從“外號(hào)”到“昵稱”

某個(gè)星期五的早上，我正在辦公室埋頭批改作業(yè)，我班康宜欣眼淚汪汪地沖進(jìn)辦公室:“老師，高凱給我起外號(hào)!”我問:“給你起了什么外號(hào)呀?”“康乃馨!”我笑了?？狄诵篱L(zhǎng)得漂亮，性格溫馴乖巧，正像一朵美麗的康乃馨!虧高凱想得出來。

高凱是我班的副班長(zhǎng)，人稱“小才子”，腦瓜子靈活得很，點(diǎn)子也多，作文寫得很棒，還喜歡寫詩(shī)，愛講笑話，常常引來哄堂大笑，是全班同學(xué)的“開心果”。我估計(jì)他給宜欣起外號(hào)可能只是突如其來的靈感，并沒有惡意。所以，我對(duì)康宜欣說:“你知道康乃馨是什么嗎?是一種花的名字。康乃馨可漂亮了，就像你一樣呢?！蔽业目洫?jiǎng)讓康宜欣破涕為笑，但顯然對(duì)這“外號(hào)”還是有點(diǎn)不高興。

我以為這件事就這樣平息了?？墒沁^沒多久，又有幾個(gè)男生氣沖沖地跑過來跟我說被別人起了外號(hào)。我想下午必須在班會(huì)課上平息這場(chǎng)風(fēng)波。

班會(huì)課鈴聲響了，我走到講臺(tái)上，開門見山地說:“同學(xué)們，我聽說我們班有很多同學(xué)有外號(hào)是嗎?”我的話音剛落，下面便七嘴八舌地發(fā)言了:“是高凱起的!”我說:“有外號(hào)的同學(xué)請(qǐng)舉手?！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手，乖乖，還真不少!看他們臉上的表情，有的委屈，有的尷尬，有的氣憤，也有覺得好玩的。我微笑著讓他們把舉起的手放下:“孩子們，古代有許多文人雅士都有自己的字號(hào)，比如，李白的號(hào)是青蓮居士，杜甫叫少陵野老，諸葛亮叫臥龍先生……‘外號(hào)’其實(shí)也是自己區(qū)別于別人的記號(hào)，相當(dāng)于另外一個(gè)名字?！蔽矣幸獍选巴馓?hào)”和古代那些文人雅士的字號(hào)混為一談，淡化孩子們對(duì)“外號(hào)”的反感。“你們不是有QQ嗎?QQ的昵稱也是你的另外一個(gè)名字，所以說，有外號(hào)不是什么大不了的事，不必大驚小怪?！焙⒆觽兛次覜]有嚴(yán)厲批評(píng)的意思，便開始議論紛紛，有的說誰(shuí)誰(shuí)的外號(hào)好搞笑，有的說誰(shuí)誰(shuí)的更難聽一些……等大家討論了一會(huì)兒，我接著說道:“取名字可是大有學(xué)問呀，有文化的人起的外號(hào)比較文雅別致，讓人聽了很愉快。而沒有文化的人才會(huì)給別人起一些低俗的外號(hào)。如果拿別人的缺點(diǎn)起外號(hào)，這一點(diǎn)兒都不好玩，只能反映出這個(gè)起外號(hào)的人素質(zhì)不高，格調(diào)低下……”孩子們的表情漸漸由不滿變得平和開朗起來。

讓我意外的是，從此以后再也沒有人來投訴關(guān)于起“外號(hào)”的事了，當(dāng)我再問起這件事時(shí)，居然有學(xué)生驕傲地說:“老師，我也給自己起了個(gè)昵稱?！庇行┩瑢W(xué)還把自己的“外號(hào)”當(dāng)作筆名寫在作文本上，這真是讓我哭笑不得。

事后，我時(shí)常想，如果我把幾個(gè)給別人起“外號(hào)”的學(xué)生叫來怒斥一頓，并叫他們寫檢討，在全班同學(xué)面前道歉，然后在班上對(duì)這種行為表示深惡痛絕，禁止他們給別人起“外號(hào)”……這很可能就會(huì)降低班級(jí)的活力，扼殺孩子們的想象力，甚至給他們純潔的心靈蒙上一層陰影。

我相信，很多孩子的想法是天真純潔的，他們并沒有什么歪心思，所謂的“思想不正確”很多時(shí)候是我們大人強(qiáng)加給孩子的。他們只是有時(shí)候把豐富的想象力和聯(lián)想能力用在了不恰當(dāng)?shù)牡胤蕉眩蠋熜枰龅木褪且龑?dǎo)他們?cè)谶m當(dāng)?shù)牡胤?，以適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱牟湃A。