兒童益智玩具的創(chuàng)新設(shè)計

□劉華偉, 余敏

(昆明理工大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院,云南昆明650093)

玩具就是用于玩的器具,兒童益智玩具指的是以啟發(fā)兒童智慧、刺激兒童大腦活動、開發(fā)兒童智力為主要功能的玩具,具有較強(qiáng)的邏輯性、數(shù)理性、競技性和娛樂性。

一、兒童益智玩具的分類與定位

1.兒童益智玩具的分類

近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,玩具行業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢,我國已成為世界上最大的玩具生產(chǎn)國和貿(mào)易國。但我國的玩具生產(chǎn)多為來樣加工,缺乏規(guī)模較大的本國玩具生產(chǎn)商,尤缺乏優(yōu)秀的玩具開發(fā)設(shè)計人才,玩具的自主創(chuàng)新設(shè)計嚴(yán)重滯后。目前,國際玩具市場的需求有了較大的改變,正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)中低檔次的電動型、拼裝型、裝飾型玩具,向新穎的電子型、智能型玩具及高檔的毛絨和布制類裝飾玩具轉(zhuǎn)化。目前市場上的益智玩具主要有6類:一是趣味性益智玩具,如抽木棒、彈簧具、棋類具等;二是解環(huán)類益智玩具,如九連環(huán)、孔明環(huán)、九解環(huán);三是拼插類玩具,如猜迷題、巧拼圖游戲;四是考驗(yàn)性類益智玩具,如魔盒、魔戒;五是戰(zhàn)棋類益智玩具,如跳棋、軍棋等;六是成人益智玩具。通過對兒童益智玩具市場的調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然很多玩具都標(biāo)榜具有開發(fā)智力的功能,但實(shí)際上很多玩具只是被制造商包上了一層“智力”的外衣而已,并無益智性。

2.兒童益智玩具的構(gòu)思與定位

據(jù)統(tǒng)計,我國14歲以下人口有3.8億,構(gòu)成了龐大的玩具消費(fèi)群體,家長們也重視兒童的智力開發(fā),益智玩具正好滿足了這一要求。有關(guān)兒童玩具消費(fèi)調(diào)查結(jié)果顯示,家長對玩具在兒童成長過程中作用的認(rèn)識較以往有明顯的提高。50%以上的家長認(rèn)為,幼兒是通過游戲獲取知識、積累經(jīng)驗(yàn)的,而玩具正是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本工具,是他們的“第一本書”。59%的家長經(jīng)常陪孩子玩玩具;82%的家長主張孩子應(yīng)自己動手、動腦,大人只給予適當(dāng)點(diǎn)撥;58%的家長買玩具時考慮的是玩具能否開發(fā)孩子的智力。[1]通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的兒童益智玩具存在價格貴、使用期限短、娛樂性單一、創(chuàng)新性不足等問題。應(yīng)通過創(chuàng)新設(shè)計,創(chuàng)造出符合兒童需求的、具有額外附加值的、有望走向國際市場的兒童益智玩具,它應(yīng)當(dāng)具有多種玩法,能夠引起兒童的好奇心,具有可變形、可升級、可智能學(xué)習(xí)、支持配件、互動娛樂等功能[2],從而能構(gòu)建一種學(xué)習(xí)、益智、娛樂相輔相成的新娛樂方式。

二、兒童益智玩具創(chuàng)新設(shè)計策略

1.科學(xué)性和安全性設(shè)計策略

任何產(chǎn)品的設(shè)計都要以科學(xué)性和安全性為原則,尤其是針對兒童的設(shè)計。兒童益智玩具不同于普通的玩具,它要使兒童在玩的過程中鍛煉邏輯思維能力、記憶力、耐力和意志力等,收到寓教于樂的效果。為此,必須以科學(xué)的原理來指導(dǎo)設(shè)計。兒童在不同的發(fā)育階段具有不同的生理、心理發(fā)育特點(diǎn)。[3]兒童益智玩具的設(shè)計包含了兒童心理學(xué)、行為學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科的知識,具有鮮明的科學(xué)性。

此外,兒童玩具還必須講究安全性。從2007年6月1日起,國家對于童車、電動玩具、塑膠玩具、彈射玩具、娃娃和金屬類玩具等產(chǎn)品強(qiáng)制執(zhí)行3C認(rèn)證制度,兒童玩具的設(shè)計、生產(chǎn)和銷售有了安全性生產(chǎn)的強(qiáng)制規(guī)范。任何兒童玩具的設(shè)計都應(yīng)符合相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)入市場,兒童益智玩具也不例外,如對玩具表面色彩涂料的化學(xué)物質(zhì)含量、設(shè)計造型上的棱角等可能造成傷害性的處理,可拆卸部分的大小體積處理和玩具的牢固性處理等,都涉及玩具的安全問題。

