淺論高職英語實訓(xùn)教學(xué)

摘要: 高職英語實訓(xùn)教學(xué)是鞏固英語基礎(chǔ)知識和提高英語交際運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)和方式，是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的有效途徑。要做好這項工作就要從改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才理念、制定科學(xué)的實訓(xùn)方案、提高教師的專業(yè)化水平、加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)等方面入手。本文闡述了高職英語實訓(xùn)教學(xué)的必要性及建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞: 高職英語實訓(xùn)教學(xué)必要性建設(shè)思路

一、高職英語實訓(xùn)教學(xué)的必要性

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確指出“高職高專教育應(yīng)使學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能”?！陡呗毟邔＝逃⒄Z課程教學(xué)基本要求》中明確提出了“以實用為主，應(yīng)用為目的”的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在抓好課堂教學(xué)的同時必須加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實際的工作當(dāng)中。要獲取實際工作中運(yùn)用英語的基本能力和基本技能，進(jìn)行英語實訓(xùn)教學(xué)就顯得十分必要了。

二、高職英語實訓(xùn)教學(xué)的建設(shè)思路

高職英語實訓(xùn)教學(xué)要落到實處，就需要一定的途徑作為載體。

1.改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才理念，以學(xué)生為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向。

長期以來，高職英語教學(xué)主要依賴于課堂教學(xué)，注重的是知識積累，沒有把學(xué)生應(yīng)用英語知識技能的培養(yǎng)放在首位，缺乏對實訓(xùn)教學(xué)重要作用的認(rèn)識。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，英語教師要重新認(rèn)識高職英語教學(xué)自身特有的規(guī)律、方式和內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)難破、習(xí)慣難改的定型論觀念，樹立以學(xué)生為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念，從根本上確立課堂教學(xué)無法替代實踐教學(xué)的思想，共同關(guān)心、重視并投入到實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，重點(diǎn)提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

2.制定科學(xué)的實訓(xùn)方案，確保實訓(xùn)教學(xué)落到實處。

學(xué)校要建立實訓(xùn)教學(xué)管理體系來規(guī)范學(xué)生的實訓(xùn)活動過程。實訓(xùn)前要制訂《實訓(xùn)計劃書》，印發(fā)《學(xué)生實習(xí)手冊》和教師《教學(xué)實習(xí)檢查指導(dǎo)記錄冊》，召開學(xué)生實訓(xùn)動員大會、實訓(xùn)組長會;在實訓(xùn)過程中學(xué)生要有實訓(xùn)日志，教師要有檢查指導(dǎo)記錄;實訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生要有實習(xí)總結(jié)，教師要有檢查指導(dǎo)小結(jié)，召開學(xué)生總結(jié)會、教師總結(jié)會;應(yīng)組織嚴(yán)密，規(guī)范運(yùn)行，確保實訓(xùn)教學(xué)安全、有序和實效。

實訓(xùn)內(nèi)容與時間的安排要嚴(yán)格按照技能訓(xùn)練、綜合能力整合形成的過程和特點(diǎn)進(jìn)行，突出“關(guān)鍵能力”和專業(yè)主要能力的培養(yǎng)，在“做中學(xué)，學(xué)中做”。實訓(xùn)考核的重點(diǎn)是對理論知識綜合應(yīng)用的能力，而不應(yīng)注重某些知識點(diǎn)的考核。

3.加強(qiáng)高職英語師資隊伍建設(shè)，提高實訓(xùn)指導(dǎo)教師的專業(yè)化水平。

師資的能力水平是提高高職英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高職英語教學(xué)要形成一支“雙師型”教師隊伍，教師在專業(yè)理論合格的基礎(chǔ)上，還要熟練掌握一定的專業(yè)技能。學(xué)院要重視英語專業(yè)教師的企業(yè)頂崗實踐，鼓勵青年教師利用假期到公司實踐鍛煉，并且要求他們考取相關(guān)專業(yè)證件，建設(shè)具有良好職業(yè)道德和高技術(shù)技能的“雙師型”骨干教師隊伍;同時還可以聘請企業(yè)的技術(shù)開發(fā)人員為兼任教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師。由企業(yè)專家和專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場教學(xué)，提高學(xué)生的技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的實踐能力。

