前沿

■ “現(xiàn)代化不是西方化，教育現(xiàn)代化不等于教育西方化，教育全球化也并不是一體化。不同民族有著不同的文化傳統(tǒng)，也就有著不同特征的教育。在當今世界，文化越具有民族性，才越具有世界意義。教育也是一樣。正是因為教育具有民族性，才有國際交流的必要。”

——中國教育學會會長顧明遠

◎聲音

■ “一定不要忘記感謝父母和家人，不要忘記感謝老師。希望你懷著一顆感恩的心走出家門，懷著一顆自信的心走進校門?！?/p>

——華東師范大學校長

■ “國家應考慮無條件免除農(nóng)科大學生學費，全國高校中貧困生的比例占到在校生的20%，農(nóng)業(yè)院校的貧困生比例則高達40%-50%，而且貧困面大，程度也比較深。免交學費這種作法，簡便易行，效果好?！?/p>

——中國農(nóng)業(yè)大學校長柯炳生

■ “為高教改革種一畝試驗田?！?/p>

——南方科技大學創(chuàng)校校長，原中國科技大學校長朱清時

■ “地方大學發(fā)展中存在的問題，其原因是多方面的，但思路不清是其首要原因。因此，地方大學的科學發(fā)展，首先需要理清發(fā)展思路，樹立“思考人類、適應時代、服務社會”的辦學理念，在思考中逐漸回歸，在回歸中不斷思考;在適應中主動引領，在引領中積極適應;在服務中表現(xiàn)有為，在有為中保持地位?！?/p>

——全國人大常委、中國科協(xié)副主席、太原理工大學校長、中國工程院院士謝克昌

■ “做你最喜歡做的工作，到最需要你的地方去?，F(xiàn)在影響就業(yè)率的因素之一，就是反向的選擇:到最喜歡的地方(北京、上海等大城市)，做不怎么喜歡的工作?！?/p>

——中國農(nóng)業(yè)大學校長柯炳生對農(nóng)大學生在職業(yè)理想與就業(yè)選擇方面時說

■ “大學對育人的關注被漠視和淡化，應考慮如何培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人。大學應以育人為本?！?/p>

——清華大學校長顧秉林

■ “育人是大學文化的核心價值，“以文教化”是大學文化整體育人的內容，“化文成人”是大學文化整體育人的方法。文化整體育人要求把課程施力點放在如何促進知識內化的環(huán)節(jié)，并強調文化知識轉化為自身內在的人文精神?！?/p>

——湖南大學副校長章兢

■ “人才培養(yǎng)”始終沒有變。不論時代如何變遷、大學如何發(fā)展，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是大學辦學的根本問題?！?/p>

——天津大學校長龔克

■ “正因為相信中大學生的就業(yè)層次普遍不會太低，所以，一旦選擇了某個職業(yè)，我是鼓勵大家就要安心、努力地去做好它。中山先生不是說學生要“立志要做大事”么，我的理解就是要專心做一件事，并把它做好，這就是“做大事”。即使我們眼前的工作距期望值有一定的距離，或者認為有一定的困難，也不要草率的離開，因為渡過難關、戰(zhàn)勝困難的歷練對一個人的人生來說是一筆財富，所以古人才說，要作出一番成就之前必須得“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”?！?/p>

——中山大學校長黃達人

■ “各行各業(yè)都有千軍萬馬，我們培養(yǎng)的人才至少應該成為千軍萬馬中的中堅力量和領跑者，而博士生又是這樣學校培養(yǎng)人才中的最高層次，更應該成為精神品格以及學術上的中堅力量、領跑者。人才培養(yǎng)、科研、社會服務是大學的三大職責，人才培養(yǎng)是大學的根本任務，大學應以人才培養(yǎng)為根本任務，將科研與教學相結合，開展以培養(yǎng)人才為主要目標的科研和社會服務?！?/p>

