英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查與分析

1、調(diào)查背景

2007年以來，一場由美國次貸危機引發(fā)的華爾街風(fēng)暴開始浮現(xiàn)，現(xiàn)已經(jīng)演變?yōu)槿蛐缘慕鹑谖C。這場席卷全球的金融危機嚴(yán)重地影響著用人單位的招聘和大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。部分行業(yè)在金融海嘯中步履維艱，不少企業(yè)取消了招聘計劃甚至在進(jìn)行大批裁員。因此，即將畢業(yè)的大學(xué)生面臨著極其嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

另一方面，在近年的就業(yè)市場上，用人單位偏好有復(fù)合背景的英語專業(yè)畢業(yè)生。隨著中國的開放、英語教育的逐漸普及，非英語專業(yè)學(xué)生的英語水平不斷提高，成了英語專業(yè)畢業(yè)生的強勁對手。所以，英語專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。

2、調(diào)查目的與意義

此次調(diào)研選取浙江省杭州、寧波、溫州和紹興等四個地區(qū)，對大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查和分析，以期達(dá)到以下目的:(1)了解英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向;(2)掌握用人單位對英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)技能的要求;(3)為在校英語專業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)意見，增強在校生對就業(yè)的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，在校生可以明確自己的努力方向，進(jìn)而提高自己相應(yīng)的就業(yè)技能，為將來的就業(yè)夯實基礎(chǔ)。

3、研究方法

考慮到被調(diào)查對象的工作時間、地點問題，本次調(diào)查主要采用訪談、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行。訪談以固定的25個問題為主，輔以其他3個開放式問題。這些問題都經(jīng)過細(xì)心挑選，具有較強的針對性。

(1)訪談對象:浙江工商大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)2007、2008屆畢業(yè)生就業(yè)單位

(2)訪談時間:2009年7月1日-2009年7月8日

(3)訪談內(nèi)容:英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

(4)調(diào)查范圍:浙江省杭州、寧波、溫州和紹興等四個地區(qū)

(5)抽樣方法:簡單隨機抽樣

(6)有效樣本容量:109份

英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本情況

1、英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位分布

(1)單位所屬行業(yè)

圖表顯示，在英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)中，外貿(mào)企業(yè)所占比例最高，為45.87%;金融行業(yè)和教育行業(yè)所占比例相差不大，分別為12.84%和11.93%;其它29.36%的英語專業(yè)畢業(yè)生則在政府機構(gòu)、研究所等單位工作。

隨著改革開放的不斷深化，國內(nèi)外向型企業(yè)不斷增多，特別是外貿(mào)企業(yè)。這些企業(yè)都需要大量的英語專業(yè)人才。

(2)單位性質(zhì)

圖表顯示，在英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位中，民營企業(yè)所占比重最大，為49.54%;外企占22.02%，而國有企業(yè)和中外合資企業(yè)所占比例相差不大，分別為14.68%和17.36%。

改革開放以來，我國非公有制經(jīng)濟發(fā)展迅速，2007年以來，非公有制經(jīng)濟已經(jīng)占GDP的60%，稅收的60%，出口的80%和城鎮(zhèn)就業(yè)的75%，大批民營企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)增長值增長246%。非公有制經(jīng)濟在中國經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮日趨重要的作用。因而，越來越多的英語專業(yè)畢業(yè)生流向了民營企業(yè)。

2、英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)技能調(diào)查與分析

(1)英語專業(yè)學(xué)生所必需的證書情況

圖表顯示，英語專業(yè)八級證書受到84.40%的用人單位的重視，體現(xiàn)出這張證書的含金量;此外，駕駛證、計算機二級證書等實用技能方面的證書也相對受到較大的青睞，分別占25.69%和27.52%。

在用人單位就業(yè)的過程中，英語專業(yè)八級證書以其權(quán)威性，充當(dāng)了英語專業(yè)合格畢業(yè)生的證明，更是區(qū)別于其他專業(yè)學(xué)生英語水平的有效證明。同時，一些實用技能也為順利就業(yè)提供保障。為此，駕駛證、計算機二級證書的重要性超過了其它技能證書。

(2)英語專業(yè)畢業(yè)生最缺乏的能力

圖表顯示， 63.30%的用人單位認(rèn)為英語專業(yè)畢業(yè)生在知識面的能力上最為欠缺，25.69%認(rèn)為交際能力有待提高，24.77%認(rèn)為應(yīng)變能力不足，22.02%認(rèn)為抗壓能力不夠，還有6.42%認(rèn)為是其他方面能力(如:與工作相關(guān)的知識、實際經(jīng)驗、責(zé)任心與態(tài)度)的缺乏。

對英語專業(yè)畢業(yè)生而言，語言技能是最大的優(yōu)勢，然而僅憑這一優(yōu)勢在人才濟濟的就業(yè)市場很難出挑。知識面較廣的英語專業(yè)畢業(yè)生能相對從容地應(yīng)對工作任務(wù)，這種畢業(yè)生才是用人單位所期望的。此外，面對激烈的競爭形勢，英語專業(yè)畢業(yè)生還需要較強的應(yīng)變能力、抗壓能力、交際能力，以便在工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

(3)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)最重要的能力

圖表顯示，61.47%的用人單位認(rèn)為英語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)中最為重要的能力是人際溝通能力，50.46%選擇語言技能，35.78%選擇思辨能力，22.01%選擇專業(yè)知識，19.27%選擇創(chuàng)新能力，僅有15.60%選擇跨文化交際知識。