4.推行工學(xué)結(jié)合，校企合作，加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)。

實訓(xùn)基地是實訓(xùn)教學(xué)過程實施的實踐訓(xùn)練場所，是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位技術(shù)技能培訓(xùn)與鑒定的實訓(xùn)教學(xué)單位，是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的必備條件之一。推行工學(xué)結(jié)合，校企合作，把課堂教學(xué)和就業(yè)所需的實訓(xùn)教學(xué)結(jié)合起來，能提升英語就業(yè)教育的環(huán)境，有助于彌補(bǔ)課堂教學(xué)口頭傳授的不足，增強(qiáng)語境的真實性。語言實訓(xùn)能讓學(xué)生自己在實踐中主動尋求未來崗位對知識能力的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，強(qiáng)化其今后就業(yè)時的社會適應(yīng)能力和崗位工作能力。實訓(xùn)基地包括校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地硬件設(shè)施的好壞，也能反映一個學(xué)校的辦學(xué)實力和水平。因此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須深刻認(rèn)識實訓(xùn)教學(xué)的重要性，從長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，加大投資力度，可創(chuàng)新投資機(jī)制，靈活融資，加快學(xué)院的實訓(xùn)室和專業(yè)教室等硬件建設(shè)。校外實訓(xùn)基地不僅是校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的延伸，還是師生接觸社會、了解就業(yè)形勢和對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的重要途徑。加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，學(xué)院應(yīng)該對企業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解企業(yè)的發(fā)展趨勢，確定學(xué)生實訓(xùn)的具體內(nèi)容;走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)的道路，學(xué)院和企業(yè)之間可以在互惠互利的條件下，學(xué)生可以到企業(yè)實地進(jìn)行職業(yè)體驗工作，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，感受與學(xué)校不一樣的企業(yè)氛圍，加強(qiáng)人際關(guān)系、情商的培養(yǎng)，企業(yè)職工可以到學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和技能，使雙方共同發(fā)展。學(xué)院還可以通過各種渠道鼓勵學(xué)生到社會上參加各種有益的活動，比如大學(xué)生英語口語比賽、演講比賽、口譯比賽等，既能擴(kuò)大學(xué)生和學(xué)院在社會上的影響，又能讓更多的企業(yè)了解這類院校的優(yōu)秀外語人才，為實現(xiàn)校企合作奠定良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校拓展校外實訓(xùn)基地建設(shè)鋪平道路。

5.加強(qiáng)實訓(xùn)教材的建設(shè)。

實訓(xùn)教材不僅是教師指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的工具，而且是發(fā)展學(xué)生語言能力的綜合材料，直接影響著實訓(xùn)的效果。教師在選擇教材的時候，一定要體例新穎，突出實用性，體現(xiàn)行業(yè)要求，有地方特色。比如高職旅游英語教材就應(yīng)該選用與旅游知識緊密相關(guān)的內(nèi)容，如旅游文化、旅游環(huán)境、景點(diǎn)特色，突出旅游英語教材的時效性和實用性，學(xué)生通過實訓(xùn)后，都能夠?qū)W以致用。

三、結(jié)語

強(qiáng)化英語實訓(xùn)教學(xué)，是高職院校培養(yǎng)合格的高技能型人才的必由之路。實訓(xùn)教學(xué)的改革創(chuàng)新，迫在眉睫，任重而道遠(yuǎn)。教師應(yīng)從思想上認(rèn)識到實訓(xùn)教學(xué)的重要性，從而建立和完善實訓(xùn)教學(xué)體系，為學(xué)生提供盡可能多的實訓(xùn)機(jī)會，確保學(xué)生實訓(xùn)落到實處，通過種種優(yōu)化現(xiàn)有資源配置的途徑以加快他們形成基本職業(yè)技能的步伐，最終為提高其擇業(yè)競爭能力打下堅實基礎(chǔ)。

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