2.動機(jī)需求設(shè)計策略

產(chǎn)品設(shè)計的動機(jī),就是為了滿足人們的物質(zhì)或精神享受。動機(jī)需求設(shè)計策略,就是把設(shè)計目標(biāo)鎖定在滿足兒童的特定需要上,設(shè)計出符合特定階段、特定需要的兒童益智玩具。不同階段的兒童具有不同的需求,設(shè)計者應(yīng)針對不同需求進(jìn)行設(shè)計,只有滿足了消費(fèi)者的需求才會受到市場歡迎。審美需求、歸屬需求、認(rèn)知需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求都屬于心理性需求范圍。設(shè)計的產(chǎn)品應(yīng)符合宜人性原則,滿足使用者的成就感和歸屬要求等。智性需求主要包括人們提高智能水平及解決問題的能力、效益、速度等方面的要求。[4]7～12歲的兒童,其認(rèn)知結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重組和改善,思維具有一定彈性、可以逆轉(zhuǎn),已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的基本認(rèn)識,能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象,進(jìn)行邏輯思維和群集運(yùn)算。換句話說,該階段兒童能夠聯(lián)系自己熟悉的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行邏輯思維,而思維的內(nèi)容與形式不可分。因此,應(yīng)根據(jù)這一階段兒童的邏輯思維特點(diǎn),有針對性地開發(fā)有助于訓(xùn)練兒童計算技能、使兒童形成各種科學(xué)的基本邏輯概念和邏輯分析能力的益智玩具?？傊?設(shè)計者要通過多種途徑,分析、了解兒童的需求,根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn),設(shè)計出相應(yīng)的兒童益智玩具,讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂、增進(jìn)情感、學(xué)習(xí)知識。

3.互動性體驗(yàn)設(shè)計策略

互動設(shè)計,就是在產(chǎn)品設(shè)計中融入互動理念,使兒童在游戲互動中體驗(yàn)游戲樂趣、增長知識。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時代,人們對生活的體驗(yàn)要求提高到極致,因此關(guān)注消費(fèi)者的感受必然成為設(shè)計策略的核心要求。興趣是學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的原動力。因此,如何引導(dǎo)兒童在快樂中學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代教育的主題。美國少兒心理研究結(jié)果表明:想要孩子學(xué)習(xí),最好的辦法就是讓孩子玩起來。在玩的過程中,孩子會變得心靈手巧,在興趣和好奇心的推動下進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從某種意義上說,兒童玩具提供給兒童一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)途徑和方式,是他們認(rèn)知世界、發(fā)展自我的媒介。衡量兒童智力發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),不僅要看其語言和邏輯推理能力,還要看其空間知覺能力、動手能力及人際交往等方面的能力。兒童只有在游戲中、在與周圍環(huán)境互動中,才能形成這些能力。在進(jìn)行兒童益智玩具設(shè)計時,增加兒童玩具的互動要求,增加游戲中人與人之間的互動,不僅可以讓兒童體驗(yàn)到互動中人與人合作的一些基本要求,增強(qiáng)人際交互能力,更重要的是可以加強(qiáng)人與人之間的感情交流,使兒童能夠感知自己的價值和地位。

4.功能組合性設(shè)計策略

兒童益智玩具設(shè)計的宗旨與追求是突出益智的功能,在功能形式、造型表達(dá)、材料技術(shù)、包裝設(shè)計等方面集中體現(xiàn)兒童玩具的益智作用,并融入現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼、電子技術(shù),強(qiáng)化益智功能的科技含量,以便更加符合現(xiàn)代技術(shù)與兒童發(fā)展的社會環(huán)境系統(tǒng)的要求。而所謂組合,就是把兩種以上的方法或原理揉合在一起,從而創(chuàng)造出一種新產(chǎn)品的創(chuàng)造方法。組合的方法很多,例如:按產(chǎn)品總類分,有同類物品組合、異類物品組合及主體附加組合;按功能分,有功能組合、功能引申和功能滲透;按組合的數(shù)目分,有兩種功能的組合與多種功能的組合。