——大連理工大學校長歐進萍

■ “國家實驗室建設是北航航空航天特色的載體和高水平“研究型”的標志，是國家知識創(chuàng)新體系的根結點，產(chǎn)學研結合的有效平臺，技術創(chuàng)新體系的支撐，可以凝聚國際一流人才，承擔應用基礎和前沿高科技研究重大項目，將帶動學科的全面發(fā)展。國家實驗室的建設將圍繞國家中長期科技規(guī)劃，服務大型飛機重大專項的要求，瞄準世界航空科技前沿和國家戰(zhàn)略發(fā)展方向，開展基礎性、前瞻性和探索性技術研究和開發(fā)，這標志著北航發(fā)展的新階段，我們一定建設成國際一流的高水平國家實驗室?！?/p>

——北航院士李未

■ “對于“中學校長實名推薦制”，其實不必太過苛求其完美無缺、毫無瑕疵，而是更應看其是否有利于教育制度的改良，是否有益于更科學、更先進教育理念在中國學校的推廣與施行。至于它的弊端，倒是不妨在嘗試中不斷完善與修正。”

——工人日報(武潔)

■ “北大，應該讓所有人參與公平競爭取得入學資格!如果全國高考無法確保所有考生的公平的話，個別校長的推薦更顯得荒謬絕倫!因為，社會不知道推薦的標準和選取的程序，暗箱操作的空間和貓膩只會增加!!!即使推薦的全是一流學生，并不能說明這項制度就是公平合法的!我考不上北大，但我有報考的權利和參與公平競爭的機會!這項制度的實施讓我報考前就擔心別人已占了先機，莫名受到打擊!如果實行這項制度的初衷是擔心一些所謂怪才考不上北大，建議可以另設特長班或怪才班，公開展示到底有多怪，全國人民心服口服!”

——網(wǎng)友

■ “關于北大招生改革，允許幾個重點高中校長推薦升學的做法，不管對與錯，都應該經(jīng)過主管部門同意(教育部)批準并在人民日報或者新聞連播正式通知全國百姓之后方可實行.否則，各個大學各行其是，豈非天下大亂?比如，如果北大可以這樣做，清華為何不可以?如果清華可以，復旦，科大，南京大學為何不可?以此類推，重點大學，非重點大學，大專，中?！?都將陸續(xù)紛紛效仿，都沒有禁止的可能，這樣高考是否就該取消了?望領導部門三思而后行!!!應該明確，此做法的最終審判部門只有經(jīng)過教育部批準方可合法，否則，一律應該不予承認!”

——網(wǎng)友

■ “贊成北大招生改革理由是:聽說中學校長到北大推薦學生的事以前就有過。好象當時是那個考生在第一場考試剛開始，突然發(fā)病，被急救車從考場拉走的。第二天該考生又來了，經(jīng)特許后是掛著吊瓶考完了其它幾門。他的校長急了，因為這個考生太優(yōu)秀了。該校長不顧一切地跑到北大，用自己的一切信譽來擔保，推薦該學生。對這個冒失的校長，北大居然沒讓他失望，破天荒地當場就給出擔保，該學生北大不計成績，一定招。后來發(fā)榜時，該考生在缺一門成績，帶重病的條件下，居然比北大在該地的招生分高出近100分?！昂T子弟精彩事”，此事還登了當時的報紙呢;“不拘一格降人才”，這是北大對全社會的一片忠誠。難道就看不出來，網(wǎng)民可不要瞎了。輿論應該阻止是非顛倒，對好的東西我愿意熱情贊揚;來自輿論的批評是允許的，因為這是權力，也是熱情和極大好意;千萬不要忘了北大的老師絕不是吃素的。你提出的推薦理由是什么?你怎么就能讓北大當場認可你的推薦?就算允許你造假，過這一關肯定比高考難;有廣泛性意義;祝愿北大招生改革成功，還希望學生也可以自薦?！?/p>

——網(wǎng)友

◎觀點

◆長江日報

期待教育平權時代由此開幕

7日，全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會在河北省邯鄲市閉幕。教育部新任部長袁貴仁出席閉幕會議并講話。他說:“各地要把義務教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重，把義務教育均衡發(fā)展作為國家推動教育發(fā)展的奠基工程和貫徹落實《義務教育法》的重要工程?！?/p>

