2年或者多一點，這期間應(yīng)該讓他們盡可能多地學(xué)習(xí)可用于實踐的技能。理論知識固然重要，但對于實際操作意義不大，所以應(yīng)該盡量精簡，實際操作技能的培養(yǎng)上應(yīng)當花大力氣，多搜集在工作中需要的技能要求，多演示，多練習(xí)，使學(xué)生不但能夠熟練掌握，還要會舉一反三。

所有科目都學(xué)，是勞而無功；如果仿效大學(xué)的課程設(shè)置分得太細，必然深入，學(xué)生會感到非常吃力。聯(lián)系到當前開設(shè)的課程和畢業(yè)學(xué)生的反饋情況，將現(xiàn)有課程重新組合分專業(yè)，提出下面的設(shè)想。

1 系統(tǒng)組裝與維護

認識各部件的作用、性能參數(shù)、分類及與其他部件的配合關(guān)系；計算機硬件系統(tǒng)的組裝，常見故障的識別與排除，系統(tǒng)的安裝與設(shè)置，以及故障排除；網(wǎng)絡(luò)布線安裝及配置；常見系統(tǒng)工具和網(wǎng)絡(luò)工具。

2 圖形處理及網(wǎng)站開發(fā)維護

學(xué)會用Photoshop、CorelDraw、Fireworks等常用軟件按設(shè)計要求對圖形圖像進行處理；會用Flash編寫動畫；掌握HTML、CSS等網(wǎng)頁相關(guān)的基礎(chǔ)知識；會用FrontPage或Dreamweaver或其他工具制作網(wǎng)頁。

3 辦公應(yīng)用

學(xué)會用Office系列軟件完成日常工作，按要求制作出相關(guān)的文檔及表格，提高打字速度，以滿足正常工作要求；學(xué)會各種辦公設(shè)備的使用方法及維護方法；掌握常用數(shù)據(jù)處理軟件（如ACCESS）及財務(wù)處理軟件（如金算盤）的使用方法。

此外，在教學(xué)及培訓(xùn)過程中，因為教材是相對固定的，所以只能作為一個基礎(chǔ)，教師要根據(jù)需要及時補充和調(diào)整，還要讓學(xué)生學(xué)會使用資料和文檔，特別是聯(lián)機幫助文檔，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)?？偠灾?，一種課程設(shè)置是否合理不是憑空想象的，而是到實踐中去接受學(xué)生、教師、用人單位及社會的檢驗，應(yīng)該根據(jù)各方面的反饋及時地作出調(diào)整。

[1]譚元穎.計算機文字與表格處理[M].3版.重慶:重慶大學(xué)出版社,2005

[2]尹進渝.五筆字型漢字錄入技術(shù)教程[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,1997

[3]馮昊.Visual FoxPro程序設(shè)計基礎(chǔ)教程[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,2002

[4]文力平,等.計算機組裝/使用/維護[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,2002