北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展特點(diǎn)及趨勢(shì)分析

編前語(yǔ):

《北京教育》在2007年第5期上，刊登了首都師范大學(xué)藍(lán)維教授撰寫的題為《首都德育的新探索——來(lái)自北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展測(cè)評(píng)工作的報(bào)告》文章。此文介紹了北京市開(kāi)展學(xué)生思想道德發(fā)展測(cè)評(píng)工作的積極探索。對(duì)學(xué)生思想道德發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行測(cè)評(píng)工作，可以準(zhǔn)確了解和把握學(xué)生思想道德的發(fā)展?fàn)顩r，可以測(cè)查和了解某一地區(qū)在某一階段的德育工作成效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育工作及學(xué)生思想道德發(fā)展中存在的問(wèn)題，從而為德育決策提供大量的第一手材料和科學(xué)數(shù)據(jù)，以保證決策的針對(duì)性和科學(xué)水平。

受北京市教委的委托，首都師范大學(xué)承擔(dān)了北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展測(cè)評(píng)工作。全市的測(cè)評(píng)工作開(kāi)始于2004年，到現(xiàn)在已經(jīng)有5年了。本期，我們繼續(xù)約請(qǐng)藍(lán)維教授根據(jù)5年測(cè)評(píng)研究，就“北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展特點(diǎn)及趨勢(shì)”作一分析。

北京市教委委托首都師范大學(xué)學(xué)生思想道德發(fā)展評(píng)估與研究中心開(kāi)展對(duì)北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展跟蹤測(cè)評(píng)研究工作是從2004年開(kāi)始的。5年來(lái)，中心在北京市18個(gè)區(qū)縣開(kāi)展的中小學(xué)生思想道德發(fā)展的跟蹤測(cè)評(píng)獲得數(shù)據(jù)700多萬(wàn)個(gè)，為北京市教委提供了連續(xù)4年的測(cè)評(píng)報(bào)告和深度訪談報(bào)告。測(cè)評(píng)的結(jié)果一方面為北京市教委的德育決策提供了依據(jù)，另一方面也為我們了解和認(rèn)識(shí)中小學(xué)生思想道德發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)提供了途徑和基礎(chǔ)。

一、北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展的特點(diǎn)

連續(xù)的跟蹤測(cè)評(píng)呈現(xiàn)出了北京市中小學(xué)生思想道德的發(fā)展與首都文化特色高度契合、反映時(shí)代發(fā)展脈動(dòng)、健康良好的整體發(fā)展基色，以及維度越大、水平越高的特點(diǎn)。

1.與首都文化特色高度契合

首都作為一個(gè)國(guó)家的政治、文化中心，其所在的城市會(huì)形成與其地位相一致的特色文化，這種文化深深地影響著生活在這個(gè)城市中的每一個(gè)人，北京也不例外。生活在北京的中小學(xué)生在思想道德發(fā)展上呈現(xiàn)出與首都文化高度契合的狀態(tài)，突出表現(xiàn)在強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感、對(duì)區(qū)域文化和歷史文化的高度認(rèn)同及良好的人道主義精神等方面。

在平均分5分為滿分的情況下，北京市1萬(wàn)名高中生在2007年測(cè)評(píng)中全部選項(xiàng)得分均高于4分，在祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán)神圣不可侵犯和中國(guó)人受到外國(guó)人欺負(fù)時(shí)感到氣憤兩項(xiàng)的得分高達(dá)4.81和4.70分。這與2004、2005、2006年全市中小學(xué)生測(cè)評(píng)的結(jié)果十分接近，說(shuō)明北京市中小學(xué)生具有強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感、在國(guó)際問(wèn)題上的正義感和責(zé)任感、良好的和平與人道主義觀念、較強(qiáng)的歷史文化認(rèn)同和區(qū)域文化認(rèn)同。

2.反映時(shí)代發(fā)展脈動(dòng)