英語專業(yè)畢業(yè)生終將成為一個社會人，而交際與溝通是立足于社會的基石。正確處理好人際關(guān)系關(guān)系到事業(yè)的成敗，這值得引起每一位大學(xué)生的重視。此外，思辨能力對于將來可能從事外貿(mào)或商務(wù)談判等工作的英語專業(yè)畢業(yè)生也是不可或缺的。而專業(yè)知識、創(chuàng)新能力以及跨文化交際知識也能為順利的工作提供保障。

(4)具有就業(yè)優(yōu)勢的知識背景類型

圖表顯示，61.47%的用人單位認(rèn)為“英語+其他專業(yè)”雙專業(yè)類的英語專業(yè)畢業(yè)生更有就業(yè)競爭力;19.27%認(rèn)為“英語+其它外語”的英語專業(yè)畢業(yè)生更有就業(yè)競爭力;而認(rèn)為英語翻譯類、商務(wù)英語類和科技英語類的英語專業(yè)畢業(yè)生更有就業(yè)競爭力的分別占7.34%、11.93%和1.83%。

現(xiàn)在就業(yè)市場需要的是復(fù)合型人才，對具有雙專業(yè)及多專業(yè)知識背景的畢業(yè)生更為需要。而其他專業(yè)中英語能手也日趨增多，所以他們更加受到用人單位的偏好。而英語專業(yè)學(xué)生所學(xué)知識相對單一，與就業(yè)市場需要復(fù)合型人才的實際日漸脫離。

(5)英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)最需的課程背景

圖表顯示，55.05%的用人單位認(rèn)為英語專業(yè)學(xué)生最需要開設(shè)的課程是應(yīng)用類課程(如:國際商法、電子商務(wù)、交際禮儀、商務(wù)談判、外貿(mào)函電寫作等);25.69%選擇開設(shè)理論類課程(如:管理學(xué)、市場營銷學(xué)、國際金融、國際經(jīng)濟法等);11.93%選擇商務(wù)英語技能類課程(如:商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語聽說、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語翻譯等);另外，7.34%認(rèn)為開設(shè)第二專業(yè)、學(xué)習(xí)專門用途英語、加強中文學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)實踐等課程也十分必要。

現(xiàn)階段用人單位對英語專業(yè)畢業(yè)生的要求是要有實踐應(yīng)用能力。而多數(shù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向為外貿(mào)企業(yè)，這個行業(yè)亟需懂得商法、可以熟練進(jìn)行商務(wù)談判的英語專業(yè)畢業(yè)生。這樣英語專業(yè)人才才能在貿(mào)易進(jìn)行過程中避免錯誤，減少不必要的經(jīng)濟損失。

英語專業(yè)學(xué)生提升就業(yè)競爭力的路徑探討

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分利用在校時間，努力提高各方面技能，從而提升自身就業(yè)競爭力。

1、學(xué)好基礎(chǔ)知識，提升專業(yè)素質(zhì)

作為英語專業(yè)學(xué)生，專業(yè)素質(zhì)的提升是根本。一是夯實語言基本功，重點是在一般英語交流的基礎(chǔ)上，提高語言質(zhì)量，突出專業(yè)水平;二是要加強文化修養(yǎng)，通過文化深化語言的厚度。為了實現(xiàn)這兩個目標(biāo)，可借鑒的方法有:進(jìn)行精聽訓(xùn)練，背誦美文、名著、名人演講;通過閱讀及詳細(xì)分析語言點，把握用詞方法等技巧以增強語言魅力。此外，文化背景對溝通產(chǎn)生很大的影響，所以英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重對異國文化的了解，使交流更加順暢，交流內(nèi)容更有深度。

2、拓寬知識面，做復(fù)合型人才

復(fù)合型人才才能滿足現(xiàn)代社會就業(yè)市場的需求。為此，英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)竭盡所能拓寬知識面，成為一個復(fù)合型人才。大學(xué)校園是一個相對自由的環(huán)境，大學(xué)生可以選擇自己的學(xué)習(xí)課程，所以在校英語專業(yè)學(xué)生要把握好機會，努力學(xué)習(xí)與自身職業(yè)興趣相關(guān)的課程，需要時也可以去旁聽其他專業(yè)的課程。此外，為適應(yīng)就業(yè)市場的現(xiàn)狀，商務(wù)知識也尤為重要，所以英語專業(yè)學(xué)生要接觸外貿(mào)實務(wù)、商務(wù)函電、商務(wù)禮儀、市場營銷、管理學(xué)等課程。在高速發(fā)展的信息時代，在校英語專業(yè)學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)開拓視野，做到廣泛涉獵。

3、鍛煉統(tǒng)籌規(guī)劃與交際的能力

統(tǒng)籌規(guī)劃和交際能力在就業(yè)工作中起著舉足輕重的作用。在校英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分利用大學(xué)假期參加實習(xí)工作、積累相關(guān)經(jīng)驗、學(xué)會交際與管理。此外，學(xué)生會工作、社團活動、學(xué)術(shù)和才藝比賽等也應(yīng)受到重視。大量的參與、策劃、實踐與學(xué)習(xí)能夠鍛煉學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃以及交際的能力。

4、了解社會，制定職業(yè)規(guī)劃

在對社會進(jìn)行了一定的了解后，英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的情況制定職業(yè)規(guī)劃。在經(jīng)濟學(xué)里有一個名詞——“路徑依賴”，它的意思是一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化，并讓你輕易走不出去。人生發(fā)展亦如此，現(xiàn)在就開始一個正確的專業(yè)方向，那么未來的道路就會順理成章、事半功倍。從這個意義上，規(guī)劃比努力迫切、重要。因此，在校英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該提前了解職業(yè)信息和求職形勢，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不隨波逐流。