臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)用水狀況調(diào)查及中水回用的可行性

應(yīng)冬柏，張偉峰，朱江華，張 建，陳 濤，沈 紅，陸 歡

(臺(tái)州學(xué)院 建筑工程學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000)

臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)用水狀況調(diào)查及中水回用的可行性

應(yīng)冬柏，張偉峰，朱江華，張 建，陳 濤，沈 紅，陸 歡

(臺(tái)州學(xué)院 建筑工程學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)水資源使用狀況及存在的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)內(nèi)部分高校中水回用系統(tǒng)應(yīng)用情況，從中水水源、規(guī)模、技術(shù)經(jīng)濟(jì)可行性等方面分析高校推廣應(yīng)用中水回用系統(tǒng)的可行性，為高校節(jié)水及中水回用建設(shè)決策提供參考。

高校；中水回用；節(jié)水

0 引言

近年來(lái)，城市水危機(jī)日益嚴(yán)重，節(jié)水緊迫性深入人心。高校作為用水大戶之一，節(jié)水是義不容辭的責(zé)任。然而，高校與其他公共用水用戶相比，它同時(shí)涉及教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、草坪等多個(gè)用水場(chǎng)所，它的用水方式有自身特點(diǎn)，節(jié)水措施復(fù)雜多樣。

本文以臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)為例，通過(guò)對(duì)其實(shí)際用水狀況的調(diào)查和分析，研究并提出可行的節(jié)水途徑。

1 臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)用水狀況

1.1 校區(qū)概況

臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)是臺(tái)州大學(xué)園區(qū)的一期工程，緊鄰已建的高教園區(qū)和體育中心，東起臺(tái)州大道，西臨城市“綠心”，規(guī)劃用地面積1200畝，校區(qū)總建筑面積約38萬(wàn)平方米，分教學(xué)中心、學(xué)生生活服務(wù)、運(yùn)動(dòng)休閑三大功能區(qū)，擬設(shè)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)藥化工學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院和物理與電子工程學(xué)院等7個(gè)學(xué)院，在校生規(guī)模為9000人，在校學(xué)生為5683人，用水場(chǎng)所主要分布在宿舍樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和食堂。其中宿舍樓有10幢，男女生宿舍各有4幢，教工宿舍1幢，招待所1幢，教學(xué)樓3幢；實(shí)驗(yàn)樓2幢。

1.2 用水狀況調(diào)查和分析

1.2.1 學(xué)生用水狀況的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)

筆者于2009年9-10月間，通過(guò)向在校學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表（實(shí)際發(fā)放調(diào)查表200份，收回191份，有效180份），對(duì)男、女生連續(xù)七天的用水量狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，以了解本校區(qū)學(xué)生的用水狀況。

學(xué)生用水狀況調(diào)查表在設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了在校學(xué)生可能用水的場(chǎng)所（如：宿舍、教學(xué)樓等）、事件（如：洗澡、洗衣、大、小便等）及男、女生用水習(xí)慣的不同，具有一定的代表性和客觀性。

學(xué)生用水狀況統(tǒng)計(jì)時(shí)，考慮到不同學(xué)生個(gè)體間的用水習(xí)慣差異導(dǎo)致采集的樣本數(shù)據(jù)間的離散性離散性數(shù)據(jù)對(duì)本文的研究結(jié)果影響不大，因此筆者僅計(jì)算出不同用水事件的用水時(shí)間及用水次數(shù)的算術(shù)平均值；參考《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50015-2003）（以下簡(jiǎn)稱“建規(guī)”）中表3.1.14給出的不同衛(wèi)生器具的給水額定流量，計(jì)算出不同用水事件的每次用水量（Q=q·t）及每日用水量。

