留學(xué)家長茫然心態(tài)案例分析4

家長社會背景、經(jīng)濟背景

簡單案例描述

單親家庭，母親為頗有成就地位的著名律師所合伙人。經(jīng)濟能力充足。

筆者看點

單親家庭長大的孩子，盡管少有例外個性開朗，性格健全成長，但大多還是成長過程中受家庭影響比較大，性格或孤僻或自閉或叛逆。也有些因為單親家長對于孩子愧疚的心態(tài)，對孩子百般溺愛而帶來的負面影響。

家長性格特征

簡單案例描述

母親性格比較要強，多年的單親生活、事業(yè)的打拼、生活的不易，讓她養(yǎng)成對孩子全方位的呵護和照顧，以彌補孩子生活的欠缺。對孩子的教育力求完美周全。在對孩子規(guī)劃方面比較理勝，但與孩子互動溝通過程時偶爾會較敏感。

母親獨自撐起家庭的擔(dān)負、對孩子健康成長的呵護和事業(yè)打拼的壓力，讓母親的心理長期處于比較緊繃的狀態(tài)。在考慮孩子出國的問題上，很早母親便在醞釀籌劃了，多年來也四處搜集信息，了解咨詢。

孩子背景

簡單案例描述

學(xué)生Jin，為某中學(xué)高一在讀學(xué)生，中學(xué)幾年來換了數(shù)所學(xué)校。均因環(huán)境不適應(yīng)等原因。孩子中學(xué)成績平平，平時不愿主動與人溝通。熟絡(luò)起來發(fā)現(xiàn)其實JIN還比較內(nèi)秀。出國意向不明顯，與人交往比較淡漠。

筆者看點

現(xiàn)代社會，因單親家庭給孩子帶來的創(chuàng)傷其實也沒那么明顯，受過高等教育的家長都比較開明，定期可以與父親見面的。孩子性格屬于典型90后新新人類。很多觀念父母輩無法洞察了解。在圍墻外面干著急。

希望送子女出國動因

簡單案例描述

希望給孩子更好的教育，更好的未來。更多的機會。因為多年來多方調(diào)查了解留學(xué)信息，母親前來咨詢時帶著很多主觀的要求、預(yù)設(shè)的條件來“談判”，在與其溝通時經(jīng)常感覺母親是在經(jīng)辦一件CASE，也許因為職業(yè)習(xí)慣，筆者常常感覺被當作當事人在審視詢問。

筆者看點

申請人的家長主動去調(diào)查了解孩子出國的相關(guān)資訊是非常好的事情，但過猶不及，有時候，過多的預(yù)設(shè)條件會限制思路，同時也因很多主觀判斷，妄下結(jié)論，從而忽略了留學(xué)本應(yīng)更重視的事實真相。在細枝末節(jié)上糾結(jié)優(yōu)劣，落了以偏概全的習(xí)慣。這也是中國家長的通用行為模式：愛之深，所以不敢閃失；處處小心翼翼，一些客觀偶然事例的引導(dǎo)，把本來很適宜的留學(xué)渠道當作禁區(qū)屏蔽了。

專業(yè)規(guī)劃

簡單案例描述

在母親為孩子規(guī)劃的力學(xué)方案中，有若干個版本，都被否定了；期間帶著JIN參加了無數(shù)次的留學(xué)講座、校方見面會，同時也和很多曾出去，正在國外就學(xué)的孩子或家長溝通求證一些信息，也通過網(wǎng)絡(luò)媒體調(diào)查很多留學(xué)案例，手頭的咨詢過于雜亂無序。眾說紛紜，讓家長和孩子都變得盲目，更談不上規(guī)劃了。

筆者看點

經(jīng)過筆者和家長及學(xué)生長達1年的溝通交流，逐漸幫助JIN建立了比較明朗清晰的留學(xué)思路，出國，目的是為了求學(xué)，升入一個理想的大學(xué)。讀書是為了自身的塑造不是為了其他任何人。由學(xué)生自己調(diào)整心態(tài)判斷，診斷自己適宜什么時間、選擇怎樣的途徑出去。然后再與家長確認。

發(fā)展過程

簡單案例描述

最初，家長考慮讓JIN在高中時間出國。JIN剛剛由一所中學(xué)轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，剛開始適應(yīng)新的環(huán)境就要出國，他的心態(tài)有些抵觸。

筆者看點

在國家選擇上。家長也困惑頗多。這個國家怕不安全，那個國家怕文憑不過硬；再換個國家，怕畢業(yè)找不到工作……把各個國家的優(yōu)劣勢逐一分析。并把家長聽聞的一些信息反復(fù)核實，是否可以一概而論。最后審慎定奪，征求學(xué)生意愿，選擇澳洲。選擇理由：氣候適宜；文憑認可度不錯；畢業(yè)有居留發(fā)展機會；家長因工作關(guān)系到澳洲探望方便。