袁貴仁部長的這番講話，明確表示把均衡發(fā)展作為義務教育新目標，并提出時間表，即2012年義務教育區(qū)域內初步均衡、2020年區(qū)域內基本均衡的新目標。義務教育均衡發(fā)展，是指區(qū)域內義務教育階段的各級學校在辦學經(jīng)費投入、硬件設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體上處于一個比較均衡的狀態(tài)，為人人享有公平、公正地接受義務教育全力提供充足的保證。當然，均衡發(fā)展不是低水平的平均主義，而是讓所有適齡人群都能平等地接受到優(yōu)質的教育。從以往強調普及義務教育 ，到今天強調均衡發(fā)展義務教育，我們可以清晰看到實現(xiàn)教育平等權正成為教育事業(yè)的大方向。

雖然說教育平等權的實現(xiàn)有一個長期過程，但是，我們今天應樹立教育平權意識，明確實現(xiàn)教育平等權的大方向，并積極采取措施促進教育平等權的實現(xiàn)，以盡可能早地實現(xiàn)教育平等權。

◆網(wǎng)評

教育改革決不能閉門造車借澳洲大學倒閉反思中國教育之痛

11月5日，澳大利亞四所私立大學因合伙人撤資引發(fā)學院破產(chǎn)，致2000多名留學生失學，其中包括近千名中國學生。(11月8日《揚子晚報》)我國當下的教育資源大致可細分國立公辦和私立民辦兩種，但無論是公辦還是民辦的高校都鮮有倒閉的先例。

四所私立大學倒閉，砸出了近千名中國留學生，難怪多半“海龜”成“海帶”，個中原因，窺一斑即可知全貌，如此水平的學校不知道讀來何用，如此性質的留學不知道有何意義。在審視澳洲大學倒閉的同時，我們更需要反思:中國的大學為什么鮮有倒閉?中國的大學教育又引來了多少有真才實學的留學生?

教育水平停滯不前甚至有所倒退，卻能屹立不倒，鮮有倒閉，這就是中國高校的現(xiàn)狀。雖然在現(xiàn)代社會，談金錢并不低俗也不犯法，但大學本就應該是學術的殿堂而不應到處充斥著商業(yè)行為，泛濫出銅臭氣，從這次澳洲私立大學的倒閉事件，我們一方面要學會謹慎對待海歸，同時，更應該反思一下中國高等教育之痛。

教育部長的三個“非?！本壓巫屓烁袆?/p>

“最近由于我和周濟同志工作變動，社會各界包括廣大網(wǎng)民都非常關注這件事情，提了許許多多的意見建議?！苯裉?，履新僅7天的教育部部長袁貴仁在河北省邯鄲市舉行的全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會上，回應了廣大網(wǎng)民對教育部部長易人的關注:“我認真閱讀了這些網(wǎng)民的意見和建議，非常受教育，非常受啟發(fā)，也非常受鼓舞?！?2009年11月8日《中國青年報》)

看到這一消息后，不由對袁貴仁部長頓生敬意。網(wǎng)絡有民意，網(wǎng)絡有民智。10月31日，十一屆全國人大常委會第十一次會議表決通過，免去周濟教育部部長職務，任命袁貴仁為教育部部長。這一消息引發(fā)了網(wǎng)民的高度關注。連日來，許多網(wǎng)友對新任教育部長履職以及關心的教育問題，在網(wǎng)上展開熱烈討論。其中，“提高教師素質”“減輕學生課業(yè)負擔，實現(xiàn)素質教育”“提高教師待遇”“治理‘校官’腐敗”“解決教育公平，打破地域教育差距”成為網(wǎng)民對新任教育部長的“五大期盼”。這本身就是解放思想的一個具體實踐，也是學習實踐科學發(fā)展觀的一種根本體現(xiàn)，既讓社會各界對新任的教育部長產(chǎn)生信任感，也讓人們看到了希望。袁貴仁部長回應網(wǎng)民的講話，態(tài)度高雅親切、言詞熱情誠懇，其實際意義已經(jīng)超出了“回應”的本身，讓我們感受到新部長的自信和寬廣胸懷，更加激發(fā)網(wǎng)民參政議政的巨大熱情，這必將為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的生機和活力。

