橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同——例說(shuō)怎樣觀察和描寫事物的特點(diǎn)

湖南 劉建雄

有人說(shuō)：世界上絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩片葉子，這是很有道理的。葉子的形狀、大小、顏色、紋絡(luò)等之間一定存在著或大或小的差異，有著各自的不同；遠(yuǎn)看葉子與近看葉子也會(huì)顯示出不同印象。由此道理可見(jiàn)，不同的事物，有著各自不同的特點(diǎn)，同一事物在不同的時(shí)間地點(diǎn)也有變化。這樣，在寫作事物時(shí)，只有認(rèn)真細(xì)致的觀察，才能抓住事物的特點(diǎn)，才能寫好事物。

一、多方比較 找準(zhǔn)其特點(diǎn)

世界上的每一個(gè)事物，都有區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地等方面。當(dāng)我們?cè)趯懽鲿r(shí)，感覺(jué)你筆下的事物與其它事物沒(méi)有明顯的區(qū)別，有雷同之感時(shí)，這意味著沒(méi)有把握住事物特點(diǎn)，區(qū)別事物的特點(diǎn)就泯滅了，個(gè)性就丟失了。所以，我們描寫事物而未能突現(xiàn)其特點(diǎn)，就無(wú)法發(fā)揮描寫的作用，不能突現(xiàn)特征的事物描寫，也決不會(huì)精彩感人。只有抓住一個(gè)事物與其它事物不同的特點(diǎn)時(shí)，才抓住了本質(zhì)的東西，這才是寫作的突破口。例如：《巍巍中山陵》的作者準(zhǔn)確地把握了中山陵“巍巍”的特點(diǎn)。中山陵的特點(diǎn)是很多的，如：環(huán)境的優(yōu)雅別致；人文的深厚濃郁；建筑的藝術(shù)精美等，都是中山陵的特點(diǎn)，但是，這些特點(diǎn)很可能其它的陵園也具備，甚至其它的地方比中山陵的更突出，這就是需要找準(zhǔn)事物的特點(diǎn)。作者在介紹中山陵時(shí)，無(wú)論是重點(diǎn)介紹建筑群體規(guī)模，還是詳細(xì)介紹陵園的地理環(huán)境，具體位置，修建過(guò)程，都緊緊圍繞這一特征，因而描寫準(zhǔn)確而又特色鮮明。

二、選取好觀察點(diǎn) 展示其特點(diǎn)

觀察點(diǎn)就是觀察事物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)可以固定在一處，也可以適當(dāng)變換。 每一個(gè)事物都是立體的，豐富的。對(duì)同一事物，由于觀察的角度、方位有變化，就會(huì)看到不同的景物。正如詩(shī)云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。因此，我們描寫事物時(shí)，應(yīng)該注意變換觀察角度，或俯視仰望，或前后內(nèi)外，或遠(yuǎn)近高低，從不同的方位去觀察，才能多角度、多側(cè)面去描繪，才能準(zhǔn)確表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。例如《人民英雄永垂不朽》，先按游覽順序由遠(yuǎn)及近地觀察；為了仔細(xì)觀察大碑座四周的雕像，又按從東到北的順序。這樣依觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移順序，有條理地介紹了紀(jì)念碑，突出了紀(jì)念碑的特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。又如《故宮博物館》一文中寫到：大殿下中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色的大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座?！痹谶@段文中，作者在觀察中巧換立足點(diǎn)，這樣所寫事物有序而不亂，形象豐滿而生動(dòng)。

三、恰當(dāng)使用說(shuō)明方法 凸顯其特點(diǎn)

觀察和描寫事物特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地將學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法運(yùn)用于文中以增強(qiáng)說(shuō)明效果。例如：《人民英雄永垂不朽》中作者使用了列數(shù)字的方法：“這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。紀(jì)念碑是用17000塊堅(jiān)硬的花崗巖和潔白的漢白玉砌成的。”“10塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮雕高2米，合在一起共長(zhǎng)40.68米?！边@就很容易讓人體會(huì)到人民英雄紀(jì)念碑的“巍峨”“雄偉”的特點(diǎn)，很有信服力。

【實(shí)例講析】

我們的學(xué)校位于市內(nèi)最繁華的道路—育才路東端，它內(nèi)部建筑美觀實(shí)用，布局緊湊，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代化設(shè)施配備齊全。

