風(fēng)箏飛揚(yáng)

春天來(lái)了，大自然充滿了生機(jī)，小草冒出尖尖的葉，柳樹(shù)露出嫩嫩的芽，麥苗兒綠油油的連成了片……同學(xué)們脫掉棉衣，甩開(kāi)手腳，在春日的陽(yáng)光下奔跑得更歡了。

可是，就在這時(shí)，五(1)班的梅老師生病住院了。聽(tīng)說(shuō)，病得還不輕呢。

梅老師人到中年，一頭烏發(fā)摻雜著縷縷銀絲，精神而又干練。作為班主任，她每天早早地到學(xué)校，放學(xué)了總是很晚才回家，備課、批改作業(yè)、幫助學(xué)生補(bǔ)課……好像總有做不完的事兒，使不完的勁兒。平時(shí)也從沒(méi)見(jiàn)她有過(guò)什么頭疼腦熱，傷風(fēng)感冒，怎么會(huì)一下生病住進(jìn)了醫(yī)院?同學(xué)們想不明白，簡(jiǎn)直不相信這會(huì)是事實(shí)!

講臺(tái)上沒(méi)有了梅老師的身影，同學(xué)們一下覺(jué)得心里空落落的，教室里的氣氛也變得悶沉沉的。梅老師教語(yǔ)文，講課絲絲入扣，同學(xué)們喜歡聽(tīng)梅老師的課;梅老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，噓寒問(wèn)暖，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，同學(xué)們也熱愛(ài)梅老師。汪小堯同學(xué)感受最深，自從媽媽病逝以后，他跟著爸爸過(guò)日子。少了媽媽，家失去了往昔的溫暖，汪小堯的成績(jī)一落千丈，是梅老師給了他溫馨的“母愛(ài)”，常常找他談心、補(bǔ)習(xí)功課，還給他買了一個(gè)新書(shū)包……使他傷痛的心靈得到了慰藉。

汪小堯心里掛念著梅老師。

他決定去醫(yī)院看望梅老師。

星期六下午，汪小堯帶上一袋水果，急沖沖去了市中心醫(yī)院。梅老師住在內(nèi)科病房大樓，電梯載著汪小堯登上10樓，守門的護(hù)士阿姨卻不讓他進(jìn)去，說(shuō)是醫(yī)生有規(guī)定，按照梅老師目前的病情，是謝絕探望的。汪小堯磨破了嘴皮子，護(hù)士阿姨沒(méi)有半點(diǎn)商量余地，只答應(yīng)把水果轉(zhuǎn)交給梅老師。

沒(méi)能見(jiàn)到梅老師，汪小堯心里很郁悶，無(wú)精打采出了醫(yī)院。

院墻外是一片空曠的綠草地，草地上有大人孩子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得高高的，像凌空的鳥(niǎo)兒。院墻內(nèi)是那幢白色的病房大樓，梅老師就住在10樓病房，汪小堯真想扯開(kāi)喉嚨，大聲喊上幾句:“梅老師，我看您來(lái)啦——”可是，他沒(méi)有吱聲，怕吵鬧了其他病人，并且10樓的梅老師也不一定能聽(tīng)到。

汪小堯兩眼掃視著大樓，一扇扇窗戶緊閉著，看起來(lái)很蒼白，了無(wú)生氣。汪小堯從底層往上輕輕數(shù)著:“……7、8、9、10——”目光定格在10樓，一長(zhǎng)溜玻璃窗戶，閃爍著熠熠光亮。他多么希望，梅老師的身影此刻能在窗口出現(xiàn)。

陽(yáng)光下，春風(fēng)輕拂，柳樹(shù)的枝條在翩翩起舞。樹(shù)叢中，鳥(niǎo)兒鳴囀一聲，展翅向著空中飛去。滿世界充蘊(yùn)著春的氣息，就連空氣中也彌漫著花的芬芳、草的清新……

梅老師病了，汪小堯好心焦，好沒(méi)勁。

汪小堯相信，離開(kāi)了同學(xué)們，梅老師也會(huì)心焦，也會(huì)沒(méi)勁的。

看著空中上下翻飛的風(fēng)箏，汪小堯突然來(lái)了靈感:“對(duì)，放風(fēng)箏去!……”

每年春天，爸爸總會(huì)帶著小堯一起去城郊田野里放風(fēng)箏。爸爸手巧，會(huì)做各式各樣的紙風(fēng)箏，什么老鷹啦、蜜蜂啦、蜻蜓啦，等等，栩栩如生，一只只都能飛得很高很遠(yuǎn)。尤其是爸爸做的金魚(yú)風(fēng)箏，放飛在湛藍(lán)的天空中，悠然擺動(dòng)著漂亮的大尾巴，像極了在大湖里漫游。

風(fēng)箏在悠悠地飛翔，爸爸和小堯坐在草坪上說(shuō)笑著。

爸爸指著天上的風(fēng)箏，樂(lè)呵呵地說(shuō):“小堯，你就是那只風(fēng)箏!”