北大實行中學校長推薦優(yōu)生 被薦者降30分錄取

(記者 羅德宏)北大前不久發(fā)布2010年自主招生“中學校長實名推薦制”實施方案。北京等十三個省市獲得“實名推薦制”資質的中學校長，可向北大推薦綜合素質優(yōu)秀或學科特長突出的高中畢業(yè)生，審核合格的推薦生直接入圍北大自主招生面試范圍，通過面試的學生高考時將享受線下30分錄取的政策。北大招辦表示，推薦生人數(shù)原則上控制在北京大學本科招生計劃人數(shù)的3%以內，具體視申請中學以及中學推薦學生的情況而定。北大招辦表示，中學須在本校范圍內對校長“實名推薦”的學生信息以及推薦理由進行為期一周的公示，接受各方監(jiān)督。具有推薦資質的中學，發(fā)現(xiàn)存在弄虛作假等情形，立即取消中學及校長的推薦資質;獲推薦的學生，發(fā)現(xiàn)弄虛作假，立即取消學生的資格。同時，北大也在北大招生網(wǎng)上對獲得“實名推薦”資質的中學、校長及推薦學生、推薦理由進行為期一周的公示。

◆人民時評

應試教育為何這樣“頑強”

對素質教育，家長邊鼓掌，邊擔憂;教師邊支持，邊懷疑;學校邊實行，邊觀望。山東沂水狠抓應試教育的“紅頭文件”背后，隱藏著素質教育的現(xiàn)實困境。

一邊是沂水縣出臺“紅頭文件”，大張旗鼓狠抓升學率;一邊是省政府提請人大立法，雷厲風行推進素質教育，近日發(fā)生在山東的兩件事，頗費思量。

據(jù)媒體日前披露，今年7月，沂水以縣政府的名義下發(fā)文件，明確提出“應試”目標:中考優(yōu)秀率保持全市第一;本科進線人數(shù)、重點本科進線人數(shù)和萬人比全市第一。為防止下級“陽奉陰違”，徘徊不前，沂水要求分解任務到班，明確職責到人，層層核定指標，切實增強教師“責任感”。

為保護“教育生態(tài)平衡”，山東教育廳屢用重典，一度推動素質教育快速前行。但在這看似簡單的一張張“罰單”背后，是地方與省教育廳深層的利益博弈。一些學校違規(guī)被罰，地方馬上求情。對校長的處分權在各地，教育廳只能以撤銷省級規(guī)范化學校資格為條件，迫使地方服從。

推行素質教育絕非一朝一夕之事，不是一人一己之功。當素質的培養(yǎng)遭遇升學率的挑戰(zhàn)，當精神價值的回歸遭到現(xiàn)實利益的阻擋，人們當從夢魘中猛醒，身體力行，讓孩子遠離“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的境地。真正推行素質教育，一方面需要全社會共同努力，另一方面需要政府拋棄GDP式的升學崇拜，變革考核制度，否則，教育改革很難推進。

◆新京報

補課禁令會成教師停課“導火索”

11月5日，私立名校成都外國語學校發(fā)生勞資糾紛，導致該校老師停課。與此相應的是，同屬于一個集團的成都實驗外國語學校全體老師也在當日下午3點停課，該校全體學生放學回家。(據(jù)11月8日《云南信息報》)。

對于這起事件，有人揣測是因成都市前不久出臺規(guī)定對成都私自辦班的教師、在外兼職的教師全面清理。于是私立名校的老師此次要求加薪，可能與擔心不能兼職影響收入有關。還有人據(jù)此批評教師，不加薪就停課，怎么就不講師德。

