上孩子喜歡的音樂課

我從事小學音樂教學多年，對學生上音樂課的喜歡程度作過調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有很多學生喜歡音樂，但對音樂課卻抱可有可無的態(tài)度，看到他們對音樂課充滿無奈，我的內(nèi)心便久久不能平靜。音樂課作為一種審美教育課，應該是給學生更多的樂趣和美的享受，怎么就變成無聊的、消磨時間的課了呢?是學生對音樂課的要求高嗎?學生向往怎樣的音樂課呢?

我認為讓學生覺得不無聊、不枯燥，在音樂課中能夠自主地參與到教師的教學中來，與同學愉快地合作，并樂在其中、學在其中就是學生所要的音樂課，也是教師應努力的方向。

一、給孩子找回上好音樂課的自信

首先，我們要走進孩子們的世界，給孩子們多一點微笑，跟孩子們交朋友，多點鼓勵，給孩子們多點自信。其實許多學生不是不喜歡音樂課，而是對音樂課沒有信心，這就需要教師給予更多的愛心和關(guān)注。不論是誰都不希望也不喜歡面對一個嚴肅的、整天板著臉孔的人，學生更是如此。教師的微笑不僅能給學生留下良好的印象，還能給學生信心和勇氣，這是每一個教師都應該做到的。而要走進學生的世界，教師就要彎下腰來，與學生處于同一高度，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才能知道學生喜歡什么樣的音樂課。

二、改變陳舊的教學方式

所有的教師都希望能夠讓孩子快樂地上音樂課，而要讓孩子快樂地學習，首先就要摒棄灌輸式的教學方式，因為學生不是鴨子，不是單純地把知識填給了學生，學生就學會、掌握了。教師要想辦法讓學生主動學習知識、掌握知識。這就需要教師在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的情境和和諧的學習氛圍。因此，教師可以通過各種教學方式和手段來實現(xiàn)。

1.利用語言來創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如在學習《國歌》的時候，教師可給學生聲情并茂地講述《國歌》的背景、小故事和當時的社會情況等，這樣學生就會很自然地進入學習情境中，學習的效果也會很好。

2.利用直觀的圖片創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如在學習歌曲《彝家娃娃多幸?！窌r，教師可引導孩子們觀看美麗的彝家風土人情的圖片，通過圖片讓孩子們感受彝家孩子幸福生活的場景，如此學生在學習歌曲時就會快樂得多，簡單得多。

3.利用環(huán)境的改變創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如上《螢火蟲》時，教師可把教室的環(huán)境改變一下:窗簾全部拉上，教室里立刻就有夜晚的感覺，再配上音樂，學生很快就能體會螢火蟲默默奉獻的精神，并把這感覺融入到演唱中。

三、激發(fā)學生對音樂課的興趣

“興趣是最好的老師”，若能激發(fā)學生的學習積極性，那教師就成功了一半?！剁姟肥嵌昙壣蠈W期的課，要求學生在一節(jié)課內(nèi)既要學會有感情地演唱歌曲，又要學會二部鐘聲伴奏，還要學會歌表演和模仿鐘表的走動，這對于小朋友來講是不容易的。怎樣使學生在輕松愉快、有趣的活動中掌握這些知識呢?首先，我抓住低年級學生愛表演的特點，將大鐘小鐘的動作擬人化，寓伴奏練習于趣味中，再加上動作表演，使學生情趣盎然。隨后，我又將學生分成大鐘和小鐘，以合作的形式為歌曲伴奏。這個生動有趣的訓練環(huán)節(jié)讓學生在輕松有趣中掌握了二部鐘聲伴奏的知識，更激發(fā)了他們學習歌曲的積極性，使該課進入了第一個高潮。隨后，學生情緒高漲地學會了歌曲《鐘》，然后自主組合成演唱組、表演組、伴奏組，配合默契，表演得生動形象，整節(jié)課都延續(xù)愉快活潑的氣氛，直到結(jié)束。要激起學生的興趣，教師就必須關(guān)注學生的興趣，這就要求教師認真?zhèn)湔n。因為備課是一個教師上好音樂課的根本，只有備課了，才知道一節(jié)的重點、難點，進而解決重難點;只有備課了，才能找到吸引學生興趣的素材，并合理穿插到音樂教學和課堂里，把枯燥的音樂課上得有趣生動。教師要想盡一切辦法激發(fā)學生的興趣，可以把難懂的節(jié)奏練習變成好聽的兒歌;可以把枯燥樂理知識變成有趣的游戲;在律動舞蹈中學會難唱的歌曲;在動畫片中體會難以理解的管弦樂曲……有了這些法寶，學生的學習興趣肯定被激發(fā)起來。

四、讓多媒體和網(wǎng)絡成為教師教學的好幫手

社會在變化在進步，音樂教學同樣也需要進步和更新，而多媒體在教學中的廣泛運用，給音樂課堂教學注入了生機活力，因為它不受時間和空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學手段，順應了學生的心理，使學生積極主動地投入到感興趣的學習中，并能在很短的時間內(nèi)了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應該是受到學生所喜愛的課堂。

五、做個熱愛音樂的音樂老師

教師要關(guān)注自己，要更熱愛音樂，這樣才能帶動學生一起在音樂的國度里暢游。因為只有一個愛音樂的人，才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導別人去被音樂所感動。基于熱愛的音樂課，學生能不喜歡嗎?答案是肯定的。要做一個熱愛音樂的音樂老師，這樣才更有說服力，這樣的音樂課堂才是美的，相信也是學生所喜歡的。

路是人走出來的，經(jīng)驗是人找出來的，音樂老師就應該做好自己的本職工作，在工作中不斷地找出并總結(jié)出適合學生的優(yōu)秀的教學方式，做到與時俱進，掌握時代的脈搏，上出孩子們喜歡的音樂課。