在留學(xué)途徑選擇上，就讀高中還是預(yù)科，家長是十分猶豫，也是糾結(jié)時間最久的一個環(huán)節(jié)。家長的擔(dān)心：國外高中教育沒有國內(nèi)打基礎(chǔ)打的牢靠；可既然有了出國的打算，孩子在國內(nèi)也不會安心讀書；同時又了解澳洲就讀預(yù)科的中國人太多，尤其是熱門大學(xué)比如悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)等等，競爭、受中國人影響容易學(xué)壞等等。

沒錯，國外的高中教育學(xué)生學(xué)起來都會比較輕松，相比國內(nèi)的高考應(yīng)試教育。但同時重視學(xué)術(shù)素質(zhì)能力的培養(yǎng)是國內(nèi)的中學(xué)教育比不上的；至于澳洲大學(xué)預(yù)科的中國孩子太多，筆者認為事情應(yīng)兩面看，一，完全可以選擇中國人少的優(yōu)秀大學(xué)，比如西澳大學(xué)、南澳大學(xué)；二，中國人多，是因為太多家長喜歡中國人扎堆的地方，很多人留學(xué)澳洲甚至只考慮悉尼、墨爾本。殊不知澳洲39所大學(xué)，有更多的選擇。如果希望給孩子充裕的時間和機會在國外適應(yīng)，可以選擇在高中期間出去。條件是JIN必須做好充分的思想準備。經(jīng)過多方討論，最后選擇在高二開學(xué)時開始辦理留學(xué)手續(xù)，選擇在高二上學(xué)期完成后赴澳就讀高中課程。

公立還是私立?

家長在這個問題上也困惑很久。公立學(xué)校聽說學(xué)校教育質(zhì)量不高，對學(xué)生的監(jiān)管也很松散；私立的又怕學(xué)生在里面受歧視，還有環(huán)境、質(zhì)量也很難鑒定評判。

其實家長很多聽來的信息，也確實存在這種現(xiàn)象，但是凡事都不是絕對的，孩子自身的心態(tài)建設(shè)比任何外在影響因素都重要。無論就讀公立還是私立，相對成熟的自律習(xí)慣是必須的。國外讀書在中學(xué)期間就很培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及自我管理，包括自我性格的塑造等。選課遵照學(xué)生大學(xué)升學(xué)意愿的習(xí)慣就是最具代表性的方式。

以學(xué)生本身的性格特點，最終家長選擇了相對教育質(zhì)量、升學(xué)率較高、環(huán)境良好的南澳某私立中學(xué)就讀。

經(jīng)過長達一年的比較、選擇、討論、溝通，最終孩子在南澳順利就讀高中。

經(jīng)反饋，JIN最初還不完全適應(yīng)國外獨自讀書的生活。在最開始學(xué)前的語言學(xué)習(xí)過程中有些松散不在狀態(tài)。經(jīng)過3個月調(diào)整，逐漸適應(yīng)。

趨勢診斷：

筆者此處借用日全食的概念，把家長在留學(xué)心態(tài)中的“以偏概全?！爆F(xiàn)象歸納為5個階段。初虧：在準備留學(xué)的初期，家長零散了解一些留學(xué)信息，但還尚未形成系統(tǒng)，同時也搜集了很多道聽途說的不正確信息造成了誤導(dǎo)。食既：在留學(xué)信息收集過程中，積累了大量凌亂信息，相互干擾，同時無法佐證，造成了家長的很大困擾，這時他們對留學(xué)產(chǎn)生很大困惑，有向往有擔(dān)憂，正如日全食里的食既，陰陽相間，若隱若現(xiàn)。食甚：這時候，家長在留學(xué)途徑上了解到得復(fù)雜信息達到了頂峰，各方意見相左，讓家長對留學(xué)產(chǎn)生了負面的情緒，甚至全盤否定。生光：經(jīng)過一些思路清理，通過正規(guī)官方渠道澄清了一些誤區(qū)，家長對留學(xué)逐漸恢復(fù)了信心與興趣。復(fù)原：經(jīng)過反復(fù)論證，信息核實，家長為孩子做出了正確恰當?shù)牧魧W(xué)規(guī)劃，此時，一個達觀清晰的留學(xué)規(guī)劃藍圖便開始成型了。在這個由迷惘到澄清的過程中，大多家長經(jīng)歷著從枉信偏聽到逐一核實的辛苦過程。說到旁觀者清，其實很難，需要家長非常睿智的判斷力，否則苦了孩子，更苦了自己?？噙€不是最可怕的。走上留學(xué)彎路歧途，耽誤了孩子的前程，這樣的“留學(xué)偏聽癥”，就沒有后悔藥可解啦!

