標(biāo)題作文審題思路例解

摘要:所謂的“標(biāo)題作文”，就是給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇材料，組織材料，確立中心進(jìn)行寫作，與話題作文、材料作文相比，它是一種非自由狀態(tài)下的寫作。

關(guān)鍵詞:標(biāo)題作文 文題題眼 抓關(guān)鍵 抓題眼

2007年18套高作文試題顯示，話題作文已淡出主體舞臺(tái)，材料作文前度劉郎今又來(lái)，標(biāo)題作文回歸傳統(tǒng)成主流。所謂的“標(biāo)題作文”，就是給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇材料，組織材料，確立中心進(jìn)行寫作，與話題作文、材料作文相比，它是一種非自由狀態(tài)下的寫作。這種新題型與傳統(tǒng)標(biāo)題作文、話題作文、材料作文相比有哪些特點(diǎn)?有哪些變化?

1.傳統(tǒng)標(biāo)題作文規(guī)定了文體，或者是記敘文，或者是議論文，或者是說(shuō)明文;新標(biāo)題作文則是文體不限，頂多是詩(shī)歌除外，至于規(guī)定死了文體的情況是少而又少的。

2.傳統(tǒng)標(biāo)題作文只給一個(gè)標(biāo)題，命題形式是“文題+要求”的形式。新標(biāo)題作文形式較為靈活，主要有“文題+要求”，“提示語(yǔ)+文題+要求”等形式。一般是先給一段材料，然后才給標(biāo)題，實(shí)際上，這段材料對(duì)標(biāo)題起了劃定范圍的作用，當(dāng)然，也起了思路開拓的作用。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，有詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子三種類型。

3.新標(biāo)題作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，它吸收了話題作文的一些優(yōu)點(diǎn)，開放性，文體不限等，又吸收了傳統(tǒng)作文的限制性和指向性。可以說(shuō)它既是一個(gè)像傳統(tǒng)作文命題的回歸，又是對(duì)傳統(tǒng)命題的一次創(chuàng)新。

4.有兩點(diǎn)變化值得注意:一是有的有導(dǎo)語(yǔ)，以激發(fā)情感和啟發(fā)思路，或加提示，增加限制條件;二是在要求中吸收話題作文的“三自”原則，增加開放性。今后，這種題型的發(fā)展變化值得關(guān)注。

了解了標(biāo)題作文的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，那么我們?cè)鯓硬拍軐徍妙}呢?

從作文題目和語(yǔ)言材料中挖掘出隱含的信息，抓準(zhǔn)文題題眼，了解命題者的意圖，抓關(guān)鍵詞弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，富有詩(shī)意的題目、含蓄的的題目、比喻性的題目，要善于聯(lián)想，化實(shí)為虛，化大為小，比喻還原，觀點(diǎn)性的題目要弄清其觀點(diǎn)。明確主旨，然后確定文體，開始寫作，力爭(zhēng)使自己的作文立意“真、新、深”。

下面結(jié)合2007年高考題例題來(lái)闡述審題方法:

1.詞語(yǔ)式標(biāo)題。標(biāo)題是一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)概念，如“安”、“忙”、“臉”、“包容”、“轉(zhuǎn)折”、“嘗試”、“肩膀”、“季節(jié)”等。這類文題一般比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際。如何抓準(zhǔn)題眼?方法是:在理解這個(gè)詞語(yǔ)或概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在詞語(yǔ)的前或后或中間加上限制詞，從而明確范圍，鎖定題眼。

例:07年福建卷

題目:季節(jié)

要求:除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。

解題思路

審讀該文題，可以按如下步驟思考:

第一，在“季節(jié)”前后加限制補(bǔ)充詞。大自然有季節(jié)，人生也有季節(jié)，春夏秋冬，都有著生命的意義。只要耐心品味，仔細(xì)感悟，相信每個(gè)考生都會(huì)從四季中領(lǐng)悟生命的真正意義?？忌梢詫懜诺钠D辛，可以寫成長(zhǎng)的煩惱，可以寫收獲的喜悅，還可以寫時(shí)光流逝，人生苦短。應(yīng)該注意的是，面對(duì)“季節(jié)”這樣一個(gè)題目，可采用“縮小范圍、化大為小”，即在四季中選擇一季，甚至一季中的特殊事物來(lái)寫，如春天的風(fēng)，冬天的雪等等。

