小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)

張海穎

語(yǔ)言是人類(lèi)交際的一種工具，任何一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)都要抓住它的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，它的基礎(chǔ)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)?！缎W(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是以聽(tīng)、說(shuō)為主，讀、寫(xiě)為輔。聽(tīng)和說(shuō)密切聯(lián)系，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是互相交叉進(jìn)行的。聽(tīng)是為了說(shuō)，在說(shuō)的基礎(chǔ)上聽(tīng)。而說(shuō)有助于聽(tīng),又是聽(tīng)的提高,通過(guò)說(shuō)來(lái)檢測(cè)聽(tīng)的質(zhì)量,提高聽(tīng)的效果。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是最基本的訓(xùn)練。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)認(rèn)為：興趣是表現(xiàn)人的個(gè)性最顯著心理特征，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的一種心理傾向。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是獲得知識(shí)、形成技能和發(fā)展智力的重要前提。小學(xué)生的年齡特征決定了他們好動(dòng)、注意力不易集中的心理特點(diǎn)，他們的注意力以無(wú)意注意為主，對(duì)興趣越濃的事，情緒越積極，注意力越集中，越穩(wěn)定。教師要用正確的教學(xué)方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，使他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)。

小學(xué)生有著愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的孩子氣，他們無(wú)所顧忌、敢想敢說(shuō)、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們必須因勢(shì)利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。

二、以“聽(tīng)”為切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話能力

英語(yǔ)教學(xué)法理論認(rèn)為:“英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，這種能力只有在大量接觸英語(yǔ)，浸在使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來(lái)。并且小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和新教材要求：上英語(yǔ)課必須用英語(yǔ)教學(xué)，我們教師不要擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂，只要用直觀的教具、正確的表情、手勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)言、聲音等更多的教學(xué)形式，讓學(xué)生盡可能多的接觸英語(yǔ)，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，就會(huì)激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性。

在上課中，我盡量精講、多練，用游戲、唱歌等形式來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，而讓學(xué)生多與錄像機(jī)、錄音機(jī)等媒體學(xué)習(xí)，用錄音機(jī)放錄音的方法，學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)?zhēng)妆閷?duì)話錄音，鍛煉同學(xué)們的聽(tīng)力，然后請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了些什么口語(yǔ)？它們分別是什么意思？哪一部分你沒(méi)有聽(tīng)清楚？這樣一次又一次的練習(xí)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的聽(tīng)音習(xí)慣。在他們說(shuō)了后，老師再根據(jù)抽查同學(xué)聽(tīng)音的情況，針對(duì)性對(duì)模糊、難點(diǎn)、重點(diǎn)部分進(jìn)行透析。最后，再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)會(huì)話錄音，游戲、對(duì)話等形式加以鞏固。學(xué)生在有了良好的聽(tīng)音習(xí)慣和能力之后，就有說(shuō)英語(yǔ)的欲望，他們就會(huì)盡力而大膽地去說(shuō)，去感受說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

三、以“聽(tīng)”為基礎(chǔ)發(fā)展學(xué)生說(shuō)的能力

１．語(yǔ)音是聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)

音標(biāo)是語(yǔ)音的重要因素。不同的年級(jí)對(duì)音標(biāo)教學(xué)有不同的形式、方法。音標(biāo)教學(xué)分別通過(guò)聽(tīng)、模仿、練說(shuō)、使用等一套遞進(jìn)式的教學(xué)方法。先聽(tīng)清基本發(fā)音，再模仿發(fā)音，老師再示范講解其口形，指導(dǎo)正確的發(fā)音方法，再讓學(xué)生相互練說(shuō)，互補(bǔ)不足，讓他們自己來(lái)當(dāng)老師學(xué)拼音標(biāo)詞，可以滿足他們的一種成就感，這樣對(duì)快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)、說(shuō)能力有莫大的幫助。

２．維護(hù)學(xué)生自尊心鼓勵(lì)大膽開(kāi)口

一個(gè)人要開(kāi)口說(shuō)話，總是由他的思想支配的。所以啟發(fā)他們想說(shuō)的關(guān)鍵在于生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境和寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生產(chǎn)生一種情不自禁的參與沖動(dòng)和用英語(yǔ)交談進(jìn)行交際的需求。例如，可把學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)：

Children:Old wolf,old wolf,whats the time?

Wolf:Its one.

Children:Old wolf,old wolf,whats the time?

Wolf:It s two/three...

Children:Old wolf,old wolf,whats the time?

Wolf:Its dinner time.

這時(shí)說(shuō)英語(yǔ)成為玩的一部分，成為表達(dá)自己以及與同伴交流的一種需要，這時(shí)的“說(shuō)”不是“要我說(shuō)”，而是“我要說(shuō)”、“我想說(shuō)”、“我愿說(shuō)”。學(xué)生的注意力集中于活動(dòng)，而不是學(xué)習(xí)；集中于要表達(dá)的思想，而不是語(yǔ)言文字形式和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題，他們沒(méi)有任何外界壓力，開(kāi)起口來(lái)自然輕松自在。但是小學(xué)生是非常在乎別人對(duì)他的看法，他們有很強(qiáng)的自尊心，既喜歡表現(xiàn)自己，又特別怕出錯(cuò)，特別是當(dāng)著很多人的面。如果叫學(xué)生在全班同學(xué)、全校，以致社會(huì)面前張口說(shuō)一門(mén)從未接觸過(guò)的外語(yǔ)，他們很想說(shuō)，但心里又很怕說(shuō)錯(cuò)，所以一直難開(kāi)金口。這個(gè)時(shí)候，我們要抓住學(xué)生躍躍欲試的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們大膽起來(lái)用口語(yǔ)對(duì)話。

３．給全體學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)

為了讓學(xué)生有更好的說(shuō)話習(xí)慣和氛圍，我在每天上課前都會(huì)放簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)歌曲，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中歡歌起舞，這樣讓學(xué)生在玩的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地感受、學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。

在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽的用英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話，進(jìn)行這樣長(zhǎng)久的訓(xùn)練后，形成一種說(shuō)英語(yǔ)的風(fēng)氣。

總之，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是一個(gè)從語(yǔ)音不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確，從內(nèi)容出錯(cuò)到少錯(cuò)到不錯(cuò)，從不熟練到較熟練以至于形成習(xí)慣的過(guò)程。作為小學(xué)教師要自始至終地有耐心、細(xì)心、恒心，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)課外結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)口的習(xí)慣。