在家庭教育研究中人們常常說(shuō):孩子是家長(zhǎng)的鏡子。在對(duì)北京市連續(xù)的跟蹤測(cè)評(píng)中我們看到，孩子也是時(shí)代發(fā)展的鏡子。中小學(xué)生作為最年輕和鮮活的生命，他們?cè)谒枷氲赖路矫鎸?duì)社會(huì)發(fā)展的反應(yīng)十分敏感和強(qiáng)烈。最突出的表現(xiàn)是在2005年的國(guó)家意識(shí)高漲和2007年的奧運(yùn)意識(shí)上。

2005年高中前5項(xiàng)與后5項(xiàng)的比較(見(jiàn)表一)。

2005年高中得分最高的前5項(xiàng)中，前4項(xiàng)都與國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感有關(guān)。在4年跟蹤測(cè)查中，在該維度高位得分中是最為突出的一年。這與2005年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年，國(guó)內(nèi)傳媒對(duì)此進(jìn)行了大量宣傳，中小學(xué)校也紛紛開(kāi)展各種紀(jì)念活動(dòng)有關(guān)。訪談中老師們談到，4月份社會(huì)各界進(jìn)行抗日游行，抵制日貨的活動(dòng)也引起學(xué)生的熱烈討論和高度關(guān)注。這一切對(duì)于學(xué)生的影響在當(dāng)年的測(cè)查中都鮮明地表現(xiàn)了出來(lái)。

2007年，隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，作為我國(guó)第一個(gè)舉辦城市的北京也進(jìn)入了奧運(yùn)籌備高潮年。在2007年的測(cè)評(píng)中我們就清晰地感受到了這一點(diǎn)。

奧運(yùn)專題所有相關(guān)測(cè)評(píng)點(diǎn)的總平均分為4.17，17個(gè)測(cè)評(píng)點(diǎn)得分在4分以上。其中公共秩序、文明觀賽維度的平均分在4.2以上，與過(guò)往年份相比有一定程度的提高。95.5%的高中生能做到尊重殘疾人，不嘲笑他們，這也為將要舉辦的2008年殘奧會(huì)提供了良好的社會(huì)氛圍。

在關(guān)于奧運(yùn)的開(kāi)放題的回答中，絕大部分的學(xué)生為奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦感到高興和自豪，認(rèn)為這是我國(guó)綜合實(shí)力和國(guó)際地位提升的結(jié)果和體現(xiàn)，北京奧運(yùn)會(huì)是北京展現(xiàn)自己，讓世界了解中國(guó)，了解北京的好機(jī)會(huì)，因而要注意環(huán)保和公共秩序，要努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，為奧運(yùn)會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)。部分高二的同學(xué)還因?yàn)橐獏⒓痈呖疾荒軈⒓又驹刚呋顒?dòng)而深表遺憾。

3.健康良好的整體發(fā)展基色

北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展的整體狀況健康良好是我們?cè)谶B續(xù)測(cè)評(píng)中感受很深的一點(diǎn)。在與常模的比較分析中，我們連續(xù)4年得出了上述的結(jié)論。

在2005年、2006年、2007年測(cè)評(píng)中，在大多數(shù)維度上，本市中小學(xué)生的整體表現(xiàn)高于常模指標(biāo)。這些測(cè)評(píng)維度包括:愛(ài)國(guó)主義，人道主義、民族情感，公共衛(wèi)生、公共秩序、文明禮貌，創(chuàng)新意識(shí)、集體意識(shí)和生命意識(shí)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)業(yè)道德和虛擬道德等方面。只有個(gè)別年份的個(gè)別學(xué)段和部分測(cè)評(píng)點(diǎn)上出現(xiàn)非常模低于常模的情況，但因兩者在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異檢驗(yàn)不顯著，因此，不影響我們連續(xù)4年得出北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展?fàn)顩r良好的結(jié)論。

