寫學(xué)生評語應(yīng)注意的幾個問題

中圖分類號：G632.475文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-1875(2009)09-163-01

學(xué)生評語通常是學(xué)期末班主任對每位學(xué)生一學(xué)期以來表現(xiàn)的一個總結(jié)，也是學(xué)生們了解老師對自己評價的一個非常正式的途徑，因而往往備受學(xué)生的期待和關(guān)注。同時，與平時的班會或個別談心等面對面的交流方式不同，學(xué)生評語是文字形式，往往能更從容、更清晰地表達(dá)思想；同時由于文字形式便于保存并反復(fù)翻看，其交流和教育效果也更深層、更持久。因此，利用好學(xué)生評語這個平臺，或可取得意想不到的效果。然而如何利用呢？以下是作者在實(shí)際操作過程中的幾點(diǎn)體會。

第一，愛與欣賞往往是打破人際堅(jiān)冰的有效方法。同樣，在評語中大膽表達(dá)對孩子的愛與欣賞，能幫助師生間快速建立相互的信任與欣賞，而不是敵對的、管理與逃避管理的關(guān)系。傳統(tǒng)的評語總是容易比較嚴(yán)肅，充滿了要求，即使是肯定與贊揚(yáng)也總帶著一種居高臨下的威嚴(yán)。如果能夠真正轉(zhuǎn)變觀念，將自己置于與學(xué)生平等交流的位置上，就能有效地消除這種感覺，從而使學(xué)生相信你的真誠。

第二，對于表現(xiàn)確實(shí)不夠令人滿意的學(xué)生，用恰當(dāng)?shù)拿赃M(jìn)行鞭策與鼓勵往往比直白的批評效果更好。學(xué)音樂的孩子一般都有很強(qiáng)的感悟力，恰當(dāng)?shù)拿酝褚汇宄旱南?，能滋潤孩子們的心靈，給他們以啟迪，讓他們思考，鞭策他們努力。如，我班有一位學(xué)生由于種種原因一直不能很好地自制，成績直線下滑，本學(xué)期語數(shù)外三門主科全線飄紅，就連副科也流連在及格線邊緣，于是我在評語中寫道：“老師相信你心中一定也有自己的目標(biāo)，那么還等什么？奮起直追吧！‘莫等閑，白了少年頭，空悲切！’送給你，并共勉?！焙髞?，學(xué)生告訴我，這句古詩詞的名言非常準(zhǔn)確也非常犀利地直達(dá)她的內(nèi)心，使她深受震動。

第三，在引導(dǎo)孩子努力提高成績的同時，有意識地注意優(yōu)良品質(zhì)與能力的培養(yǎng)。班主任寫評語時往往容易強(qiáng)調(diào)前者，而忽略后者。

對成績不好的學(xué)生，避免一棍子打死，要視具體情況，給與正確的分析和幫助，讓他感到?jīng)]有被拋棄、沒有被看不起。如我班有位同學(xué)專業(yè)成績一直不好，最近甚至開始滑向及格邊緣。這在一個專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的學(xué)校是非常不能接受的。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生之所以一直沒有動力學(xué)好專業(yè)，一是基礎(chǔ)比較差，二是當(dāng)初學(xué)習(xí)音樂主要出于家長意愿，本人專長和志向不在此。但同時，該學(xué)生確實(shí)存在不夠踏實(shí)努力的缺點(diǎn)。我給她的評語是這樣寫的：

“在專業(yè)和文化課上，你顯然遇到了一些困難。我曾表達(dá)過對你的要求，也曾聽你的朋友談到過你的理想。但我想對你說，無論將來打算做什么，任何事情要想成功，都需要踏實(shí)的努力?！晃莶粧撸我話咛煜隆拿员娝苤?，這句話其實(shí)是在告訴我們一個非常簡單的道理，不管我們想做的事是‘掃一屋’還是‘掃天下’，是掃高樓大廈還是掃村莊小道，它所需要的努力和堅(jiān)持都是一樣的。沒有這個，什么也干不成。

雖然你的專業(yè)和文化并不出色，甚至稱不上滿意，但老師還是一直非常欣賞你、關(guān)注你。因?yàn)槟銈兌歼€沒有定型，未來仍有無限可能，現(xiàn)在的成績并不代表將來的成就。是否能具備達(dá)到成功所應(yīng)具有的品質(zhì)（比如不怕失敗、能踏實(shí)努力、做事有計(jì)劃、有毅力、有自制力等等）才是至關(guān)重要的。聰明的你，一定已經(jīng)明白我的意思了?！?/p>

同樣，對于成績好的同學(xué)，也應(yīng)避免只是簡單表揚(yáng)其成績。我發(fā)現(xiàn)，注重挖掘幫助學(xué)生取得好成績背后的優(yōu)秀品質(zhì)，會使學(xué)生更深刻地懂得什么才是最重要的，以后努力的方向應(yīng)該是什么。如，我給我班兩位專業(yè)與文化課都非常優(yōu)秀的學(xué)生評語是這樣的：

“……良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法，使你不僅專業(yè)出色，文化課各科也每每成為班里的佼佼者，本學(xué)期同樣取得了優(yōu)異的成績。更加難能可貴的是，你不僅能自己學(xué)好，還能經(jīng)常把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法與大家交流，并且熱心幫助有疑問的同學(xué)答疑。這不僅使你贏得了好人緣，同時也使大家相信，成大器者，就該有如此的胸懷！……”

第四，對某些學(xué)生身上存在的小毛病，不要過于苛刻?？陀^評價，誠懇地表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，并且舉出實(shí)例，將使學(xué)生真切地感受到你的關(guān)心與關(guān)注，因而更容易接受你指出的缺點(diǎn)，從而也更清晰地明白是非對錯。如，我班有位新插班的男生，各方面都具有很好的潛質(zhì)，但是最近染上了抽煙的毛病，而且平時說話喜歡帶臟字，以示個性。我在評語中這樣寫道：

“你是個聰明、有主見、有多方面才華的男孩。

新生軍訓(xùn)期間，你開朗的性格和優(yōu)秀的溝通能力使你迅速地融入了集體。元旦晚會上你才華橫溢的爵士樂演奏迷倒了不少人呢！而新生板報的那一次，你也表現(xiàn)出了不錯的領(lǐng)導(dǎo)才能。如果能少一點(diǎn)武斷，更好地學(xué)會傾聽和接納別人的合理建議，也許會對你的將來更加有益。

本學(xué)期你在專業(yè)和文化課上都取得了不錯的成績，相信下學(xué)期會更好。日常表現(xiàn)上，基本能做到不遲到、不早退。但偶爾仍表現(xiàn)出投機(jī)心理。新的一年，希望能更加嚴(yán)格地要求自己，避免某些不良嗜好，注意文明用語。那會令你更加光芒四射的?！?/p>

其實(shí)，班主任評語只是眾多教育手段中的一個。本文中所涉及到的一些原則，比如平等、用心、愛與欣賞等，應(yīng)當(dāng)是放之所有教育工作而皆準(zhǔn)的?？偠灾?，與任課老師較多地傳授知識相比，班主任工作，更是一個培育人品的重要工作。我們所遵循的原則，所表現(xiàn)出來的潛意識中的標(biāo)準(zhǔn)，都可能對學(xué)生們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所謂“十年樹木，百年樹人”。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，但這也提醒我們在工作中不要忘了保持一個教育工作者應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)與慎重。