可是，這些揣測和評論未免太急切。對于成都外國語學校來說，太多真相需揭開——

據(jù)稱，這所學校前身為公辦學校，由于成都市教委的改革探索，成為私立學校后仍然保留了一批公辦身份的教師，但工資則按照當初的協(xié)議由現(xiàn)在的學校支付。那么，成都教育部門究竟在這所學校中占多少股份，收取多少“回報”?是不是存在教師們所說“學校老板還號稱要17年才能收回投資成本，年年報虧損，教育局百分之三十的收益自然就沒有，這些流失的都是國家的財產(chǎn)”的情況?這所每年學費高達近一萬多元的學校中，教師的收入待遇如何，是不是如老師所說，是按照最低收入標準在為教師辦理社保，如果生病缺一節(jié)課，不但課時費要扣掉，還要加扣百分之五十一，一名女教師生小孩按照規(guī)定休法定產(chǎn)假，拿到手的月工資最后只有四百五十多元，等等事實?

筆者根本不相信成都市的補課禁令會導出教師的停課——有多少老師在補課、在辦班?這道禁令又能得到怎樣的實施?而更關心成都市教育部門對此作出怎樣的解釋和處理，怎樣保障教師的合法權益。他們能解釋清楚與上述學校的關系嗎?根據(jù)有關法律，2006年以前進行轉制實驗的學校(包括民辦公助、公辦民助、國有民辦、體制改革實驗、校中校等)按要求進行規(guī)范，實行徹底獨立辦學的才可以繼續(xù)按民辦學校資格招生;不能徹底獨立辦學的學校要恢復公辦學校性質，實行“按學區(qū)招生、就近入學”的招生辦法。成都教育部門根據(jù)這樣的要求進行了規(guī)范嗎?

◆齊魯晚報

教育“潛規(guī)則”，條條鬧人心

教育領域的\"潛規(guī)則\"所綁架的，不僅僅是家長、學生，還有社會公平、正義、法律、社會穩(wěn)定等。

11月1日《楚天金報》報道，近年來，教育部門屢發(fā)新規(guī)，教育頑疾卻難以禁絕。相反，針對新規(guī)舊律，當前中小學教育還形成了多項“潛規(guī)則”，如義務教育階段就近入學不得選拔性考試卻依然在考;不得分快慢班或實驗班，就變相成創(chuàng)新班;擇校費名亡實存，而且都是“被自愿”……其積弊之深發(fā)人深省。

擇校、擇校費、奧數(shù)、升學率、重點班、違規(guī)補課、有償家教、培訓班等“潛規(guī)則”，可以說條條讓人鬧心，件件讓人操心。那么，為什么經(jīng)過長時間的清理整頓，這些“潛規(guī)則”卻屢禁不止?原因其實很簡單，就是利益，正是在利益的驅動下，才出現(xiàn)了這些問題。

教育上產(chǎn)生的這些“潛規(guī)則”，不能把責任都推給學校和教師。這是因為，很多問題是學校和教師也左右不了的。比如，有關部門要求不能擇校、收取擇校費，但許多地方卻有重點學校和非重點學校之分;有關部門要求不能以分數(shù)論“英雄”，但在教學考核中，卻總是以升學率為主要指標，這只能逼迫著學校、教師把分數(shù)作為最高目標;有關部門要求取消奧賽等課外輔導班，但一些地方在升學中，學生卻可以憑借奧賽成績獲得加分。

有人說，教育上的“潛規(guī)則”是最大的毒瘤、最大的腐敗，這話雖然苛刻，卻不無道理。凈化教育環(huán)境，是各級政府和教育行政部門必須重視的一項工作，而消除教育上的各種“潛規(guī)則”，可能是最迫切的一項工作了。

◆人民論壇

職稱評定是否應該取消

一年一度的職稱評審開始了。為了評職稱，有人疲于拼命，有人拉關系找人情，有人憋著 不評職稱，卻無法得到公平待遇?！吨袊嗄陥蟆返恼{查顯示。54.6%的人贊成取消職稱評審。

