多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展

摘 要：多媒體教學(xué)是現(xiàn)代物理教學(xué)過程中的一個重要手段，本文淺談了多媒體在物理教學(xué)中的效果、多媒體制作的原則以及對傳統(tǒng)物理教學(xué)的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：多媒體 效果 制作原則 教育革命

中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-1875(2009)09-093-01

在世界教育改革風(fēng)浪中，如何將現(xiàn)代技術(shù)成功地應(yīng)用于教學(xué)已經(jīng)成為最重要的議題。我國高度重視多媒體教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，大力推進(jìn)多媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣性。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。本文試就多媒體在物理教學(xué)中的效果、多媒體制作的原則以及對傳統(tǒng)物理教學(xué)的挑戰(zhàn)等方面談些體會和認(rèn)識。

一、多媒體在物理教學(xué)中的效果

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，學(xué)生往往因課堂枯燥的講授，對學(xué)習(xí)物理知識毫無興趣，但在多媒體教學(xué)環(huán)境中，通過動畫、圖形、聲音的演示，加上教師深入淺出的講解，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)到知識。例如，在\"杠桿\"這節(jié)課中，我們用Flash做成課件模擬阿基米德移動地球的設(shè)想的實驗，用多媒體動畫演示地球被橇動的過程，學(xué)生對這個動畫很感興趣，對阿基米德的大膽設(shè)想感到震驚，也想了解這個移動地球的大膽的設(shè)想有沒有一定的科學(xué)道理，這樣既吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)了學(xué)生探究物理規(guī)律的積極性。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，用形象生動的動畫模擬物理現(xiàn)象和物理過程，直觀地展示出各種物理現(xiàn)象和過程，把物體的運動狀態(tài)和變化過程呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，增加了物理現(xiàn)象和過程的真實感，使知識具體化、形象化，克服了傳統(tǒng)教學(xué)抽象枯燥的弊端，方便學(xué)生對物理知識的感知和理解，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果

二、利用多媒體進(jìn)行物理教學(xué)的原則

1、多媒體課件內(nèi)容要符合客觀事實。首先，課件設(shè)計不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。不能把錯誤的概念和原理教授給學(xué)生，這一點是人所共知的常識。一旦出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，則造成的損害是很大的，因此，在這一點上千萬不可掉以輕心。其次，要充分運用多種媒體，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，用文字、圖像、動畫、聲音同時對學(xué)生的視覺和聽覺形成良性刺激。最后，要充分運用現(xiàn)代物理課堂教學(xué)的已有成果，優(yōu)化組織課堂教學(xué)，按照教學(xué)規(guī)律實施教學(xué)。

2、不能過分依賴于多媒體原則。其實并非所有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)都需要課件、都要用多媒體來完成的，例如對一些公式的推導(dǎo)，其推導(dǎo)過程還是以教師邊推導(dǎo)、邊書寫、邊分析為宜，這樣更有利于邊講解、邊引導(dǎo)、邊啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生更容易理解公式推導(dǎo)的思路，更能弄懂公式的來龍去脈，真正把握好、應(yīng)用好這些公式。我們要合理地選擇好多媒體教學(xué)內(nèi)容和時機，真正充分利用好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

3、不能用多媒體模擬實驗完全替代物理實驗原則。在多媒體教學(xué)中，我們主要是用多媒體來模擬那些不易觀察、有危險性、無法或沒有條件實現(xiàn)的實驗，而對那些在有限時間、現(xiàn)有條件下能夠完成的實驗還是要盡可能讓學(xué)生自己參與操作、親自觀察，使學(xué)生獲得第一手資料和直觀的真實感受，以便學(xué)生對物理現(xiàn)象和物理規(guī)律形成感性認(rèn)識，這對學(xué)習(xí)物理是至關(guān)重要的。

4、簡潔明了原則。多媒體教學(xué)必須重視這一原則。要把基本概念、重要原理、基本方法以及解決實際問題的思路以最簡約的方式傳授給學(xué)生。

三、多媒體教學(xué)促使中學(xué)物理教學(xué)革命性變化

多媒體技術(shù)引入物理課堂教學(xué)后，已經(jīng)對傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育方法、教育模式、教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育評價等等形成了極大的沖擊，無論是教師還是學(xué)生，凡是親身參加了這一實踐的人都能深切感受到多媒體進(jìn)課堂引起的革命性變化。多媒體教學(xué)不僅信息量大，而且化繁為簡、化難為易、化靜為動，把平時教師說不清道不明，學(xué)生不易掌握和理解的知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合，廣泛深入到教育領(lǐng)域，必將促使教育產(chǎn)生革命性變化。

在物理課堂教學(xué)中，利用仿真實驗顯示一些無法演示的物理過程，實時采集、處理數(shù)據(jù)，迅速得出結(jié)論；在探究性學(xué)習(xí)中，可利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上進(jìn)行交流評價；還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人機之間、師生之間和學(xué)生之間的交流，使合作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)成為可能。

多媒體教學(xué)在物理課堂上的應(yīng)用，使得物理教師的備課，不僅僅是備教材、備學(xué)生，還應(yīng)該備課堂教學(xué)與多媒體的結(jié)合。完美的結(jié)合能夠給學(xué)習(xí)者帶來美妙的享受，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能夠提高課堂教學(xué)效率；完美的結(jié)合還能夠給教師帶來成功的感觸，能夠激發(fā)教師的工作熱情，能夠提高教師專業(yè)水平。傳統(tǒng)教學(xué)是以黑板、粉筆、課本等作為教學(xué)的呈現(xiàn)方式，對感官的刺激比較少。多媒體教學(xué)在物理課堂上的應(yīng)用，使教學(xué)有了新的呈現(xiàn)方式，對感官的刺激角度是多方位的，更有利于信息的輸入和學(xué)生對信息的獲取、篩選和處理能力?？梢允垢嗟膶W(xué)生能夠主動、自主的學(xué)習(xí)，更能夠體現(xiàn)因材施教的原則。有效的利用和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提供了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和更大的學(xué)習(xí)空間。

多媒體是一種技術(shù)，一種工具，它既能為素質(zhì)教育服務(wù)，也能為應(yīng)試教育服務(wù)。將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式融合在一起，使多媒體教學(xué)與其它教學(xué)手段有機地結(jié)合，優(yōu)化物理教學(xué)，力求最大限度地提高效率，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。