三、兒童益智玩具設(shè)計案例

針對以上提出的益智玩具創(chuàng)新的四大設(shè)計策略,我們設(shè)計了一款適合7～12歲兒童的ShinyBaby益智玩具(見圖1)。

1.造型與功能設(shè)計

產(chǎn)品的外觀造型是產(chǎn)品與消費(fèi)者進(jìn)行情感溝通的重要方面,在整個產(chǎn)品中占有重要的地位。Shiny Baby益智玩具設(shè)計采取趣味化造型,主要采用仿生設(shè)計,整體造型如同一個夸張的人形玩偶,符合兒童活潑天真的性格。玩具由兩部分組合而成,圓圓大大的腦袋和小巧的身體組合成一個親切可愛的造型。頭部的圓環(huán)酷似一個小太陽,它是整個玩具的主機(jī),應(yīng)用支持軟件都裝在其中。它最大的優(yōu)點(diǎn)在于支持配件更換,可在主機(jī)不變的情況下更換機(jī)體部件。不同的配件可以表現(xiàn)不一樣的風(fēng)格,讓外形變得更加多樣化和個性化,大大提升娛樂性,同時還鍛煉了兒童的想象力。為了滿足不同兒童的喜好,Boy、Girl系列及Mood系列在設(shè)計上都充滿童趣。在本設(shè)計中嵌入了無線電、傳感器、語音識別芯片等技術(shù),使玩具更具生命力和互動性。此設(shè)計是一個集知識性和趣味性為一體的兒童玩具,在功能上引入了多種娛樂和安全模式,包括影音播放功能、算數(shù)和拼寫的學(xué)習(xí)功能。

2.細(xì)節(jié)與人機(jī)設(shè)計

玩具是兒童的親密伙伴,設(shè)計玩具產(chǎn)品一定要注重與安全性相關(guān)的細(xì)節(jié),避免對使用者造成傷害。ShinyBaby玩具(見圖2)在材料使用上嚴(yán)格遵守GB6675-86《玩具安全要求》和GB5296.5-96《玩具的標(biāo)識和使用說明》。其主要材料是塑料,具有致密、光滑、細(xì)膩、溫潤的材質(zhì)特征,便于兒童使用。Shiny Baby設(shè)計本著以人為本的原則,電池箱門的旋鈕式開關(guān)需要兩道手續(xù),而用卡扣式結(jié)構(gòu)既省去了一個零件,又減少了一道工序,便于孩子們的使用;從安全性上考慮,整體造型比較光滑,符合兒童手的尺寸,采用Led屏幕,可以有效地保護(hù)兒童的視力。

3.色彩設(shè)計

兒童認(rèn)知事物的方式主要有視、觸、聽、嗅、味覺,其中視覺起重要作用,也是兒童感知事物最直接的方式。在兒童玩具的設(shè)計過程中,色彩的應(yīng)用非常重要,好的色彩設(shè)計具有強(qiáng)烈的視覺吸引力,能快速、生動和正確地傳達(dá)出商品的信息。[5]7～12歲的孩子通常喜歡明快、鮮艷、活潑的色彩,這一時期的兒童隨著對色彩認(rèn)識的增加及觀察力的提升,開始擴(kuò)大對色調(diào)的感知與關(guān)注,從對明晰調(diào)、淺色調(diào)、明朗色調(diào)的關(guān)注,進(jìn)而關(guān)心朦朧色與濃暗色等色調(diào)。兒童大多是喜歡鮮艷明亮的色彩,所以兒童玩具的色彩設(shè)計不但要遵循一些基本的配色原則,還要結(jié)合兒童的色彩心理做出合理的色彩設(shè)計。

設(shè)計師在進(jìn)行Shiny Baby益智玩具設(shè)計時就考慮到這一時期兒童對色調(diào)的認(rèn)知能力及對顏色的喜好,選擇了一些亮色調(diào)與白色進(jìn)行搭配,如淡黃色調(diào)、粉藍(lán)色調(diào)、中黃色調(diào)等,整體色彩非常明快,讓兒童在游戲時保持心情愉悅,且不會對兒童的眼睛產(chǎn)生刺激。

四、結(jié)語

創(chuàng)新是玩具設(shè)計的靈魂,也是益智玩具設(shè)計個性化的突出體現(xiàn)。兒童益智玩具設(shè)計師應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新精神,即要有新的設(shè)計理念、豐富的想象力和創(chuàng)造力,在設(shè)計過程中遵守玩具設(shè)計的基本策略,通過自主開發(fā)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、創(chuàng)造品牌,促進(jìn)有益于兒童身心健康的益智玩具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

[1] 中國投資咨詢網(wǎng).2009—2012年中國玩具市場投資分析及前景預(yù)測報告[EB/OL].(2009-07-10)[2009-12-20].http://www.ocn.com.cn.

[2] 張排,王洪閣.玩具與創(chuàng)新設(shè)計[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2006.

[3] 孫峰,呂江.卡通玩具設(shè)計[M].南京:江蘇美術(shù)出版社,2006.

[4] 簡召全.工業(yè)設(shè)計方法學(xué)[M].北京:北京理工大學(xué)出版社,2001.

[5] 任立生.設(shè)計心理學(xué)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2005.

[6] 王明旨.產(chǎn)品設(shè)計[M].杭州:中國美術(shù)學(xué)院出版社,1999.