高職院校創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系部文化建設(shè)初探

時(shí) 榮

高職院校創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系部文化建設(shè)初探

時(shí) 榮

（無錫高等師范學(xué)校 江蘇 無錫 214001）

高職院校系部文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。應(yīng)根據(jù)高職院校系部文化的內(nèi)涵、功能及特征，對高職院校系部文化建設(shè)進(jìn)行深入的分析研究，并應(yīng)結(jié)合具體實(shí)踐，探索企業(yè)文化與高職院校系部文化建設(shè)相融合的意義。

高職院校；系部文化建設(shè)；校企融合；企業(yè)文化

學(xué)校文化是指整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校風(fēng)貌、制度規(guī)范和精神氛圍，其核心是在長期辦學(xué)過程中所形成的共同價(jià)值觀念。學(xué)校文化對學(xué)生的身心發(fā)展具有不可估量的作用，既可以作為教育教學(xué)的重要因素為師生所吸納，又可以作為隱性課程發(fā)揮潛移默化的作用。同時(shí)，學(xué)校作為基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地，有其相對獨(dú)立的文化建設(shè)和文化價(jià)值追求，但又不可能置身于整個(gè)社會(huì)文化的影響之外。因此，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提升改造和建設(shè)新的學(xué)校文化成為很多學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。作為高等教育的重要組成部分，許多高職院校都在試行校系二級管理，文化建設(shè)作為其重要組成部分，現(xiàn)已成為高職院校教育改革的一個(gè)重要課題。

高職院校系部文化的內(nèi)涵與功能

系部文化的內(nèi)涵 高職院校文化是指學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中建立起來的價(jià)值觀念、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、課程設(shè)置、教學(xué)傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、校風(fēng)校紀(jì)的整體集合。高職院校的系部文化是指系部成員根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的總體要求，結(jié)合系部專業(yè)特色及學(xué)生特點(diǎn)所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，是系部師生共同遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。系部文化由系部物質(zhì)文化、系部制度文化和系部精神文化三部分組成。物質(zhì)文化即系部各種客觀實(shí)體存在的總和，包括系容系貌、系科環(huán)境、系部布置等外在的因素，也包括圖書報(bào)刊資料、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備、生活設(shè)施等內(nèi)在的物質(zhì)條件。制度文化的核心是行為規(guī)范和慣例，包括各種規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為規(guī)范、工作守則和獎(jiǎng)懲制度等，是保證系部各項(xiàng)活動(dòng)正常進(jìn)行的機(jī)制。精神文化主要是指師生的價(jià)值觀念，包括系部目標(biāo)、系部道德、系部輿論、人際關(guān)系及系風(fēng)等。

系部文化的功能 系部文化是系部綜合實(shí)力和核心競爭力的重要組成部分，是系部對外展示形象、提升品牌，對內(nèi)凝聚人心、振奮精神，構(gòu)建共同價(jià)值觀的重要載體，也是系部師生員工共同價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。系部文化的功能集中體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是教育功能。這是系部文化的首要功能，良好的系部文化能夠陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈。二是制約功能。健全的管理、監(jiān)督評比制度、健康的輿論對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及思想言行都具有規(guī)范作用。三是凝聚功能。系部文化能把系部成員的個(gè)人利益與系部的命運(yùn)和前途緊緊地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，從而激發(fā)出對系部目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感。四是激勵(lì)功能。系部文化可以為每個(gè)成員提供文化享受和文化創(chuàng)造空間，提供文化活動(dòng)的背景以及必要的活動(dòng)設(shè)施、模式與規(guī)范，從而有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)每個(gè)成員參與系部活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別是能激勵(lì)學(xué)生自覺維護(hù)自身形象，努力爭做高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

高職院校系部文化的特征

高職院校在人才培養(yǎng)方向、專業(yè)定位、生源層次等方面的特殊性，決定了其系部文化除具有一般校園文化的共性外，還具有如下個(gè)性特征。

應(yīng)用性 高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)道路，以培養(yǎng)第一線需要的技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，這是高職院校文化的主要特征。

職業(yè)性 高職學(xué)生一入校就選定了自己的專業(yè)，確定了自己的就業(yè)方向，所以必須突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)高技能人才，要特別重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，使學(xué)生確立自己的職業(yè)理想、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德，并掌握足夠的專業(yè)技能。這是系部文化在職業(yè)性方面的體現(xiàn)。

行業(yè)指向性 高職院校要依托行業(yè)辦學(xué)，高職校園文化也要隨著社會(huì)、行業(yè)文化的發(fā)展而不斷變化，這也是高職校園文化始終保持先進(jìn)性的必然要求。只有在各專業(yè)建設(shè)與相關(guān)行業(yè)（或企業(yè)）理念銜接的專業(yè)文化的基礎(chǔ)上，才有可能建設(shè)真正具有高職特色的校園文化和系部文化。