總結(jié)陳述：

在了解本案例的發(fā)展之后，請再看看如下觀點，是否覺得似曾相識?

聽說某個學(xué)校寄宿家庭安排得很糟糕，那我絕對不能送孩子去那兒；聽說某個學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)升牛津劍橋的有保障，是我的第一選擇；聽某講座介紹，申請澳洲會計專業(yè)將來好移民哇，那我一定要讓孩子讀會計專業(yè)i聽說某大學(xué)的學(xué)校淘汰率很高，那娃兒出去豈不是風(fēng)險很大我們家長成天提心吊膽的；聽朋友說申請環(huán)境、理工專業(yè)根本找不到工作，要不要讓孩子換個專業(yè)讀商科算了；聽說中國學(xué)生在英國很受歧視，去美國好不好，會不會被歧視?聽說某國大學(xué)又發(fā)生校園槍擊案了，太可怕了，這個國家去不得；聽說某大學(xué)中國學(xué)生又發(fā)生被襲遇害事件了，算了不要送孩子出國了；聽說某所大學(xué)正在有個加拿大聯(lián)辦項目很好，在國內(nèi)讀兩年后將來保證進多倫多大學(xué)，是否屬實?

父母的拳拳愛子之心，沒有任何的瑕疵，一定希望給孩子最安全最好的留學(xué)方案。以上心態(tài)，在筆者多年咨詢過程中，屢屢被問及，有些家長是來求證，如果筆者給出否定的答案，家長們往往就很釋懷了，哦，不是這樣的啊，那還好，還放心送孩子去那個學(xué)校(那個國家)；有些家長是帶著先入為主，先設(shè)定某些框框條款的思路來咨詢，羅列出在某些限制條件下的留學(xué)方案，一概否定不予考慮。其實這些都是帶有一定色彩的以偏概全思路。選擇留學(xué)是人生道路上一個很重要的決策，要做全方位的思考規(guī)劃，僅僅一條道聽途說帶有他人客觀情形的推論，或者一件偶然事例，絕對不能作為您選擇判斷的理由。筆者更希望，每一個希望孩子留學(xué)的家長，用自己的資源多做學(xué)習(xí)、調(diào)查、了解、搜索，理性判斷，再根據(jù)孩子自身條件、綜合目標，來做規(guī)劃。

本案中的家長，主觀意愿上比較強勢，多年律師的職業(yè)習(xí)慣讓她在任何事情上都要反復(fù)比較判斷，希望給孩子最大化的安全保障以及最大可能的性價優(yōu)’良的選擇途徑。這也代表很多中國家長的通用心態(tài)。

不過這位家長的優(yōu)點是理性，不沖動，不偏執(zhí)，在自己不熟悉的領(lǐng)域，肯聽取旁人意見。所以，盡管溝通的過程有很多糾結(jié)，但最終能和孩子充分溝通，選擇適合孩子的一條留學(xué)途徑。

這個客戶是我3年前經(jīng)辦的，母親現(xiàn)在為了女兒方便，已經(jīng)在澳洲辦理了投資移民手續(xù)。并在南澳置業(yè)，房子出租給中國學(xué)生做公寓，一舉兩得，既有了收入，也方便照顧孩子。JIN現(xiàn)在在南澳學(xué)習(xí)海洋學(xué)本科專業(yè)，將來打算在動物園做馴獸師。

背景知識：

1、澳洲中學(xué)教育介紹：澳洲中學(xué)教育質(zhì)量上乘，其中公立的中學(xué)教育各個州教育由各州立的教育部門監(jiān)管，文憑也各有不同，比如，墨爾本所在的維多利亞州的公立中學(xué)文憑就成為VCE文憑。各州的大學(xué)入學(xué)要求，對本州學(xué)生和其他州立中學(xué)的學(xué)分標準各有不同。比如，墨爾本大學(xué)的理工學(xué)生，對于本州的高中生收分75％，對于其他州的收分可能在78-80％。

2、洲私立教育也同樣受澳洲教育部門監(jiān)管，很多私立中學(xué)開設(shè)澳洲高中課程及國際高中文憑，比如舊課程、精英高中課程等等。有些私校收生很嚴，部分需要面試。

3、澳洲的中學(xué)為1 2年級制，中國學(xué)生至少在初三以后才能申請澳洲就讀高中，最低的就讀年限澳洲的9年級。中學(xué)選課要求為6門課程，其中3門必修，3門選修。有些取巧的做法，很多中國學(xué)生，可以選擇中文作為一門學(xué)科修讀。

4、澳洲的大學(xué)預(yù)科，沿襲英聯(lián)邦的教育傳統(tǒng)，乃對海外非英語作為母語國家的國際學(xué)生升讀大學(xué)本科所設(shè)立的本科要求。學(xué)制1年。熱門報讀大學(xué)集中在四星以上的東南一帶。