具體到2007年測(cè)評(píng)中，常模與非常模的78項(xiàng)對(duì)比測(cè)評(píng)點(diǎn)，平均分非常模有53項(xiàng)高于常模，24項(xiàng)低于常模，1項(xiàng)持平。在78道題中，正向頻次相差高于1個(gè)百分點(diǎn)的共有56項(xiàng)，其中37個(gè)測(cè)評(píng)點(diǎn)非常模較高，19個(gè)測(cè)評(píng)點(diǎn)常模較高。由此可見(jiàn)，在大多數(shù)維度上，高中生整體表現(xiàn)高于常模指標(biāo)，可以得出北京市高中生思想道德發(fā)展基本狀況良好的結(jié)論。

“健康良好”作為北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展基色是來(lái)之不易的，這其中包含著黨和政府、社會(huì)各界，尤其是學(xué)校與家長(zhǎng)的共同努力，同時(shí)也是我國(guó)社會(huì)健康良好發(fā)展的縮影與反映。

4.維度越大、水平越高

在不同維度測(cè)評(píng)結(jié)果的對(duì)比分析中，維度越大、水平越高的特點(diǎn)在歷年的測(cè)評(píng)中都有所表現(xiàn)。在2007與2006年5大維度平均分的比較中，這一特點(diǎn)表現(xiàn)得十分明顯。

2007年度與2006年度5大維度平均分比較(見(jiàn)表二)。

在各大維度排列的趨勢(shì)中，世界與國(guó)家、社會(huì)、群體3個(gè)維度得分較高，世界與國(guó)家維度得分最高，依次遞減，個(gè)人維度得分最低，虛擬維度得分略高于個(gè)人維度。

這一特點(diǎn)的出現(xiàn)一方面表現(xiàn)出以社會(huì)為本位的我國(guó)思想道德教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，學(xué)生對(duì)各種社會(huì)道德是有認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的，另一方面也表現(xiàn)出學(xué)生在道德認(rèn)知與道德行為上存在一定程度的脫節(jié)，畢竟形成對(duì)國(guó)家、社會(huì)道德的正確看法要比自己在生活中去踐履道德容易得多。

二、北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展的趨勢(shì)分析

在追蹤測(cè)評(píng)中，北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展呈現(xiàn)如下趨勢(shì):隨社會(huì)文明的發(fā)展，中小學(xué)生的道德素質(zhì)不斷提升;隨年齡增長(zhǎng)，中小學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值的認(rèn)同難度增大;主體性、獨(dú)立性與社會(huì)性、公益性的共同成長(zhǎng)。

1.隨社會(huì)文明的發(fā)展，學(xué)生的道德素質(zhì)不斷提升

連年的跟蹤測(cè)評(píng)反映出北京市中小學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提升是一個(gè)基本趨勢(shì)。在2005與2004年，2006與2005、2004年，2007與2006、2005年的對(duì)比中這一趨勢(shì)相當(dāng)明顯。

小學(xué)2006年與2005、2004年的比較中，提高幅度大于10個(gè)百分點(diǎn)的2006年與2004年相比有12項(xiàng)，2006年與2005年相比有6項(xiàng)，最高提高項(xiàng)是不說(shuō)臟話，2006年比2004年提高38個(gè)百分點(diǎn)，比2005年提高20個(gè)百分點(diǎn)。

初中2006年與2005年、2004年的比較中，提高幅度大于10個(gè)百分點(diǎn)的2006年與2004年相比有11項(xiàng)，2006年與2005年相比有5項(xiàng)，自愿捐助錢物、不說(shuō)臟話、不吸煙3項(xiàng)分別提高了19.5、25.4和19.6個(gè)百分點(diǎn)，提高幅度較大。

高中2006年與2005年的可比項(xiàng)中，提高幅度大于10個(gè)百分點(diǎn)的2006年與2004年相比有12項(xiàng)，2006年與2005年相比有7項(xiàng)，自愿捐助過(guò)錢物、在公共場(chǎng)所不高聲說(shuō)笑和不說(shuō)臟話3項(xiàng)分別提高了25.4、21.0和22.0個(gè)百分點(diǎn)，提高幅度也是很大的。