文化地域性 一方面，高職院校系部文化要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，另一方面，高職院校系部文化也會(huì)受到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主流文化的影響。

高職院校系部文化建設(shè)的途徑

黃炎培認(rèn)為：“職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的也?！逼淠康氖鞘埂盁o業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”，培養(yǎng)未來的職業(yè)人。因此，高職院校系部的一切活動(dòng)都要圍繞職業(yè)展開，讓學(xué)生置身于職業(yè)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。系部文化建設(shè)也不例外，應(yīng)體現(xiàn)其特色，即職業(yè)性和技術(shù)性。下面擬結(jié)合我校創(chuàng)意與軟件系的特點(diǎn)，對高職院校系部文化建設(shè)談幾點(diǎn)做法。

（一）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培育系部精神，凸顯時(shí)代特色

高等教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)必須從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到深化改革、提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展上來。所以，高職院校必須及時(shí)調(diào)整思路，盡快地從規(guī)模數(shù)量的擴(kuò)大轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益的提高，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。內(nèi)涵式發(fā)展是指學(xué)校在硬件改進(jìn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平，辦出特色，形成品牌，提升學(xué)校“軟實(shí)力”。

《無錫市“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要圍繞“太湖明珠·中國無錫”的總體城市形象，努力推進(jìn)工商名城、設(shè)計(jì)名城、山水名城、休閑名城和文化名城五大城市品牌建設(shè)。其中，打造設(shè)計(jì)名城就是要塑造國內(nèi)一流的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心形象，以工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、集成電路設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，大力發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

為順應(yīng)城市發(fā)展的需要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，2008年9月，我校成立了一個(gè)新的系——?jiǎng)?chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系，設(shè)有三個(gè)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（影視動(dòng)漫制作方向、游戲動(dòng)畫制作方向）、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（平面與室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）、軟件技術(shù)專業(yè)（游戲程序開發(fā)、服務(wù)外包方向），培養(yǎng)初中起點(diǎn)、五年制大專層次的創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所需的中端及實(shí)用型技能人才。

創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系成立伊始，就有針對性地引入地方文化和企業(yè)文化的精神豐富系部文化的精神內(nèi)涵，使系部的文化精神更具時(shí)代特色，并結(jié)合專業(yè)實(shí)際確定了以“創(chuàng)意”作為系部文化建設(shè)的主題詞。注重對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識、誠信意識、技能意識、職業(yè)道德意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培育，努力營造一種現(xiàn)代的、健康向上的、以人為本的、融職業(yè)與技術(shù)于一體的、求真求善的系部精神。

（二）加快物質(zhì)文化建設(shè)，提升硬件水平，凸顯職業(yè)特色

物質(zhì)文化建設(shè)是系部文化建設(shè)的硬性指標(biāo)，是以各種客觀實(shí)體存在的形式表現(xiàn)出來的文化景觀。系部物質(zhì)文化包括：系部圖書資料的收集，教室、宿舍內(nèi)的環(huán)境布置，宣傳欄的張貼及師生的儀容儀表等。這些物質(zhì)設(shè)施和外在環(huán)境、儀表既是系部辦學(xué)的基本條件，也是系部內(nèi)在精神的外化，可體現(xiàn)系部文化的內(nèi)涵和品位。

現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料也是系部文化的特色基調(diào)和物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校投入了巨大的資金，為創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系建立了二維、三維軟件機(jī)房5個(gè)，將影視動(dòng)漫基地設(shè)計(jì)為教學(xué)工廠模式，建立起理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的專業(yè)教室，包括平面實(shí)訓(xùn)室、拷貝工作室、美術(shù)實(shí)驗(yàn)室、專家工作室、泥塑室、攝影棚等，可以融教室、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、考工、技術(shù)服務(wù)于一體。

在建設(shè)系部物質(zhì)文化的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手和智慧布置教室和宿舍，創(chuàng)辦系部宣傳墻報(bào)。創(chuàng)意系的教師和學(xué)生精心挑選出滿意的平面作品、優(yōu)秀的3D作品，美化布置了系部走廊與教室，使整個(gè)動(dòng)漫基地既有時(shí)尚前沿的專業(yè)信息，又有國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的介紹，還有參加省市技能大賽學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書及優(yōu)秀的學(xué)生作品，可使學(xué)生更加清楚地認(rèn)識自己的專業(yè)，熱愛將要從事的職業(yè)。

（三）強(qiáng)化精神文化建設(shè)，實(shí)行“系企結(jié)合”，凸顯專業(yè)特色

系部精神文化主要是指在實(shí)踐過程中被系部大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識形態(tài)。