具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果詳見(jiàn)表1、表2。

表1 校區(qū)學(xué)生宿舍用水量表Table 1 Water table of dormitories

表2 校區(qū)教學(xué)樓用水量表Table 2 Water table of teaching building

1.2.2 校區(qū)實(shí)際用水狀況的調(diào)查

為從宏觀上了解整個(gè)校區(qū)的實(shí)際用水狀況，同時(shí)也是為了校核前面所述的學(xué)生用水狀況調(diào)查、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，筆者調(diào)閱了有記錄的06年及09年校區(qū)實(shí)際用水量狀況，詳見(jiàn)圖1。

圖1 06年及09年校區(qū)實(shí)際用水量狀況Fig 1.Actual water consumption at 2006,2009 of campus

1.2.3 用水狀況分析

（1）考慮09年9-10月間部分同學(xué)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等因素，按在校生人數(shù)約5000人，男女生比例1∶1計(jì)算，結(jié)合表1、表2中所示的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可計(jì)算出當(dāng)時(shí)學(xué)生宿舍每月用水量理論值為7701 t，占校區(qū)當(dāng)月實(shí)際用水量的35.08%；教學(xué)樓每月用水量理論值為1355 t，占校區(qū)當(dāng)月實(shí)際用水量的6.17%。以上數(shù)據(jù)均處于國(guó)內(nèi)同類院校相應(yīng)用水場(chǎng)所的平均水平，故此次調(diào)查所采集的樣本數(shù)據(jù)基本可靠，應(yīng)可作為后續(xù)分析的依據(jù)。

（2）從表1、表2所示的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，學(xué)生宿舍中男生日均用水量為34.10L、女生日均用水量為68.58 L，教學(xué)樓中男生日均用水量為8.82 L、女生日均用水量為9.24 L，均遠(yuǎn)低于“建規(guī)”中表3.1.10所列相應(yīng)用水場(chǎng)所的日均額定值（設(shè)單獨(dú)衛(wèi)生間、公用洗衣室的學(xué)生集體宿舍為每人每日120~200 L，教學(xué)樓為40~50 L）。這是因?yàn)椤敖ㄒ?guī)”頒布于2003年，而近幾年國(guó)家大力提倡建筑節(jié)水，臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)在建設(shè)時(shí)也充分響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，采用了一些節(jié)水設(shè)備，如：延時(shí)自閉式?jīng)_水閥等；再加上近幾年學(xué)校在學(xué)生中大力開(kāi)展的節(jié)能環(huán)保、節(jié)水節(jié)電教育，使得節(jié)水意識(shí)逐漸深入人心，節(jié)水效果日益顯現(xiàn)。

（3）從表1、表2所示的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還可以看出，在大多數(shù)用水場(chǎng)合，男生的日均用水量都要少于女生，特別是學(xué)生宿舍，男生的日均用水量?jī)H為女生的49.72%，這主要與男、女生間的用水習(xí)慣有關(guān)，但也從另一方面說(shuō)明，在女生中開(kāi)展節(jié)水，還大有潛力可挖。

（4）從圖1所示的數(shù)據(jù)看，校區(qū)實(shí)際用水量在逐年增加，由06年的月平均用水量9899 m3增加到09年的月平均用水量21364 m3。這是因?yàn)榕_(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)不斷發(fā)展完善，校區(qū)內(nèi)的學(xué)生宿舍、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)用房及用水設(shè)備等均有不同程度增加；同時(shí)，在校學(xué)生人數(shù)也由原來(lái)的2000多人發(fā)展到現(xiàn)在的5000多人。校區(qū)用水規(guī)模的擴(kuò)大，使得在校區(qū)內(nèi)采取節(jié)水措施、開(kāi)展節(jié)水教育的必要性日益顯現(xiàn)；同時(shí)，節(jié)水所帶來(lái)的各方面效益也將不斷提高。

