淺論高校實(shí)踐教學(xué)

摘要: 本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了其好的方面和不足的方面，并分析了造成高校實(shí)踐教學(xué)不足的主客觀原因，提出了改進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)的若干措施。

關(guān)鍵詞: 高等教育實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀改進(jìn)措施

一、引言

近年來(lái)，在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我國(guó)的高等教育事業(yè)取得了前所未有的飛速發(fā)展。高等教育規(guī)模和總量的擴(kuò)大在很大程度上提高了我國(guó)的總體國(guó)民素質(zhì)，帶動(dòng)了社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步與發(fā)展;同時(shí)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校的教學(xué)資源，尤其是實(shí)踐性教學(xué)資源凸顯不足。

二十一世紀(jì)是一個(gè)和平建設(shè)與經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的世紀(jì)，時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，需要一大批兼具堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)實(shí)踐動(dòng)手能力的高層次人才。為了適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力越來(lái)越高的要求，在新的社會(huì)需求與就業(yè)形勢(shì)面前，在高校大量擴(kuò)招的大背景下，如何培養(yǎng)和鍛煉高等院校學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，大力提高大學(xué)生的工程素養(yǎng)，造就適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需要的高層次工程應(yīng)用人才，提高大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率，成為國(guó)內(nèi)許多高校，特別是工科院校在今后一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)必須面對(duì)的棘手難題。

目前，大學(xué)畢業(yè)生普遍缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，這是一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)。面對(duì)這樣的事實(shí)，如何改進(jìn)高校的實(shí)踐教學(xué)，真正提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效益，成為國(guó)內(nèi)許多高校教學(xué)管理部門正在探索的一個(gè)課題?；诮虒W(xué)研究課題研究的需要，筆者就相關(guān)情況在國(guó)內(nèi)一些高校進(jìn)行了調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)高校實(shí)踐教學(xué)存在的不足及其成因進(jìn)行了分析和研究，以拋磚引玉，引起有關(guān)部門和人員的思考。

二、高校實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)各高校都按照不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力的要求，制定了相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，也基本上得到了落實(shí)。根據(jù)調(diào)研的情況，筆者認(rèn)為比較好的做法有以下幾方面:

(1)在制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，壓縮理論課程教學(xué)課時(shí)，增加了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的課時(shí)，并加大了課外學(xué)時(shí)數(shù)，這對(duì)于培養(yǎng)工科專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力是有好處的。

(2)高校加大了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件得到了一定程度的改善。

(3)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心和校外實(shí)習(xí)基地相結(jié)合，為實(shí)踐教學(xué)提供了有力的保障。

但是，從實(shí)踐教學(xué)的總體情況來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)高校的實(shí)踐教學(xué)還存在以下幾方面的不足。

(1)在制定專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，蕭規(guī)曹隨，因循守舊，與專業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要的結(jié)合不是很緊密，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，導(dǎo)致高校的教學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)的實(shí)際脫節(jié)。

(2)專業(yè)課實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與綜合性、開發(fā)性實(shí)驗(yàn)的比例嚴(yán)重失調(diào)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)居多，綜合性、開發(fā)性實(shí)驗(yàn)太少。

(3)大型綜合性專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)重形式、輕實(shí)效的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

(4)在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容陳舊，沒(méi)有與社會(huì)實(shí)踐的需要相結(jié)合。

三、改進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)的若干措施

高校實(shí)踐教學(xué)工作中存在的以上不足，是由于主觀和客觀兩方面的原因造成的。

從主觀上來(lái)看，造成實(shí)踐教學(xué)效果不好的原因，主要是由于對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠，沒(méi)有真正花大力氣去研究和解決實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，沒(méi)有用心在現(xiàn)有條件下去發(fā)掘現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮其效用。從客觀上來(lái)看，高校的實(shí)踐教學(xué)存在以下一些主要困難。一是隨著高校的連年擴(kuò)招，絕大多數(shù)高校的教學(xué)資源，尤其是實(shí)踐性教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，實(shí)驗(yàn)用房緊張，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)滿足不了實(shí)踐教學(xué)的需要。二是隨著高校的連年擴(kuò)招，加上我國(guó)培養(yǎng)的本科生和研究生實(shí)踐動(dòng)手能力的缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的從業(yè)人員在數(shù)量上特別是在質(zhì)量上滿足不了實(shí)踐教學(xué)的要求。在綜合調(diào)研和深入研究的基礎(chǔ)上，筆者提出了以下幾方面的改進(jìn)措施。

1.正確確定學(xué)校的定位和專業(yè)的定位，藉此制定本校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。定位不準(zhǔn)，不符合實(shí)際，就會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)的困難，很多普通高校畢業(yè)生高不成低不就，畢業(yè)生就業(yè)率不及職業(yè)學(xué)校，在很大程度上就是這個(gè)原因造成的。

2.一切從實(shí)際出發(fā)，制定好專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定，要從本校的實(shí)際出發(fā)，不能照搬別校模式，特別要考慮本校生源質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)際和本校師資、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的實(shí)際。再全面、再完善的教學(xué)計(jì)劃，如果不符合本校的實(shí)際，執(zhí)行的效果就會(huì)很不理想。

3.加大校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)資源的整合，打通相近專業(yè)之間的人為壁壘，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，提高實(shí)踐教學(xué)資源的效益?？刹扇〗ù箢悓I(yè)實(shí)驗(yàn)室的方法，充分利用實(shí)踐性教學(xué)的人力、財(cái)力、物力，為大類專業(yè)的廣大學(xué)生服務(wù)，提高實(shí)踐教學(xué)資源的利用效率。

4.加大學(xué)生科技活動(dòng)中心建設(shè)的規(guī)模和力度，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，大力開展學(xué)生課余科技活動(dòng)，是提高學(xué)生專業(yè)動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力的有效途徑。

四、結(jié)語(yǔ)

筆者對(duì)國(guó)內(nèi)高校實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀作了分析，指出了其好的方面和不足的方面，對(duì)造成高校實(shí)踐教學(xué)不足的主客觀原因作了分析，并在此基礎(chǔ)上，提出了改進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)的若干措施，希望能引起有關(guān)部門和人員的思考，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。