小堯聽(tīng)了，喜滋滋地說(shuō):“我很想做一只風(fēng)箏，可是我不要線繩!”

爸爸說(shuō):“沒(méi)有線繩，風(fēng)箏飛不起來(lái)。”

小堯調(diào)皮而又自信地說(shuō):“能飛，就能飛……”

……

父子倆你一言，我一語(yǔ)，充滿了甜蜜和溫暖。

可是，自從媽媽走了，爸爸再?zèng)]有做過(guò)風(fēng)箏，小堯和爸爸也就再?zèng)]有放過(guò)風(fēng)箏。

汪小堯來(lái)到風(fēng)箏攤上，五顏六色的風(fēng)箏，各種形狀的風(fēng)箏，琳瑯滿目，看得眼花繚亂。他想起了梅老師喜歡蝴蝶，她頭上的發(fā)夾造型，就是一只絳紫色的蝴蝶。他選中了一只色彩明麗的蝴蝶風(fēng)箏，請(qǐng)賣風(fēng)箏的爺爺特地為蝴蝶風(fēng)箏設(shè)計(jì)了一張紙條，他用毛筆在上面寫了幾個(gè)大字:

“祝梅老師早日康復(fù)!”

汪小堯帶著蝴蝶風(fēng)箏來(lái)到綠草地上，清風(fēng)吹拂，蝴蝶風(fēng)箏變得鮮活起來(lái)，撲扇著翅膀迎風(fēng)飛舞著，下端一張長(zhǎng)長(zhǎng)的粉紅色紙條，發(fā)出呼啦啦的聲響，帶上了汪小堯?qū)γ防蠋煹纳钋樽８?。汪小堯手拉著線繩，兩眼專注地盯著風(fēng)箏，心兒在怦怦跳蕩……

風(fēng)箏飄搖上升，越飛越高……

忽然，風(fēng)兒減弱，繃緊的線繩松弛了，蝴蝶風(fēng)箏慢慢地往下飄落。汪小堯緊抽幾下線繩，蝴蝶風(fēng)箏頓時(shí)來(lái)了精神，昂起頭又飛了起來(lái)。

也許，風(fēng)兒有意在考驗(yàn)汪小堯，冷不防又是一陣勁吹，蝴蝶風(fēng)箏突然受力，接連翻了兩個(gè)筋斗，直往下栽。汪小堯不慌不忙送出手里的線繩，蝴蝶風(fēng)箏化險(xiǎn)為夷，又平穩(wěn)地飛騰起來(lái)。

汪小堯全神貫注操控著，蝴蝶風(fēng)箏掛著粉紅色的紙條，穩(wěn)穩(wěn)地飛往病房大樓。風(fēng)箏飛到10樓，沿著一長(zhǎng)溜窗口，由東往西又由西往東慢慢地飄移。

風(fēng)兒在輕輕地吹，蝴蝶風(fēng)箏在輕輕地飛……

汪小堯深信，梅老師一定會(huì)看到風(fēng)箏，一定會(huì)看到他寫的紙條。

果然，10樓中間的一扇窗戶打開(kāi)了。啊，是梅老師!汪小堯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了，梅老師正在向他揮手呢!

汪小堯雙手高高舉過(guò)頭頂，激動(dòng)地?fù)]舞起來(lái)。

蝴蝶風(fēng)箏似乎理解小主人的心情，擺動(dòng)著身子，向著梅老師點(diǎn)頭致意呢!

不知什么時(shí)候，病房大樓變得生動(dòng)起來(lái)，所有的窗戶都打開(kāi)了，每個(gè)窗戶都響起了熱烈的掌聲。

風(fēng)箏像一只快樂(lè)的蝴蝶，輕盈地上下飛揚(yáng)著……

汪小堯在心中默默祈禱:祝愿梅老師，祝愿所有的病人早日康復(fù)!