2 校區(qū)用水存在問(wèn)題

校區(qū)用水除了前述的正常狀況外，還包括一些非正常狀況，如：器具損壞造成的漏失、管網(wǎng)的漏失、用水習(xí)慣造成的漏失等。

2.1 器具損壞造成的漏失

器具在不同程度損壞后，除了造成使用不便外，還會(huì)造成水的嚴(yán)重浪費(fèi)。據(jù)實(shí)測(cè)，口徑為15 mm的水龍頭每小時(shí)滴漏量為3.6 L，則20個(gè)水龍頭一天的滴漏量為1728 L。而對(duì)坐便器漏水的調(diào)查表明，90%的坐便器存在不同程度的滲漏現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至存在滴漏的現(xiàn)象[1]。

表3所示為本次調(diào)查所得的校園內(nèi)宿舍用水器具的損壞情況，從中可以看出，校園內(nèi)用水器具的損壞較為頻繁且嚴(yán)重。

表3 宿舍主要用水器具損壞情況Table 3 quarters of major water apparatus damage

2.2 管網(wǎng)的漏失

2003年《全國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)資料匯編》中指出，我國(guó)許多城市輸配水管網(wǎng)和用水器具的漏水損失高達(dá)20%以上，僅城市便器水箱漏水一項(xiàng)每年就損失上億立方米。因此，校園內(nèi)管網(wǎng)漏失亦較嚴(yán)重，尤其是設(shè)施不夠齊全的新建校園。

2.3 用水習(xí)慣造成的漏失

由于學(xué)生沒(méi)有建立節(jié)約用水的習(xí)慣，洗手、刷牙、洗臉的時(shí)候?qū)⑺堫^一直開(kāi)著，造成水直接流走；洗澡的時(shí)候，經(jīng)常將冷水放掉，洗的過(guò)程中也沒(méi)有注意適時(shí)的關(guān)閉淋浴噴頭；用抽水馬桶沖一個(gè)煙頭和一片碎紙等廢物；水龍頭打開(kāi)期間去開(kāi)門、接電話、換電視頻道等；停水時(shí)不關(guān)水龍頭，來(lái)水時(shí)水漫金山等。

3 校園節(jié)水途徑及可行性分析

校園節(jié)水途徑很多，主要可以從尋找新的水源來(lái)代替自來(lái)水、改造現(xiàn)有的用水系統(tǒng)及衛(wèi)生潔具、使用節(jié)水型潔具及加強(qiáng)用水習(xí)慣教育等方面入手。

3.1 中水回用

中水回用是目前較為流行的節(jié)水做法。所謂中水回用，是指將雨水或生活（沐浴、盥洗、洗衣、廁所）廢（污）水集中處理后，使其達(dá)到一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，再回用于諸如水體景觀、綠化澆灌、道路沖洗、坐便器沖洗等場(chǎng)合，從而達(dá)到節(jié)水目的一種節(jié)水做法?，F(xiàn)筆者主要就在學(xué)生宿舍中開(kāi)展中水回用的可行性作如下分析。

3.1.1 中水?dāng)?shù)量估算

根據(jù)此次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（詳見(jiàn)表1）可以確定中水水源為沐浴排水及盥洗排水，其中，女生沐浴排水和盥洗排水量為56.18 L/人·d，男生沐浴排水和盥洗排水量為24.38 L/人·d。按校區(qū)實(shí)際在校生人數(shù)約5000人，男女生比例1∶1考慮，則每天沐浴排水和盥洗排水總量為201.4 t，即中水水源為201.4 t/d。

3.1.2 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析

根據(jù)此次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并借鑒其他已建成的類似中水回用項(xiàng)目的做法，筆者建議在校園內(nèi)生活區(qū)建設(shè)水處理站，采用MBR（Membrane Biologic Reactor，膜生物反應(yīng)器）系統(tǒng)對(duì)中水進(jìn)行處理，中水處理的綜合成本約為1元/t。按目前可利用中水水量（201.4t/d）、可處理中水天數(shù)（每學(xué)期20周，即全年280天）計(jì)算，可得每年中水處理量為5.64萬(wàn)t；按目前臺(tái)州市區(qū)的自來(lái)水價(jià)（2.46元/t），則每年可節(jié)約水費(fèi)8.23萬(wàn)元。

