高職院校如何進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)

摘要:本文以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范建設(shè)項(xiàng)目數(shù)字化校園建設(shè)為背景，以完成的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，從數(shù)字化資源建設(shè)的定位、開發(fā)技巧、媒體類型與呈現(xiàn)形式以及制作標(biāo)準(zhǔn)等方面較為全面地闡述了如何進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)。

關(guān)鍵詞:數(shù)字化;多媒體;教學(xué)資源;課件

信息技術(shù)的應(yīng)用普及已經(jīng)有一段時(shí)間了，高職院校進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)，以促進(jìn)交流、共享和再應(yīng)用，儼然已成為一個(gè)熱門話題。2006年教育部啟動(dòng)高職100所示范院校建設(shè)，各示范建設(shè)院?；径家恢碌貙?shù)字化資源建設(shè)列為一個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，高職數(shù)字化資源建設(shè)迎來了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。筆者作為無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化資源建設(shè)總負(fù)責(zé)人參與了學(xué)院數(shù)字化資源建設(shè)的全過程，下文結(jié)合本人的經(jīng)歷，淺析如何進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)。

1 定位明確，著眼于培養(yǎng)需求

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對(duì)高等教育產(chǎn)生了全面、深刻的影響，不僅改革了教學(xué)模式和教學(xué)方法，還為我們呈現(xiàn)了一個(gè)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。高職院校如何運(yùn)用教育規(guī)律，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)已成為必然趨勢(shì)。不同層次，不同類型的人才培養(yǎng)，需要適合其自身特點(diǎn)的教育信息化資源。高職以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，資源的構(gòu)成可以以技術(shù)應(yīng)用型媒體資源為主，同時(shí)注重理論與研究型媒體資源的開發(fā)。以我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例，在專業(yè)資源庫建設(shè)前期，經(jīng)過充分調(diào)研后，結(jié)合該專業(yè)人才培養(yǎng)方案，我們將應(yīng)用案例的收集與開發(fā)及相關(guān)工具的使用作為該專業(yè)數(shù)字化資源建設(shè)的重點(diǎn)，同時(shí)做好相關(guān)技術(shù)素材的整理與制作工作。該專業(yè)數(shù)字化資源項(xiàng)目一期建設(shè)完成后，案例庫占據(jù)較大比例，圖1是我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)資源庫的組成。

2 注重內(nèi)容與技術(shù)的融合，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源

內(nèi)容與技術(shù)是數(shù)字化資源建設(shè)從不同角度劃分的兩個(gè)層面，內(nèi)容表示該資源要呈現(xiàn)的信息內(nèi)涵，技術(shù)指具體資源用何種媒體、什么樣的方式來呈現(xiàn)。一般專業(yè)教師，對(duì)自身涉及到的專業(yè)比較了解，在數(shù)字化資源建設(shè)過程中制作一些PPT課件還可以，但是要進(jìn)行一些深層次數(shù)字化媒體資源的開發(fā)往往就無能為力了。學(xué)校在進(jìn)行數(shù)字化資源整體規(guī)劃中，要明確哪些是重點(diǎn)資源，對(duì)于這些資源可以按課程或?qū)I(yè)列子項(xiàng)目成立開發(fā)小組，小組成員應(yīng)由專業(yè)教師、IT方面或藝術(shù)方面的教師組成，專業(yè)教師負(fù)責(zé)具體資源的內(nèi)容設(shè)計(jì)和腳本編寫，然后由IT方面的教師選擇合適的媒體形式并實(shí)現(xiàn)。

3 以實(shí)用好用為基礎(chǔ)，兼顧藝術(shù)性與適用性

數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)涉及到教育學(xué)理論、心理學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、美學(xué)等多方面的知識(shí)，并非一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。如何綜合運(yùn)用相關(guān)理論設(shè)計(jì)出實(shí)用性、適應(yīng)性和藝術(shù)性強(qiáng)、交互方便的數(shù)字化教學(xué)資源，是數(shù)字化資源設(shè)計(jì)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題。