第二，化實(shí)為虛。由自然的季節(jié)聯(lián)想到人生哲理及生活感悟，比如可以寫耕耘，也可以寫收獲的喜悅，還可以寫四季意識(shí)，人生苦短;可能會(huì)寫成與季節(jié)有關(guān)的小說(shuō)，比如春夏秋冬。不過(guò)停留在對(duì)一年四季的贊美上，文章就顯得有點(diǎn)創(chuàng)新不夠;切記讓四季有生命，有個(gè)性，讓你的贊美發(fā)自肺腑，直達(dá)閱卷老師的心靈世界。

佳作示例:

季 節(jié)

趙天怡

冬，不寒冬

我的生命是從冬天開始的，因此從不覺得它寒冷。冬天的空氣是帶著一種凜冽的氣息，似乎是有形的，人走不進(jìn)去，更融不進(jìn)去，有時(shí)更是干脆被它擠回屋子里去了，即便是行走，也是費(fèi)了很大力氣推著它前進(jìn)。還是有辦法的，它不會(huì)嚴(yán)絲合縫地毫不容人——陽(yáng)光，有陽(yáng)光溫柔而無(wú)法抗拒的靠近，那些空氣便不再擺出那些各異的形狀，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，與陽(yáng)光融成一杯香濃的液體，置身其中，總會(huì)留下一種微微的淡香，會(huì)覺得那是一種令人懷念的味道，干燥的，帶著些溫度。輕輕地將它收集，展平，夾在生命的一個(gè)又一個(gè)冬季里。

春，乍暖春

其實(shí)很少再見到乍暖的春，春與冬的交接似乎越來(lái)越不動(dòng)聲色，只是早春的時(shí)候偶爾會(huì)留意到那嫩綠的芽，突然會(huì)覺得心房亮起來(lái)，像是常常感嘆的“春天啊”!心頭乍暖——春已至。棉布的裙擺一點(diǎn)一點(diǎn)地旋轉(zhuǎn)散開來(lái)，春踩著那踮著腳尖無(wú)拘無(wú)束的腳步，一不小心便是染綠了一大片。笑聲時(shí)有時(shí)無(wú)，是泉水在小石頭上絆了一跤，叮咚的響聲，散落在地上，是這兒一片那兒一片的花叢。折上這頁(yè)書角，春天是一個(gè)足夠重新開始的理由。

夏，不眠夏

瞇著眼睛看這滾燙的悠長(zhǎng)，不知想些什么，書頁(yè)就這樣嘩嘩地翻。

秋，合歡秋

一 秋天的天空，湛藍(lán)依舊不減，會(huì)有透明的水波蕩漾。秋就是這樣一個(gè)可以讓你仰著臉幸福做夢(mèng)的季節(jié)，因?yàn)樘炷敲锤吣敲催h(yuǎn)，容得下所有飄忽不定的夢(mèng)，等待著現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想合歡。

有心無(wú)意地拾起這大大小小的折射著不同光芒的珠子，串成生命，然而卻是不甚滿意的，我無(wú)法永遠(yuǎn)呆在我出生的冬天，感受那哪怕一丁點(diǎn)溫度的滿足。一不留神就滑進(jìn)春，氣溫會(huì)不顧一切地彈跳著上升。被春潮涌進(jìn)夏，被按捺不住的烘烤扔進(jìn)秋，吹起一只夢(mèng)的藍(lán)色氣球，融進(jìn)天空里不見了，再伸手去接，卻發(fā)現(xiàn)冰冰涼涼的已是雪花。回神，已是一個(gè)年頭，又一個(gè)年頭。生命本來(lái)就是這么一個(gè)有趣的輪回。我們?cè)谶@其中來(lái)回，不只是為了趕路，去某個(gè)地方。雖是歲月流淌逝者如斯，但偶爾也讓心停一下，細(xì)細(xì)地用心地品這本人生。

點(diǎn)評(píng):

文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。用四個(gè)小標(biāo)題“冬，不寒冬——春，乍暖春——夏，不眠夏——秋，合歡秋”結(jié)構(gòu)全文，條理非常清晰?；鬄樾?，將季節(jié)具體化為春夏秋冬，或感慨，或贊頌，把自己的思想感情全融進(jìn)字里行間。

2.短語(yǔ)式標(biāo)題。標(biāo)題以一個(gè)偏正、并列、動(dòng)賓等結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)形式出現(xiàn)，如“談意氣”、“北京的符號(hào)”、“留給明天”、“一步與一生”、“懷想天空”、“詩(shī)意地生活”、“必須跨過(guò)這道坎”、“提籃春光看媽媽”、“有句話常掛嘴邊”等。這類文題，往往有或隱或顯的中心詞的限制。抓題眼，就是抓準(zhǔn)中心詞。