3.1.3 中水回用可行性

上述分析表明，在目前學(xué)生規(guī)模狀況下，建設(shè)中水回用系統(tǒng)，將中水應(yīng)用于沖廁、綠化澆灌等用途，經(jīng)濟(jì)效益明顯。同時(shí)，中水回用減少了校區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)水源的消耗，部分緩解了本地區(qū)供水不足的矛盾，亦具有顯著的社會(huì)效益。

3.2 其他節(jié)水措施

3.2.1 使用節(jié)水器具

新型節(jié)水龍頭、節(jié)水型馬桶、節(jié)水型洗衣機(jī)等節(jié)水設(shè)備近年來(lái)不斷推陳出新，校區(qū)在今后的建設(shè)項(xiàng)目中應(yīng)優(yōu)先選用各種節(jié)水器，使之成為校區(qū)節(jié)水的重要措施。

3.2.2 改造管網(wǎng)及衛(wèi)生潔具以減少漏失

對(duì)于管網(wǎng)及衛(wèi)生潔具的漏失問(wèn)題，可通過(guò)合理的給排水設(shè)計(jì)、施工，并采用合格的器具、管材、閥門加以解決。同時(shí)，在日常使用中，也應(yīng)經(jīng)常檢查已有管網(wǎng)及衛(wèi)生潔具，對(duì)損壞的部件要及時(shí)維修或更換，以減少因此造成的水量漏失。

3.2.3 加強(qiáng)節(jié)水教育

學(xué)?？梢蚤_(kāi)展節(jié)約用水教育，介紹我國(guó)的水資源利用形勢(shì)及實(shí)際的節(jié)水方法，使學(xué)生既了解了節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水，從我做起”的觀念，又養(yǎng)成了合理用水、自覺(jué)節(jié)水的良好習(xí)慣。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)此次校區(qū)用水狀況的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，基本摸清了臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)的用水狀況及存在的問(wèn)題，提出了可行的校園節(jié)水途徑，尤其是對(duì)校園內(nèi)中水回用節(jié)水措施進(jìn)行的技術(shù)經(jīng)濟(jì)及可行性分析，為高校節(jié)水及中水回用建設(shè)提供了一定的決策參考。

［1］林金城，許志強(qiáng)，張祥中.淺談衛(wèi)生器具節(jié)水性能及改進(jìn)措施［J］.福建給水排水，2006，（2）：10-13.

［2］白玉華，張興華，章小軍等.高校用水現(xiàn)狀與節(jié)水潛力分析［J］.北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，31（6）：629-634.

［3］劉 慧，李 方.校園中水回用工藝初探［J］.節(jié)能環(huán)保，2008，（6）：51-52.

［4］王俊安，李 冬，張杰.高校節(jié)水潛力分析與對(duì)策［J］.給水排水，2009，35（2）：73-75.

［5］王慶偉，林 燁.大學(xué)校園節(jié)水途徑分析［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008，（17）：265-267.

Investigation on Water Using and Feasibility Study of Reclaimed-Water Reusing on Jiaojiang Campus of Taizhou University

YING Dong-bai，ZHANG Wei-feng，ZHU Jiang-hua，ZHANG Jian，
CHEN Tao，SHEN Hong，LU Huan

(School of Civil Engineering and Architecture,Taizhou University,Taizhou,318000,China)

Through investigating water resources service conditions and problems on Jiaojiang campus of Taizhou University, combining with cases of some national universities reusing reclaimed-water, the feasibility of promoting reclaimed-water reuse system has been analyzed from the point of view of reclaimed-water source,scale and technical economy feasibility.This work can give some reference to developing reclaimed-water reuse on university campus..

University campus;reclaimed-water reusing;water conservation

周小莉）

TG146.4

A

1672-3708（2010）06-0046-05

2010-04-16；

2010-10-20

應(yīng)冬柏（1980- ），男，浙江臨海人，講師，主要從事土木工程專業(yè)的教學(xué)工作。