(1)實(shí)用性問題

具體資源設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮該資源教與學(xué)的實(shí)際需要，選題必須精心、準(zhǔn)確、體現(xiàn)實(shí)用性，根據(jù)資源的特點(diǎn)選擇好合適的媒體表現(xiàn)形式，確定是制作一幅圖片、一個(gè)動(dòng)畫或是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)版課件。這里有必要特別提一下資源中的課件制作，選題尤為重要，要注意“新”“奇”“趣”，不要做成簡(jiǎn)單的“黑板搬家”“課本拷貝”，設(shè)計(jì)應(yīng)源于課本又高于課本。

(2)多媒體課件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性及適應(yīng)性問題

如何處理既適合界面美觀性又適應(yīng)教學(xué)對(duì)象年齡特征的媒體信息是數(shù)字化資源設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。數(shù)字化資源包括文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫多種媒體信息及文獻(xiàn)、課件、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源。通常在進(jìn)行圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫等單個(gè)素材的設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)考慮實(shí)用與藝術(shù)表現(xiàn)效果問題。進(jìn)行課件、網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計(jì)，涉及的媒體信息越多，其相互間的協(xié)調(diào)就越重要，如果對(duì)它們間的關(guān)系處理不好的話，極易使人們的感官互相沖突，影響學(xué)習(xí)效果。因此，媒體的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。

這里有必要強(qiáng)調(diào)一下，作為高等職業(yè)院校，數(shù)字化資源建設(shè)的主體是普通教師，在高職院各級(jí)別的資源庫中存儲(chǔ)(或使用)的最多的是教師自己制作的資源。針對(duì)這一實(shí)際情況，進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)不能只是一味地追求表現(xiàn)效果，應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)為基礎(chǔ)，然后再?gòu)募夹g(shù)與技術(shù)角度考慮如何達(dá)到最佳的表現(xiàn)效果。

4 合理選用媒體資源格式與定位信息資源的類型

數(shù)字化資源中的基本媒體素材可分為五大類:文本類素材、圖形(圖像)類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材。如果在資源制作過程中不精心選取素材表現(xiàn)類型，有可能會(huì)出現(xiàn)“體積”過大、不便在線播放、呈現(xiàn)效果欠佳等問題。在選擇具體媒體素材時(shí)，需要了解該素材的屬性信息，如動(dòng)畫類素材常見的文件格式有GIF、SWF格式，但兩者又有所不同。GIF是最常見的動(dòng)畫文件格式，由多幀GIF圖像的合成，SWF是基于Macromedia公司Hockwave技術(shù)的流式動(dòng)畫格式，具有體積小、功能強(qiáng)、交互能力好、支持多個(gè)層和時(shí)間線程等特點(diǎn)，但播放時(shí)需要插件。媒體形式確定好以后應(yīng)盡可能把每一種媒體的屬性用到極致，比如文字，要把其字體、字號(hào)、顏色等多種屬性充分利用，就可以起到向?qū)W習(xí)者有效地傳遞信息的作用。

根據(jù)教學(xué)應(yīng)用和資源本身的一些特點(diǎn)，數(shù)字化教學(xué)資源的類型可以是演示型、百科全書型、測(cè)量操練型、交互型、模擬仿真型等。

●演示型:教學(xué)內(nèi)容以某種媒體形式按一定流程呈現(xiàn)。

●百科全書型:又稱數(shù)據(jù)資料型。學(xué)習(xí)者從中可以查詢大量信息。

●測(cè)量操練型:通過對(duì)一些問題的解答，測(cè)量學(xué)習(xí)者的能力及反應(yīng)。

●交互型:通過在設(shè)定的友好的人-機(jī)界面上，師生雙方共同傳播、接受信息，可以使學(xué)習(xí)者在良好的心理狀態(tài)下進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)者自主能力的提高。

●模擬仿真型:使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和過程，并同時(shí)支持人機(jī)交互。

●實(shí)驗(yàn)求解型:借助計(jì)算機(jī)的信息處理功能，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行精確求解。