步入學(xué)校大門，左邊就是初一年級(jí)所在的二號(hào)教學(xué)樓，共4層。它的外形美觀、大方。內(nèi)部是初一年級(jí)十六個(gè)班教室，每班有一臺(tái)多媒體講臺(tái)，一臺(tái)電視，一個(gè)監(jiān)控器和二臺(tái)制冷空調(diào)。特別在二至四層廁所設(shè)有二次利用水處理器，用上層洗手水沖下層廁所。將現(xiàn)代化設(shè)施與環(huán)保相融合。

沿著甬路直走，便到了噴泉，它呈圓形，直徑10米，深0.6米，以循環(huán)利用的方法由水渠噴水。噴泉被四塊草坪環(huán)拱著，草坪里有嫩綠的小草，有墨綠的松柏，有嬌滴滴的小花，也有剛毅的假山，草坪四周是一圈小衛(wèi)士般的地?zé)簦頃r(shí)分，五顏六色的地?zé)舯阆癫蕩б话銍@著草坪。

由噴泉再向北，便是樸素、典雅的一號(hào)教學(xué)樓了。它共五層，其中第五層是2間音樂(lè)教室，在一層有美術(shù)教室、勞技教室、階梯教室各一間，順著寬大的臺(tái)階來(lái)到第二層，通道東面有一條空中走廊。

穿過(guò)走廊，可以看到操場(chǎng)的南門，走過(guò)那道門，眼前豁然開(kāi)朗，離我們最近的是四條暗紅色的跑道，跑道總長(zhǎng)400米，周圍設(shè)有下水孔。穿過(guò)跑道，走進(jìn)操場(chǎng)，可以感覺(jué)操場(chǎng)的地面是有些彈性的，因?yàn)檫@是塑膠多功能操場(chǎng)。操場(chǎng)西面是領(lǐng)操臺(tái)，領(lǐng)操臺(tái)兩側(cè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的看臺(tái)。

沿著操場(chǎng)向北走，出了操場(chǎng)北門，繼續(xù)向西走，便是建筑面積3290.66平方米的體育館，它造型新穎、充滿活力，極富現(xiàn)代藝術(shù)魅力，是學(xué)校里占地面積最大的建筑，耗資800萬(wàn)。它還與食堂連為一體。地下一層為食堂，可供初一十六個(gè)班800名學(xué)生同時(shí)就餐。

（選自《課堂作文同步訓(xùn)練》湖南教育出版社 2009年6月出版）

本文是一篇十分成功的說(shuō)明事物特點(diǎn)的作文，主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為：

①緊緊圍繞事物的特點(diǎn)而寫

文章開(kāi)篇準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地點(diǎn)明了學(xué)校的特點(diǎn)：內(nèi)部建筑美觀實(shí)用，布局緊湊，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代化設(shè)施配備齊全。然后，就圍繞這個(gè)特征加以說(shuō)明。特點(diǎn)突出，主題鮮明。

②選取合理的觀察點(diǎn)

文章先采用了定點(diǎn)觀察法：進(jìn)入學(xué)校大門，就把門口作為一個(gè)觀察點(diǎn)，左邊，右邊，分別介紹了二號(hào)教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，然后采用了動(dòng)點(diǎn)觀察法：“沿著甬路直走，便到了噴泉”，“由噴泉向北，便是樸素、典雅的一號(hào)教學(xué)樓了”，“順著空中走廊可以直接到達(dá)一號(hào)教學(xué)樓東側(cè)的辦公樓”，凡此種種，每一自然段的開(kāi)頭均用了較為準(zhǔn)確的文字。按參觀順序，以動(dòng)點(diǎn)觀察的方法一一介紹了學(xué)校的各種布局設(shè)施。這樣所寫出的學(xué)校介紹有序而不亂，文章內(nèi)容豐富而生動(dòng)。

③結(jié)構(gòu)清楚

文章構(gòu)思精巧，注重結(jié)構(gòu)的安排。幾乎是一個(gè)小自然段介紹一個(gè)學(xué)校的局部，

避免了文章的雜亂無(wú)序，結(jié)構(gòu)清晰井然。這篇文章在這一點(diǎn)上做得很不錯(cuò)。

④適當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法

本文運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法有許多處，舉個(gè)明顯的例子：在介紹二號(hào)教學(xué)樓時(shí)：班級(jí)、多媒體講臺(tái)、空調(diào)等一一列數(shù)字介紹清楚，這就很好地讓人了解到這個(gè)新教學(xué)樓那種先進(jìn)的設(shè)施及人文的設(shè)計(jì)。