觀點一:如果按照現(xiàn)在的體制，林巧稚(中國現(xiàn)代婦產(chǎn)科奠基人之一)都評不上教授職稱，因為她也沒有發(fā)表幾篇文章。可如果她整天操心職稱，她也做不成名醫(yī)。

觀點二:換一個評價機制就會有質的好轉嗎?不見得。正如一位教授指出的:“如果少了現(xiàn)在的這些指標，換一些‘德能勤績’，職稱的評定會更腐敗”。

點評:應該讓職稱的評定的標準更加切合實際，更加有利于激勵人們積極努力的工作。

◎動態(tài)

溫家寶總理在山東考察期間調研教育改革和發(fā)展

10月28日至30日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶來到山東濟南、臨沂等地，深入省、市、縣、村醫(yī)療機構，中小學校、職業(yè)學校以及社會保障服務中心，就醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、教育事業(yè)發(fā)展、社會保障體系建設等進行調研。教育改革和發(fā)展是溫家寶十分關心的問題，也是他這次調研的重要內容。

中共中央政治局委員、國務委員劉延東參加了在濟南的調研。

中組部確定13所大學為全國干訓基地

新華社北京10月29日電 中組部28日在北京召開全國干部培訓高校基地暨中央和國家機關司局級干部自主選學試點工作會議。中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮指出，要大力推進干部教育培訓改革創(chuàng)新，充分利用高校優(yōu)質教育資源，建立干部培訓高?；兀蔀閺V大干部開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟的知識庫。為進一步加強和規(guī)范在高校培訓干部工作，促進高校更好地為科學發(fā)展和干部成長服務，中組部和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關于建立和規(guī)范高校干部培訓基地的意見》，確定北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、復旦大學、西安交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學、南京大學、四川大學、南開大學、武漢大學、中山大學為首批全國干部培訓高?；?。李源潮指出，重視干部教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨的十七屆四中全會要求建設學習型政黨和學習型干部隊伍。

南京中小學教師崗位搶手 實現(xiàn)績效工資是主因

待遇大漲，想當老師的更多了

昨報名確認現(xiàn)場排長龍，6000多人爭奪451個中小學教師崗位

昨天是2010年南京市六城區(qū)中小學教師招聘考試報名確認的第一天，一大早，從全國各地趕來的報名者就在寒風冷雨中排起了數(shù)百米的“長龍”。研究生報名者增多、外地抱團報名者增多、男生報名者增多成為昨天報名現(xiàn)場的三大特點。“我們就是沖著南京教師的好待遇來的!”據(jù)了解，教師績效工資實施以來，教師工作因為待遇提高、工作性質穩(wěn)定而成為眾多大學畢業(yè)生眼中的“香餑餑”，其中不少準畢業(yè)生甚至把教師考試視作考“公務員”的又一次機會。

11名教授就“錢學森之問”公開致信教育部長

錢學森大師剛剛遠去，“錢學森之問”成為中國教育界有識之士關注的焦點。今天(11日)，安徽高校的11位教授聯(lián)合《新安晚報》給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信:讓我們直面“錢學森之問”! 沈正賦 芮必峰 胡榮華 卞利 康建中 謝云章 李正平 徐華 李桂華 楊四平 吳玲2009年11月11日(排名不分先后)

北京:市財政局:2010年取消普通高中學生借讀費

北京市財政局22日發(fā)布“關于印發(fā)北京市2009年行政事業(yè)性收費項目目錄的通知”。明年，北京市將取消普通高中借讀費、小學課后管理班收費等收費項目，職稱證書等收費也將隨之取消。

中央財政下達農(nóng)村義務教育教師補助經(jīng)費22.2億元

(記者李麗輝)財政部會同教育部近日下達了2009—2010學年農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師工資性補助經(jīng)費22.2億元，比2008—2009學年增加約11.2億元。同時，要求各地認真落實好特設崗位教師工資發(fā)放以及相關生活待遇保障工作，并加強特設崗位教師的跟蹤管理。