5、澳洲還有一個特殊的課程體系，快捷課程，高三以上學(xué)歷的學(xué)生利用1年的時間，修讀大學(xué)預(yù)科及大學(xué)本科1年級課程，這要求學(xué)生要有很強的學(xué)習(xí)能力及英文基礎(chǔ)，選擇需慎重。

6、澳洲大學(xué)沒有專門的排名系統(tǒng)，通常采用參考的是澳洲留學(xué)指南星級大學(xué)排名，分為從5星到1星的排名；其中中國學(xué)生熱捧關(guān)注的是4星以上的大學(xué)。5星級大學(xué)有8所，因其科研教育質(zhì)量上乘，也被稱為科研大學(xué)；4星級大學(xué)有10余所，因看重學(xué)術(shù)及實踐相結(jié)合對學(xué)生的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，也被稱為教研型大學(xué)。

7、澳洲大學(xué)的本科學(xué)制為3年，碩士學(xué)制為1 5-2年；一年有兩個學(xué)期，其中年初2月的開學(xué)時間為主要開學(xué)時期，一些課程也可在7月入學(xué)。每學(xué)期約13周，6月和11月為考試時間。12月至次年1月為暑假。

專欄主持人簡介：

鐘凌，2001年至2009年在國內(nèi)一家知名的出國留學(xué)服務(wù)公司任咨詢部經(jīng)理、留學(xué)中心副主任職務(wù)，在出國留學(xué)服務(wù)行業(yè)浸染多年，積累了上千案例經(jīng)驗。近十年來，鐘凌關(guān)注留學(xué)動態(tài)、客戶需求、申請規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)工作團隊在樹立行業(yè)專業(yè)水準及標準化模式上頗有建樹，同時，多年來與眾多海外學(xué)。校的溝通合作，使她在海外招生及升學(xué)要求等方面積累下獨到而系統(tǒng)的經(jīng)驗。

2006年，鐘凌精心將多年積累的一線留學(xué)經(jīng)驗集結(jié)成書，由新東方大愚出版社獨家出版發(fā)行《出國留學(xué)DIY全攻略》，面世以來市場反響熱烈，在全國多次舉辦講座研討，為出國留學(xué)的學(xué)生、家長舉行座談介紹，并聆聽他們的心聲以及留學(xué)申請路上的喜怒哀樂。該書面世以來已經(jīng)再版三版，深受廣大讀者好評。

本專欄設(shè)置公告

1 《專家看點》：每期將發(fā)表一篇筆者對于留學(xué)心態(tài)的看點分析，輔之以案例研討，與各位讀者分享。

2 《讀者答疑》：作為欄目開辦的宗旨，希望能更多地與讀者分享筆者的經(jīng)驗、視角，也能希望同步聽到讀者的意見及建議，本專欄從下一期開始，將增設(shè)《讀者答疑》環(huán)節(jié)；各位讀者如若對于上一期刊登的話題有任何需要與筆者交流的，或在留學(xué)心態(tài)方面的有任何疑惑需要征詢的，請來信，發(fā)郵件與筆者交流，每期將選登比較有代袁性的問題為大家進行分析。歡迎廣大讀者踴躍來信，讓我們在留學(xué)路上一同努力，共同收獲。

郵件地址：goingabroad@yeah.net

敬請廣大讀者予以關(guān)注。

問：如果條件合格我可以申請到什么樣的大學(xué)或中學(xué)?

答：澳洲有公立大學(xué)40所，而且還有很多公立和私立中學(xué)分布在澳洲各州和城市。大部分大學(xué)和中學(xué)都分布在墨爾本地區(qū)。在悉尼有6所大學(xué)和近500所公立中學(xué)，這些院校我們都可以為申請人申請。

問：如果我是大專生是否可以去澳洲讀碩士課程，這樣是否需要我提供語言成績?

答：如果你持有國家教委認證的3年制大專畢業(yè)證書、5年以上工作經(jīng)驗、雅思5分可以先申請證書課程，然后再申請碩士課程。

問：讀大學(xué)一定要語言成績嗎?

答：是的，申請人只要超過18周歲就要提供雅思最低5分的成績。

問：在澳洲攻讀語言，要達到什么程度才可以讀正式課程?

答：雅思6分或6.5分。

問：澳大利亞學(xué)校的學(xué)制如何?通常的開學(xué)日期在何時?

答：中學(xué)的學(xué)制為3年，也就是10、11、12年級；大學(xué)的學(xué)制也是3年；碩士課程的學(xué)制為1—2年(要根據(jù)所選專業(yè)而定)大部分院校的開學(xué)日期都在每年的2月份和7月份。語言課程是每個周的周一都有開課。