綜合4個(gè)年度的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，有一些測(cè)評(píng)點(diǎn)呈逐年上升的趨勢(shì)，且較為顯著。如在“不說(shuō)臟話”的測(cè)評(píng)點(diǎn)中，正向頻次逐年升高，且升幅十分顯著，提升幅度高達(dá)21.5個(gè)百分點(diǎn)。在“主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)”測(cè)評(píng)點(diǎn)上，正向頻次3年升幅達(dá)11.4個(gè)百分點(diǎn)。在“在權(quán)利受到侵犯會(huì)通過(guò)法律保護(hù)自己”的測(cè)評(píng)點(diǎn)上，正向頻次3年升幅達(dá)10.4個(gè)百分點(diǎn)。

北京作為一個(gè)開(kāi)放的城市，2007年外地打工子女在北京中小學(xué)校就讀的學(xué)生數(shù)就達(dá)40萬(wàn)人之多。城市人口的不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)的不斷變化為北京市的教育提出了嚴(yán)峻的任務(wù)。但是在連年的測(cè)評(píng)中，北京市中小學(xué)生在思想道德方面的不斷發(fā)展，也使我們有理由相信，隨著我國(guó)社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，隨著北京市教育工作者的共同努力，中小學(xué)生道德素質(zhì)不斷提升的趨勢(shì)還會(huì)延續(xù)。

2.隨年齡增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值的認(rèn)同難度增大

在4年的測(cè)評(píng)中，北京市中小學(xué)生在對(duì)社會(huì)主流道德規(guī)范的認(rèn)同上，隨年齡增長(zhǎng)呈下降的趨勢(shì)一直沒(méi)有改變，可以從以下的數(shù)據(jù)中得到驗(yàn)證。

在北京市教委為迎接奧運(yùn)倡導(dǎo)的十個(gè)文明形象的前5個(gè)(唱響國(guó)歌、尊敬師長(zhǎng)、不亂丟垃圾、不說(shuō)臟話和不隨地吐痰)中，2005年小學(xué)生的狀況好于初中生、初中生好于高中生的趨勢(shì)明顯。

測(cè)評(píng)結(jié)果顯示:3個(gè)學(xué)段在新增5個(gè)測(cè)評(píng)點(diǎn)上(主動(dòng)問(wèn)好、輕聲交談、乘車購(gòu)物守秩序、遵守交通規(guī)則和文明觀賽)的狀況良好。但小學(xué)好于初中、初中好于高中的情況依然存在。

訪談中教師也常常談到:對(duì)校規(guī)的遵守上，初中生比高中生要做得好。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生自身的道德約束感逐漸淡漠，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立批判思維的發(fā)展，使以前認(rèn)同的社會(huì)主流道德價(jià)值被懷疑和漠視所代替，認(rèn)同難度明顯增大。

3.主體性、自我意識(shí)與社會(huì)性、公益性的共同成長(zhǎng)

現(xiàn)在的中小學(xué)生都是“90后”和“00后”，開(kāi)放多元的社會(huì)文化環(huán)境，我國(guó)的獨(dú)生子女政策和社會(huì)生活的不斷改善，使得他們的主體性和自我意識(shí)得到了充分的發(fā)展。不少成年人擔(dān)心當(dāng)代青少年思想道德的發(fā)展水平，擔(dān)心他們過(guò)于自我，而缺乏對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任。在測(cè)評(píng)中我們卻看到了北京市中小學(xué)生主體性、自我意識(shí)與社會(huì)性、公益性共同成長(zhǎng)的基本趨勢(shì)。

這些數(shù)據(jù)表明北京市中小學(xué)生在社會(huì)性和公益性方面的成長(zhǎng)是良好的，并沒(méi)有出現(xiàn)成年人擔(dān)心的過(guò)于自我、自私而社會(huì)性、公益性成長(zhǎng)不足的狀況。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了，“90后”、“00后”的中小學(xué)生雖然與他們的長(zhǎng)輩在考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)上存在較大的差別，但改善后的家庭生活和良好的學(xué)校教育同樣培養(yǎng)了他們關(guān)注社會(huì)、善待他人、關(guān)愛(ài)生命、懂得尊重等良好的品質(zhì)。