黑龍江規(guī)定教師辦班收費三年內不得評優(yōu)

(記者劉思渺)據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，學校辦班補課，亂收費一直是家長和學生比較頭疼的問題，為解決這一難題，日前，黑龍江省政府下發(fā)了最新通知，并規(guī)定了相關的懲罰措施。黑龍江省政府最新通知規(guī)定，嚴禁中小學及在職教師舉辦各類收費補習班，違反規(guī)定的，將沒收辦班或授課所得并取消其3年內評選先進、晉級資格。嚴禁公辦中小學舉辦各類收費補習班，學校必須將中小學生在校期間的學習活動納入正常教學活動范圍，所有教學內容(包括復習)必須在正常教學的規(guī)定時間內完成。

山西立法禁止教師組織有償家教

四天時間，山西完成了對教師有償家教從“有條件開放”到“嚴令禁止”的轉變。11月26日，省十一屆人大常委會十三次會議表決，通過《山西省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》，教師有償家教是堵是疏的爭論在法律層面有了定論，山西的態(tài)度是，禁止教師組織有償家教。

北京:體溫超37.5℃并有咳嗽等癥狀者禁入幼兒園

北京市教委要求，一旦發(fā)現(xiàn)聚集性疫情須第一時間報告

前不久，北京市教委下發(fā)幼兒園防控甲型H1N1流感通知，對于體溫在37.5℃以上，同時伴有咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕等呼吸道癥狀者，一律暫停入園。同時，幼兒園近期要減少舉辦大型活動，預防聚集性疫情發(fā)生。

海南貧困縣昌江試行免費學前教育

(鄧衛(wèi)哲 記者任明超)海南省昌江黎族自治縣是省級貧困縣，最近，該縣計劃在2010年實現(xiàn)全縣8000多適齡兒童免費接受學前教育的消息引起了廣泛關注。

今年10月，昌江縣在海尾、烏烈、昌化等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的11所中心校和村級小學開設了學前班，免費接收當?shù)?歲兒童入學，390多名5歲兒童成為昌江首批免費學前教育的受益者。

云南:全面改革完善高中階段學校招生考試制度

昆明11月2日電(記者 楊躍萍)云南省正通過制度創(chuàng)新，改革完善初中教育評價制度，全面改革高中階段學校招生考試制度，改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為高中階段學校招生錄取唯一標準的做法。為創(chuàng)造有利于高中階段學校招生考試制度改革的良好環(huán)境，從2010年起，云南省將取消全省統(tǒng)一組織的初中畢業(yè)生升學考試，取消不利于素質教育、違背教育公平原則的加分政策，并從2010年起在各州市推行“定向擇優(yōu)生”錄取辦法。

湖北:湖北省政府昨日(11月10日)追認荊州“10·24”舍己救人見義勇為犧牲的長江大學學生陳及時、何東旭、方招為革命烈士。教育部通知:向長江大學“英雄集體”學習。教育部日前發(fā)出通知，決定在教育系統(tǒng)開展向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動。

第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動綜述

◆湖南省按照真學、真懂、真信、真用的要求，通過領導帶頭學、專家輔導學、典型引導學、黨員自覺學等方式，推進科學發(fā)展觀進校園、進課堂、進頭腦。

◆安徽省通過建立專題欄目、建設專題網(wǎng)站、編發(fā)簡報等形式交流經(jīng)驗，宣傳典型。

◆海南省創(chuàng)新學習形式，堅持掌握理論重點學、聯(lián)系實際針對學、邀請專家輔導學，還借助網(wǎng)絡、手機短信等形式開展靈活多樣的學習。

◆吉林省堅持規(guī)定動作認真做，自選動作求創(chuàng)新，根據(jù)不同類型學校和不同對象的特點，結合中央指導小組的指導意見，制定了中職、普通高中、義務教育學校、幼兒園的活動重點，并廣泛發(fā)動基層單位深入調研。

