如何引導(dǎo)孩子開(kāi)展成功的游戲活動(dòng)

摘要: 游戲在兒童生活中具有極重要的意義，具有與成人活動(dòng)、工作和勞動(dòng)同樣重要的意義。教師如何引導(dǎo)孩子開(kāi)展成功的游戲活動(dòng):首先，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境;其次，在“玩“的過(guò)程中，給予必要的引導(dǎo)和幫助;再次，幫助幼兒養(yǎng)成游戲時(shí)善始善終的良好品德。在幼兒期，我們應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)玩，讓孩子在自由自在地玩中開(kāi)展想象，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

關(guān)鍵詞: 引導(dǎo)幼兒 成功游戲 會(huì)玩

游戲，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就像維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。我們隨處可以發(fā)現(xiàn)孩子在玩時(shí)很投入，很快樂(lè)。雖然是在玩，但卻像認(rèn)真做事。換言之，兒童的玩耍就是自我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程，是游戲的過(guò)程，是把嚴(yán)肅的目的與游戲過(guò)程中快樂(lè)的情緒結(jié)合起來(lái)的體驗(yàn)，而我們成人往往忽略這種過(guò)程，只注重結(jié)果，簡(jiǎn)單地以知識(shí)的多少來(lái)判斷是否有必要選擇，這種做法是極不應(yīng)該的。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō):游戲在兒童生活中具有極重要意義，具有與成人活動(dòng)、工作和勞動(dòng)同樣重要的意義?；叵胍幌峦辏鞘裁戳艚o我們終身不忘的記憶呢?我想是游戲，如《丟手絹》的歌謠和游戲場(chǎng)景沒(méi)有人刻意教，卻留給我終身不忘的記憶，這一點(diǎn)不得不引起我們的思考。

玩耍和游戲雖說(shuō)是孩子喜歡的活動(dòng)但種類多，方式多，十分復(fù)雜，這就要孩子“會(huì)”玩。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)玩呢?怎樣達(dá)到教育的效果呢?這必須依靠成人的指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)不是主宰，而是導(dǎo)演，不是干預(yù)，而是控制。成人的指導(dǎo)作用體現(xiàn)為孩子“玩”的支持者、幫助者、保護(hù)者和游戲的伙伴。如何引導(dǎo)孩子開(kāi)展成功的游戲活動(dòng)，我具體從以下三方面來(lái)談。

一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

創(chuàng)設(shè)良好的、特定的游戲環(huán)境是幼兒“玩”的前提。首先從物質(zhì)條件來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有孩子想玩的東西、好奇的玩具或著其他有助于孩子參與游戲的材料，材料不一定是昂貴的，但一定是孩子感興趣的。正如蒙特索利所說(shuō):興趣是人學(xué)習(xí)的最好的老師，布頭紙片紙盒都可以是孩子游戲的材料。其次應(yīng)有孩子“玩”的場(chǎng)地，如房間、戶外草地、沙土堆、水池、兒童游戲場(chǎng)地，等等。還可以是自己動(dòng)手搭建的環(huán)境，如暗室、公共汽車等。再次，從心理需求上來(lái)說(shuō)，輕松自由的氣氛、成人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)也很重要。若給孩子一個(gè)良好的心理環(huán)境，就能夠激發(fā)孩子游戲的興趣。不要因?yàn)楹⒆优獊y了房間，弄壞了物品而責(zé)備限制孩子的游戲，干預(yù)孩子的玩法，改變孩子的游戲規(guī)則。如果這樣，就會(huì)改變游戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在良好的物質(zhì)和心理環(huán)境中成為游戲的主人，充分表現(xiàn)自我，真正享受到游戲的樂(lè)趣。

二、在孩子“玩“的過(guò)程中給予必要的引導(dǎo)和幫助

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲并非完全是其自我發(fā)展的活動(dòng)，同樣需要模仿和學(xué)習(xí)。特別對(duì)于年齡較小的孩子，就更需要成人作出適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子去玩，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生想象，根據(jù)記憶、表象，運(yùn)用素材豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)，但并不是所有的游戲?qū)τ诤⒆佣计鸷玫淖饔?。有時(shí)家長(zhǎng)索性和孩子一同游戲不失為一個(gè)好點(diǎn)子，可以指導(dǎo)、幫助、保護(hù)幼兒。另外，家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心了解孩子的游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。如發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑杏心７麓笕藗冃锞?、打架的行為，這時(shí)就應(yīng)及時(shí)糾正孩子的不良行為，講清道理，說(shuō)明利害，從正面引導(dǎo)孩子玩。

三、幫助幼兒養(yǎng)成游戲時(shí)善始善終的良好品德

孩子的游戲離不開(kāi)玩具，但玩具并非越多越好，而應(yīng)根據(jù)孩子的需要，主動(dòng)為孩子選擇玩具。在同一段時(shí)間里，如果玩具過(guò)多，就會(huì)影響孩子的注意力，什么也玩不開(kāi)，導(dǎo)致游戲效果大打折扣。因此，我們可每次給孩子一部分玩具，剩下的收起來(lái)，讓孩子玩厭了再拿新的。這樣常玩常新，也有利于培養(yǎng)孩子的注意力。在孩子玩完后，我們就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣，這樣可以培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔和獨(dú)立做事的能力，提高孩子的審美能力和自我照料的能力，為將來(lái)做事井然又序、善始善終、有責(zé)任心打下基礎(chǔ)。但這種習(xí)慣的養(yǎng)成，成人不宜采取強(qiáng)迫的方式逼孩子收拾，而應(yīng)該用游戲的方法不厭其煩地引導(dǎo)孩子收拾，如“布娃娃累了他該睡覺(jué)了;小車該進(jìn)車庫(kù)休息了”等。習(xí)慣成自然，久而久之孩子就會(huì)很自覺(jué)、自然地收拾玩具。

游戲符合孩子的身心特點(diǎn)，能有效地滿足孩子的需要。在幼兒期，我們應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)玩，讓孩子在自由自在地玩中開(kāi)展想象，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

參考文獻(xiàn):

[1]現(xiàn)代幼兒教育觀念研究.

[2]幼兒園教育綱要.