修德儲(chǔ)能快樂人生

摘 要：自從踏上講臺(tái)的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢，那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。七年來，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，而我只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，用愛心、耐心，更用慧心把夢想一步步變成了現(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵詞：修養(yǎng) 孝行 分憂 行之有效

中圖分類號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-1875(2009)09-172-01

一、熱愛學(xué)生，是師德修養(yǎng)的首要前提

現(xiàn)在的孩子95%以上均為獨(dú)生子女，大多出生和成長在21世紀(jì)初，社會(huì)飛速發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響，都會(huì)不同程度地在他們身上留下痕跡和影響。我在班主任工作管理中，十分關(guān)注每一位學(xué)生的行為以及行為背后的種種因素。

我第一次當(dāng)班主任時(shí)，感覺一切都是那么的新奇。為了能了解我的學(xué)生，我召開了一次以“說說心里話”為主題的班會(huì)。開始同學(xué)們都大方的上前面說自己的心里話。當(dāng)一個(gè)叫王闖的同學(xué)發(fā)言時(shí)，他停頓了足有一分鐘的時(shí)間，而后突然大聲地說：“我多想有自己的親媽媽呀！”就這么一句簡單的話打破了平靜的課堂氣氛，我們大家頓時(shí)都愣住了，空氣也變的緊張起來。接著他邊哭邊說“每當(dāng)下雨的時(shí)候，同學(xué)們的媽媽都會(huì)冒雨來接自己的孩子回家；漆黑的夜里會(huì)有媽媽用有力的懷抱撫慰著……可是我，也多么想要有媽媽的愛來溫暖著我，保護(hù)著我。為什么沒有人在我最需要的時(shí)候來關(guān)心我呢？誰會(huì)知道沒有愛的我，心有多疼呢？這一切都因?yàn)槲覜]有媽媽?？墒乾F(xiàn)在我不怕了，因?yàn)樵谖业纳磉呌辛艘晃槐葖寢屵€要疼我的人，她，就是我的老師。在我需要溫暖的時(shí)候是老師為我撐起了傘將我送回了家，濕透了衣襟。不管天多冷，多黑，堅(jiān)持為我輔導(dǎo)功課，努力讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師你可能把這些小事都忘了，可是我卻一件也沒有忘。在我的心里也早已把老師您當(dāng)做了我自己的媽媽，老師我能叫你一聲“媽媽么？”他嘶啞的聲音幾乎揉碎了我的心，我怎么能拒絕一個(gè)孩子純真稚嫩的心，他真的向我喊了，也許那是他最真實(shí)的情感的流露，望著他充滿感激的雙眼，我怎么能不接受呢？那時(shí)我剛參加工作，知道他的家庭條件非常困難，媽媽患有精神病，父親又是殘疾。把這樣沉重的家庭負(fù)擔(dān)壓給一個(gè)孩子，一定是一件非常痛苦的事。其實(shí)，我早已把愛給了他，只是這句話讓我一下子愣住了，我不知所措的抱著他流淚，從

此以后我就真的成為了他眼里的媽媽。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育，我定期把學(xué)校各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解班級(jí)和學(xué)校的情況同時(shí)，我請(qǐng)家長對(duì)自己的教育教學(xué)工作以書信等形式提出反饋意見。每天放學(xué)，我都會(huì)在校門前與個(gè)別學(xué)生家長溝通，不能直接見面的家長我利用《家校聯(lián)系單》的行式及時(shí)反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校各方面的表現(xiàn)，讓問題能夠及時(shí)解決。這一做法，贏得家長對(duì)班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)心，提出的合理化建議，也給了我很大的幫助。

利用家訪也是與家長溝通的一個(gè)好的方法。此時(shí)我又接任一個(gè)新班的時(shí)候，通過家訪了解到這個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生是外地人，家長忙于生計(jì)，對(duì)孩子的家庭教育嚴(yán)重缺乏。家長總是抱怨說：“自己的孩子回到家，誰的話都不聽了，更何況是做家務(wù)了，他們就聽老師的話，老師您就得多費(fèi)心了?！奔议L說的實(shí)話，但我也從中得到了一些反思：一定要想個(gè)兩全其美的好辦法，讓孩子既聽老師的話，又聽家長的話。那樣就必須從學(xué)生的內(nèi)心入手，要讓他們發(fā)自內(nèi)心的去做好每一件小事。

百善“孝”為先，孝行是中華民族的傳統(tǒng)美德，雅行是播種行為的規(guī)范。一個(gè)人只有懂得孝敬，關(guān)心自己的父母才會(huì)懂得去關(guān)心他人，所以我認(rèn)為開展孝心教育是由為重要的。

三、放手培養(yǎng)，是師德表現(xiàn)的最佳手段

孩子是發(fā)展中的個(gè)體，我們要用發(fā)展的眼光來關(guān)注他們。他們年紀(jì)雖小，每個(gè)人確都潛在著巨大的能力。

新接班時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過民主選票的形式選出自己信任的同學(xué)做臨時(shí)班干部，并給他們1個(gè)月的時(shí)間考驗(yàn)。老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們做好自己的工作。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)普通表揚(yáng)和特殊表揚(yáng)的作用很大，普通表揚(yáng)可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)可以就點(diǎn)一次名，在選取2到3名特別好的同學(xué)點(diǎn)2次名進(jìn)行特殊表揚(yáng)加分，這樣其他的同學(xué)也都會(huì)向他們那樣努力做的最好。

班級(jí)中，除了主要班干部以外，我又設(shè)立許多班級(jí)事物管理員，如愛心使者，護(hù)花使者，衛(wèi)生管理員，圖書管理員，間操監(jiān)督員等職務(wù)。讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)職務(wù)，，各盡其職，各盡其責(zé)，知道自己是集體中不可缺少的成員。這些做法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立責(zé)任感和學(xué)生的全面發(fā)展是一種行之有效的方法。

總之，我認(rèn)為班主任應(yīng)有一顆愛心、上進(jìn)心和責(zé)任心，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處、微處。當(dāng)你把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時(shí)，你會(huì)驚喜地聽到花開的聲音。此時(shí)，你是世界上最充實(shí)，最幸福，最快樂的人。