解析賓語(yǔ)從句中時(shí)態(tài)不一致的現(xiàn)象

摘要: 在學(xué)習(xí)名詞性從句中賓語(yǔ)從句的時(shí)候，學(xué)生比較關(guān)注的是語(yǔ)法書上對(duì)于主從句時(shí)態(tài)保持一致的現(xiàn)象。然而，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，又存在賓語(yǔ)從句中不遵守時(shí)態(tài)一致的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸得比較少，為了讓學(xué)生更好地理解這一現(xiàn)象，本文從英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際和語(yǔ)法的角度，對(duì)此進(jìn)行了歸納總結(jié)。

關(guān)鍵詞: 名詞性從句賓語(yǔ)從句主從時(shí)態(tài)不一致

一、英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

名詞性從句是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)，而其中賓語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)又是必須要解決的問(wèn)題之一。對(duì)于賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題，我們比較關(guān)注的是從句的時(shí)態(tài)與主句時(shí)態(tài)的一致問(wèn)題。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于賓語(yǔ)從句中不遵守時(shí)態(tài)呼應(yīng)的現(xiàn)象理解、解釋得比較少。鑒于此，筆者從英語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的角度，對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了歸納總結(jié)。

二、教學(xué)歸納總結(jié)

在下列場(chǎng)合下，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去時(shí)時(shí)，賓語(yǔ)從句中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)不因說(shuō)話的時(shí)間而受限制，仍用一般現(xiàn)在時(shí)。

1.當(dāng)賓語(yǔ)從句表示的是科學(xué)真理、客觀事實(shí)、格言或其他不受時(shí)間限制、影響的客觀存在的情況時(shí)。例如:

Long ago，people didn’t know that the earth moves round the sun.很久以前，人們不知道地球是圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。

When she was a child，she knew that the Yellow River is the second biggest river in China.她從小就知道，黃河是中國(guó)第二大的河流。

It was not until then that I came to know that knowledge comes from practice.從那以后，我才知道知識(shí)來(lái)自實(shí)踐。

如果賓語(yǔ)從句表示的是一個(gè)已被否定的過(guò)去的信念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)。例如:

Ptolemy held that the sun went round the earth.拖勒玫主張?zhí)?yáng)環(huán)繞地球運(yùn)行。

2.當(dāng)賓語(yǔ)從句是用來(lái)表達(dá)、解釋科技內(nèi)容時(shí)。例如:

Our teacher told us that the attraction of the earth for all bodies is called gravity.老師告訴我們，地球?qū)σ磺形矬w的吸引力叫作萬(wàn)有引力。

3.當(dāng)賓語(yǔ)從句表示一種反復(fù)出現(xiàn)或現(xiàn)在習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)。例如:

She told me that she gets up at six o’clock every morning.她告訴我她每天早上六點(diǎn)起床。

He asked me when the train usually starts.他問(wèn)我火車通常什么時(shí)候發(fā)出。

4.當(dāng)賓語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作在轉(zhuǎn)述時(shí)仍在繼續(xù)，或表示現(xiàn)在時(shí)刻仍存在的狀態(tài)時(shí)。例如:

He said that the workers in that factory are trying to fulfill the task ahead of schedule.他說(shuō)那家工廠的工人正在努力提前完成任務(wù)。

She told me the other day that she is only 10.幾天前她對(duì)我說(shuō)她才10歲。

This morning I visited some friends who are leaving for London tomorrow.今天上午我拜訪了幾位明天動(dòng)身去倫敦的朋友。

5.當(dāng)賓語(yǔ)從句中所表示的動(dòng)作在講話人講話時(shí)刻尚未發(fā)生時(shí)，賓語(yǔ)從句可以不用過(guò)去將來(lái)時(shí)，而用一般現(xiàn)在時(shí)表示。這時(shí)賓語(yǔ)從句強(qiáng)調(diào)該動(dòng)作或狀態(tài)與現(xiàn)在的聯(lián)系。例如:

He said he’ll be waiting for me this evening.他說(shuō)他今晚等我。

He said he will visit us when the weather is fine.他說(shuō)天氣好時(shí)，他將來(lái)看我們。

6.當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是demand，require，suggest，recommend①等表示建議、意愿、要求或命令時(shí)，賓語(yǔ)從句不因這些動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)而受時(shí)間限制，仍可用動(dòng)詞原形。這是虛擬語(yǔ)氣在賓語(yǔ)從句中應(yīng)用的一種形式(還可用“should+動(dòng)詞原形”)。例如:

The chairman suggested that the meeting(should)be put off.主席建議延期舉行會(huì)議。

The doctor insisted that Tom(should)give up smoking.大夫堅(jiān)持要湯姆戒煙。

7.ought to，must，dare等沒(méi)有過(guò)去式，它們可以用在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)之后的賓語(yǔ)從句里。例如:

Mother said I ought to go to work at once.媽媽對(duì)我說(shuō)，我應(yīng)立即去上班。

He thought and thought，then decided he must try to be on the side of the winners.他想啊想，后來(lái)他決定要設(shè)法站在獲勝者一方。

三、教學(xué)建議

在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，我們不僅要滿足學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和一般知識(shí)的渴求，還應(yīng)該在學(xué)生認(rèn)知水平和求知能力的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一些利于開拓學(xué)生學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生整體素質(zhì)的知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

注釋:

①這種動(dòng)詞在引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的時(shí)候，我們用的是語(yǔ)法中的虛擬語(yǔ)氣，即should+do的形式，當(dāng)然，should可以省略。這樣的詞我們有一個(gè)口訣可以用來(lái)記憶:一堅(jiān)持(insist);二命令(order，command);三建議(advise，suggest，proposal);四要求(request，require，demand，desire)。

參考文獻(xiàn):

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