●娛樂學(xué)習(xí)型:樂而好學(xué)，乃學(xué)習(xí)者之趣也?？梢宰寣W(xué)習(xí)者在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

●網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型:通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，使身處異地的學(xué)習(xí)者可以互相聽得清，看得見，實(shí)行異地同步輔導(dǎo)、討論，資源共享。

5 倡導(dǎo)開源，為資源的不斷改進(jìn)發(fā)展保留原始數(shù)據(jù)

社會(huì)在進(jìn)步，技術(shù)在發(fā)展，人們的需求不斷在變化，教育行業(yè)也不例外。對(duì)于已完成的數(shù)字化資源，在現(xiàn)階段可能用得很好，但隨著技術(shù)的進(jìn)步，教育教學(xué)理念不斷發(fā)展進(jìn)步，這些資源在不久的將來或許也需要進(jìn)一步改進(jìn)。進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)，如果一味地強(qiáng)調(diào)現(xiàn)階段的成果，而忽視對(duì)原始數(shù)據(jù)資源的保存，將不利于今后的數(shù)字化資源的改進(jìn)。倡導(dǎo)開源，一方面可以為今后資源的升級(jí)改造縮短周期，我們可以利用資源庫中存儲(chǔ)的源文件直接進(jìn)行更改;另一方面，開源意味著其他用戶(非資源原始作者)在有不同想法的時(shí)候，可以按照自己的設(shè)計(jì)理念利用源文件制作出新的資源。已PPT課件為例，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)用戶為了保留版權(quán)，都習(xí)慣將PPT課件轉(zhuǎn)換為PDF或FlashPaper格式存儲(chǔ)到資源庫，如果這樣，今后內(nèi)容有所調(diào)整的時(shí)候，PPT課件就需要重新制作。其他資源如Flash課件及相關(guān)圖形、圖像保留源文件都會(huì)大大方便今后對(duì)資源的升級(jí)。

6 制定標(biāo)準(zhǔn)，搭建資源存儲(chǔ)與應(yīng)用的軟硬件平臺(tái)

資源的共建共享是現(xiàn)階段各高校積極提倡的，為了達(dá)到此目的，作為資源庫開發(fā)的主管部門(學(xué)校)必須制定一套科學(xué)合理的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字化資源建設(shè)按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。資源標(biāo)準(zhǔn)的制定，可由學(xué)院信息中心(或現(xiàn)代教育技術(shù)中心)牽頭，組織各學(xué)科專業(yè)方面的專家、信息技術(shù)專家，參照相關(guān)信息標(biāo)準(zhǔn)，廣泛調(diào)研，制定出一套合理可行的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研時(shí)需注意調(diào)研對(duì)象要有學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)橘Y源的使用對(duì)象主體是學(xué)生。

數(shù)字化資源標(biāo)準(zhǔn)的制定可以從教學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和交互性等幾個(gè)方面著手，表1是我院課程教學(xué)資源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

最后，資源的共享離不開硬件系統(tǒng)的建設(shè)，要充分發(fā)揮資源庫的價(jià)值，部署好用于資源存儲(chǔ)的服務(wù)器和存儲(chǔ)系統(tǒng)、完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)工作。硬件環(huán)境搭建好后還要有一個(gè)合適的資源存儲(chǔ)和應(yīng)用管理軟件平臺(tái)，軟件平臺(tái)建設(shè)可以是學(xué)校自行開發(fā)、定制開發(fā)或直接采購(gòu)，具體采取哪種方式應(yīng)結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際情況，自行開發(fā)周期長(zhǎng)且需要投入較多的人力資源，直接采購(gòu)周期短，但不一定能滿足學(xué)校的需要，校企合作定制開發(fā)是一個(gè)比較折中的辦法。進(jìn)行軟硬件平臺(tái)的搭建要注意后期的升級(jí)維護(hù)工作，硬件平臺(tái)至少能滿足存儲(chǔ)空間的擴(kuò)充，軟件平臺(tái)在應(yīng)用的過程中總會(huì)遇到這樣那樣的問題，需要有維護(hù)更新的技術(shù)支持。