以課堂教學(xué)為主陣地，滲透優(yōu)秀的企業(yè)文化 課堂教學(xué)是系部文化建設(shè)開展的基本途徑。通過教師在課堂教學(xué)中對企業(yè)文化的宣傳和講授，學(xué)生可以直接獲得關(guān)于企業(yè)文化的內(nèi)涵和要義。我校創(chuàng)意系的教師經(jīng)常向?qū)W生介紹無錫的著名企業(yè)，例如研制開發(fā)奧運(yùn)熒光棒的無錫凌空網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，創(chuàng)新是這個(gè)企業(yè)文化內(nèi)容與精神的核心，正是因?yàn)樵撈髽I(yè)有了這種企業(yè)文化精神，才能時(shí)刻關(guān)注市場需求，緊緊抓住稍縱即逝的商機(jī)，研制并開發(fā)出奧運(yùn)熒光棒等一系列時(shí)尚產(chǎn)品，使企業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。通過企業(yè)介紹，可使學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)形式中感受到企業(yè)文化的魅力和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，從而對企業(yè)文化有一個(gè)清晰的認(rèn)識。

以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺 系部要在教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的制定到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面，盡量滿足企業(yè)的要求，使學(xué)生一畢業(yè)就能上崗。因此，系部的管理教育可以借鑒優(yōu)秀企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，與優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行深層次合作，形成良好的合作伙伴關(guān)系。首先，要堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的方式，經(jīng)常邀請企業(yè)的管理層人士走進(jìn)系部，舉辦講座、召開專題報(bào)告會(huì)、開展企業(yè)文化論壇等活動(dòng)，介紹企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況、企業(yè)價(jià)值理念、品牌文化、企業(yè)核心競爭力、企業(yè)與行業(yè)發(fā)展趨勢及人才需求預(yù)測等情況，從而使師生加深對有關(guān)企業(yè)的全面了解。其次，系部要精心組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓師生走向社會(huì)，深入到企業(yè)中實(shí)習(xí)，進(jìn)行調(diào)查研究并開展各類服務(wù)，促使學(xué)生與技術(shù)人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多方面交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和吃苦耐勞精神。再次，為了不斷培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，挖掘更多的創(chuàng)新型、創(chuàng)意型人才，營造良好的文化氛圍，創(chuàng)意與軟件系組織學(xué)生開展了形式多樣的體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特色、展示學(xué)生獨(dú)特才藝的活動(dòng)，如電子競技、原創(chuàng)四格漫畫大賽、劇本創(chuàng)作、制茬、街舞大賽、我型我秀（原創(chuàng)手繪大賽）、Flash大賽、奇思妙想（創(chuàng)意改物）及外語歌曲大賽等，通過一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)的熱情，提高了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣和積極性。

依托學(xué)生專業(yè)社團(tuán)組織，塑造具有自身特色的系部文化 豐富多彩、充滿朝氣的社團(tuán)活動(dòng)可為廣大學(xué)生的課余活動(dòng)和個(gè)人愛好提供場所，成為學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的舞臺，也可為校園文化注入活力，甚至?xí)蔀樾@文化活動(dòng)的主體。因此，系部文化建設(shè)要充分依托學(xué)生社團(tuán)這塊陣地，鼓勵(lì)專業(yè)教師深入社團(tuán)指導(dǎo)建設(shè)，重點(diǎn)培育一些專業(yè)社團(tuán)。我校創(chuàng)意與軟件系自行組建的社團(tuán)有手工社（編織、十字繡、剪紙、制作小掛件、塑料花等）、美術(shù)社（攝影隊(duì)、動(dòng)漫隊(duì)、繪畫、書法等）、記者站（系報(bào)編輯、攝像、影視后期制作等），社團(tuán)宗旨是“培養(yǎng)興趣，陶冶情操，挖掘潛能，展示風(fēng)采”。

（四）規(guī)范制度文化建設(shè)，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，凸顯人文特色

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度明確、職責(zé)分明，系部工作才能有條不紊，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高。

為此，我校創(chuàng)意與軟件系先后制定了教育教學(xué)管理制度，包括 《系學(xué)生會(huì)及各部門工作職責(zé)及常規(guī)管理細(xì)則》、《系班主任日常管理細(xì)則》、《系學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、三好生評定細(xì)則》、《系學(xué)生處分細(xì)則》、《專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度》等。這些制度不僅保障了系部各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行，而且更能著力于以人以本，凸顯制度文化建設(shè)的人文特色。

總之，作為學(xué)校文化的重要組成部分，系部文化建設(shè)不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長期而艱難的系統(tǒng)工程。要按照“系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施”的原則進(jìn)行，必須堅(jiān)持常抓不懈，經(jīng)過長期建設(shè)，才能真正構(gòu)建起內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿活力，又有深厚文化底蘊(yùn)和鮮明特色的高職院校系部文化。

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G712

A

1672-5727（2010）11-0024-02

時(shí)榮（1971—），女，江蘇常熟人，無錫高等師范學(xué)校副教授，學(xué)生處主任，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)。