就業(yè)培訓論

全國IT人才供應年增缺口逾100萬人，包括軟件外包、軟件測試、硬件技術、網(wǎng)絡技術、游戲動漫、通信技術等眾多細分領域。IT產(chǎn)業(yè)結構正從外包制造中心向創(chuàng)造出口中心轉型，國內對技術人員的要求逐漸開始兼顧基礎研發(fā)和應用開發(fā)，使得不少培訓機構傾向于同高等院校展開合作，嘗試將職業(yè)培訓(包括認證)嵌入院校體系。

眼下比較流行的模式是，以就業(yè)為導向的課程設計，通過應用項目開發(fā)，打通學員與企業(yè)的供需鏈。悉尼大學校長麥克斯賓塞便認為，大學應培養(yǎng)學生提出問題、尋找證據(jù)、解決問題的能力。

從院校教育到職業(yè)培訓，等同于從方法論向方法的延展?；A教育是整個民族的生存大計，此前的教改試圖從調整門檻的角度修正因程序正義而削弱的效率，教育產(chǎn)業(yè)化不排除是其中最原始的賭博方式。在部分恢復了義務教育的原貌之后，大學的擴招卻將更多年輕人的美好愿景消滅在萌芽期，職業(yè)培訓則從最初的潮流概念轉化為真實需求。

鑒于本科生選擇繼續(xù)攻讀研究生比例的逐年提高，以及對年輕人擇業(yè)與就業(yè)觀轉化趨勢的分析研究，參加工作已經(jīng)不再是令人神往的事情。在“生存或發(fā)展”這個古老而永恒的命題中，任何形式的培訓始終不應忽略人的核心訴求:學會生存。2009年11月份，全國公務員考試將現(xiàn)實陰霾進一步擴大。超過100萬人的競技場，人們毫不意外地看到眾多大學畢業(yè)生或準大學畢業(yè)生，為克服七十分之一的體制門檻行色匆匆，其充滿彷徨和幻想的熱情堪比上世紀90年代初趕赴高考的青年學子。

作為對基礎教育的延伸，職業(yè)培訓應將權重的天平向應用實踐傾斜，尤其是產(chǎn)業(yè)風向標之一的IT培訓市場。高科技是一門永不完美的技術，互聯(lián)網(wǎng)生成之后，繁榮的背后始終潛伏著巨大的陰影，不僅因為摩爾定律這樣的產(chǎn)業(yè)屬性，還有大眾對高科技簡化訴求的期待——最深奧的不一定最合適，但最合適的一定最簡單——技術的宗旨就是讓人類行為不斷變得方便快捷。

因此，認證培訓的目的必須與該宗旨契合:它能幫助那些幫助人們的人學會如何幫助，并為此提供符合標準的認證。

例如，中國電信、中國石化、中國鋁業(yè)、聯(lián)想集團、民生銀行等國內300多家大型企業(yè)陸續(xù)分階段實施ERP系統(tǒng)，其中對SAP認證專家的需求量至少10000名，而目前整個中國符合該標準的只有3000多人。人才引進是短期解渴，人才保留或者人才培訓才是終極挑戰(zhàn)。為了緩解企業(yè)對SAP人才的需求，有政府背景的專門機構繼續(xù)推行定向委培計劃，根據(jù)客戶要求另外增設在職周末班。盡管培養(yǎng)學生的數(shù)量相當有限，但經(jīng)過認證的對象有能力直接推進應用實踐，可以認為他們是“不需要經(jīng)過實習的畢業(yè)生”。

一些院校也在推進職業(yè)培訓，其中許多是社會機構與院校的合作形式，比較常見的是面向電子商務、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫等泛專業(yè)化的課程——在高科技領域，這些內容已經(jīng)屬于基礎教育的一部分。而在更細分的市場領域，比如動漫、游戲等，目前并無名義上的培訓課程，而只存在于其他培訓計劃的附屬科目。

顯然，與SAP、IBM、英特爾這樣的企業(yè)級認證專業(yè)培訓不同，院校平臺的所謂職業(yè)培訓，更像是對教學大綱的職業(yè)化補充——它的意義尚停留在使大學教育感覺比較接近應用，卻不是真正的應用，它無法提供學員嫻熟上崗的競爭力。這與不少地方政府所宣傳的就業(yè)培訓(或輔導)還不太一樣，盡管后者主要面向城鎮(zhèn)待崗或下崗人員，擇業(yè)領域也主要集中在服務業(yè)(畢竟，更專業(yè)化的工業(yè)培訓暫時還不可能由政府提供有效幫助)，但至少比泛IT培訓更能讓人獲得實際效果。

顯然，政府就業(yè)培訓與院校就業(yè)培訓，門檻和出路均有巨大差異，概念的混淆很容易使真相被忽略:IT圈中，大量隱形失業(yè)現(xiàn)象與認證培訓火熱局面形成極具諷刺的落差，有業(yè)界人士謂之“沒有產(chǎn)出的投入”。同時，劣質機構不顧行業(yè)發(fā)展、擾亂市場穩(wěn)定的逐利之舉，也削弱了培訓的權威性，其中最不堪的便是動輒面向世界的烏托邦。

國際合作大行其道，不僅帶來了職業(yè)培訓理念的轉變，也產(chǎn)生了傾向性的局限——取得合作并不代表培訓機構的整體實力，學員真正看重的往往是外方合作機構的國際背景。不兼容是國際化面臨的焦點難題，講師薪酬、成果考核、教學方法、管理服務等各項要求的系統(tǒng)性轉變非短期可達。關鍵在于，國際化僅僅解決了方法上的問題，而整個社會包括一般公眾，缺少的是對國際化自身倫理的冷靜審視。