◆山東本著貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則，分小學、初中、高中、大學4個學段編寫了《科學發(fā)展觀學習讀本》。為把科學發(fā)展觀進教材、進課堂、進學生頭腦的工作做得扎實有效，全省對開設本課程的高中教師進行培訓，計劃培訓教學骨干教師，普通高中和中等職業(yè)學校各300人，初中400人，小學500人。山東向民辦高校派駐黨建工作聯(lián)絡員，加強民辦學?；鶎狱h建工作也是一個很好的創(chuàng)新。

◆福建省高度重視，精心設計主題，注重實效，組織指導有力;廣泛動員，注重典型引路，營造良好氛圍;注重聯(lián)系實際，創(chuàng)新學習方式，深入學習調研;突出實踐，注重解決教育難點熱點問題，辦人民滿意的教育，邊學邊查邊改;加強統(tǒng)籌兼顧，重心下移，加強基層，抓好黨建，發(fā)現(xiàn)亮點，總結經(jīng)驗，引領和帶動學習實踐活動健康深入發(fā)展。

◆貴陽市在中心城區(qū)中小學校試行學區(qū)管理改革，每所學校起始年級的教師由學區(qū)內各校教師共同搭配，學生按學區(qū)劃片入學。黔東南州黃平縣民族中學把教師黨支部建在年級，更好地發(fā)揮黨員的帶頭作用。青海把開展學習實踐活動與紀念新中國成立60周年紀念活動、和諧文明校園創(chuàng)建、民族團結進步主題教育等工作有機結合起來。

◆西藏農(nóng)牧民子女義務教育階段享受“三包政策”，包吃、包住、包學習費用。從今年11月1日開始，西藏再次提高“三包”經(jīng)費標準，小學生每生每學年由原來的1300元提高到1750元，初中生由原來的1450元提高到1850元。

◆陜西將學習實踐活動和災后恢復重建工作相結合，36個受災區(qū)縣首批117所項目學校已全部開工建設，4個重災縣的校舍得到根本改變，第二批428所學校24.55億元的建設資金也已下達到位。

◆寧夏固原市制定了具體的工作措施:抓課堂教學效率，促教學質量提高;抓教學科研管理，促教師專業(yè)水平提升;抓青年教師培養(yǎng)，促后備骨干力量成長;抓校園文化建設，促育人環(huán)境優(yōu)化。

山西52個貧困縣空編6000多名中小學教師

(記者 杜哲蓉) 在11月25日召開的省十一屆人大常委會第13次會議上，全省中小學，特別是貧困縣中小學教師空編問題引起關注。

省人大常委會教科文衛(wèi)工作委員會對山西省貧困地區(qū)農(nóng)村義務教育階段教師隊伍情況的調研結果顯示，目前，全省中小學教師空編16322人，其中，52個貧困縣空編6000多人，占全省中小學空編總數(shù)的36.7%。有5個貧困縣的教師空編竟達到800人以上。

河南:鄭州今年開工建設11所中小學緩解大班額壓力

從鄭州市教育局獲悉，為緩解城區(qū)學校的大班額壓力，讓更多的學生能夠就近入學，鄭州市今年已新建、改擴建中小學11所。

今年，鄭州市將新建、改擴建15所中小學項目，其中已有11所開工建設或基本竣工。鄭州市教育局有關負責人表示，未開工建設的項目也都將在年底前開工建設。明年秋季開學前，市區(qū)小學將增加162個教學班，初中將增加66個班，高中將增加146個班，可多容納中小學生1.6萬多名。

上海:首個中學生騎車訓練基地落成 教學6課時

上海市首個專門為中學生建立的騎車訓練基地在盧灣區(qū)中學勞動技術教育中心落成。訓練基地充分運用計算機多媒體技術教學，將各種交通安全知識與模擬場景相結合，讓學生們在學習實踐中懂得為自己與他人的生命負責。據(jù)了解，中學生安全騎車訓練由安全法規(guī)知識與騎車實踐兩部分組成，教學時間約6課時。