淺議體育課中的思想品德教育

摘要: 中學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德的重要階段，由于青少年活潑好動，而體育課正是在不斷的活動中進行的，他們的思想、情感和意志品德在體育活動就能充分顯示出來，這就為教師進行教育、引導(dǎo)提供了便利的條件。

關(guān)鍵詞: 體育課思想品德教育意義途徑方法

一、思想品德教育的意義

胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議強調(diào)指出，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是中央從推進新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。因而，對加強新時期未成年人思想道德建設(shè)，特別是加強中學(xué)生思想品德教育的探究是我們所面臨的一個重大課題。中學(xué)階段是學(xué)生長身體、形成思想品德和性格的重要階段，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識固然重要，但養(yǎng)成良好的思想品德更不容忽視，良好的思想品德對提高個人生活質(zhì)量、構(gòu)建和諧社會等都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。這就要求我們在各學(xué)科日常教學(xué)中進行滲透，改進教學(xué)方法，注重實踐環(huán)節(jié)，增強思想品德教育。

二、在體育課中進行思想品德教育的意義

加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)之一，對社會主義精神文明建設(shè)有重要意義。在體育課中，對學(xué)生進行思想品德教育，有著許多有利的條件。青少年學(xué)生活潑好動，而體育課正是在不斷的活動過程中進行的，所以他們的思想、情感和意志等思想品德在體育中就能充分顯示出來，這就為教師有的放矢地進行教育提供了有利條件。

在體育課中，對學(xué)生進行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的，主要有以下幾個方面:

1.培養(yǎng)熱愛社會主義祖國和為社會服務(wù)的情感和意識。

2.培養(yǎng)團結(jié)友愛，互助合作和集體主義。

3.培養(yǎng)高度的組織性和紀(jì)律性。

4.培養(yǎng)勇敢頑強、堅毅不拔、機智果斷、刻苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，以及心情開朗、愉快活潑的良好性格。

5.培養(yǎng)熱愛勞動、愛護公共財物的良好態(tài)度。

三、在體育課中進行思想品德教育的途徑

1.建立課堂常規(guī)。

課堂常規(guī)建立不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，而且嚴(yán)密的組織對加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講文明、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)都有十分重要的作用。

2.結(jié)合教材特點。

在講解體育基本知識教材，諸如在講述我國體育的目的和任務(wù);參加體育鍛煉的好處和方法;身體好與學(xué)習(xí)好與工作好的關(guān)系問題時，教師都可結(jié)合學(xué)生的實際思想情況，用具體的實例加以說明，這樣可收到更好的教育效果。體育課大部分游戲教材都有一定的主題思想、情節(jié)、競賽成分和比賽規(guī)則，教師要善于利用游戲特有的教育因素對學(xué)生進行教育。對于思想不大明顯的教材，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得該項教材對鍛煉身體的價值和實用意義，并嚴(yán)格遵守一定的要求。球類、田徑、游戲等教材蘊含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中應(yīng)不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利”的道理。在具體實踐中，要多讓學(xué)生參與游戲、競賽的設(shè)計，讓學(xué)生為勝利獻計獻策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動者，在參與活動過程中，較好地培養(yǎng)自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識、團隊認(rèn)同感、集體榮譽感、社會責(zé)任感和使命感。如在學(xué)習(xí)中長跑時，教師要使學(xué)生懂得中長跑對鍛煉身體和在生活實踐中的作用和意義，啟發(fā)學(xué)生在身體條件可能的情況下，一定要堅持跑下去，培養(yǎng)堅毅不拔的精神。

3.嚴(yán)密課堂的組織教法。

教師要善于掌握隊立、隊形的調(diào)動，以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、協(xié)同動作的習(xí)慣。教師要有目的地組織學(xué)生布置，收拾器材，保養(yǎng)場地設(shè)備，以加強熱愛勞動、愛護公共財物的教育。教師要教授必要的保護和自我保護的指示，以進行安全教育。充分發(fā)揮體育積極分子作用和組織同學(xué)間的相互幫助，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的積極主動精神，組織性、紀(jì)律性，團結(jié)友愛和相互協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還能培養(yǎng)其獨立工作的能力。合理的教學(xué)方法步驟，良好的教學(xué)效果，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)勇于克服困難的精神等。正確地進行課的小結(jié)，肯定成績，指出不足等對學(xué)生也有重要的教育作用。

4.不斷提高要求。

教師從完成動作的質(zhì)量要求、難易程度、運動負(fù)荷的“量”和“強度”等方面，在原有的基礎(chǔ)上，不斷提高要求，使學(xué)生在不斷努力的過程中，有效地受到刻苦耐勞、勤學(xué)苦練、克服困難、堅毅不拔、勇敢頑強的優(yōu)良道德品質(zhì)教育。

5.組織游戲比賽。

學(xué)生在游戲、比賽中，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，可充分發(fā)揮其聰明才智、活動能力與性格特點，教師對此及時觀察分析，并采取相應(yīng)的有效措施，就能卓有成效地對學(xué)生進行有針對性的教育，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律、機智果斷、勇敢頑強、堅毅不拔、為集體爭取榮譽等優(yōu)良品質(zhì)。

6.處理突發(fā)事件。

教師在課堂中要隨時注意觀察學(xué)生的一切行動表現(xiàn)，及時抓住課中的突發(fā)事件，進行適當(dāng)?shù)呐u和表揚，加強對學(xué)生的教育和培養(yǎng)，這對學(xué)生發(fā)揚先進思想行為，避免不良傾向，分清是非界限都有重要意義。

7.發(fā)揮集體作用。

良好的班集體對學(xué)生進行思想品德教育有很大作用。教師要通過體育教學(xué)形成一個良好的、團結(jié)友愛的班集體，充分發(fā)揮集體的力量和作用來對每個學(xué)生進行教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

四、進行思想品德教育的方法

1.說服勸告法。

教師在體育課上發(fā)現(xiàn)不良行為，要及時說服勸告、感化學(xué)生，培養(yǎng)他們的正確意識，提高他們的思想認(rèn)識。教師要善于引導(dǎo)，要教育學(xué)生勇于堅持真理，修正錯誤。

2.典型榜樣法。

青少年學(xué)生最愛學(xué)習(xí)，最善模仿，常以英雄與先進人物的光輝形象和事跡來激勵自己，言行舉止模仿他們心目中的最尊敬人物的言論和行動，所以，典型榜樣對熏陶他們的情感，培養(yǎng)他們的意志，從而形成優(yōu)秀的品質(zhì)具有特殊的作用。因此，在體育課教學(xué)中，教師要廣泛開展向英雄模范、先進人物和優(yōu)秀運動員學(xué)習(xí)的教育。

3.評比、競賽法。

在體育課中要進行思想品德評比、競賽，使學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，從而對學(xué)生在體育課中的思想、品德行為等方面的表現(xiàn)進行教育。

4.表揚與批評法。

表揚與批評法是指通過對學(xué)生的思想行為做出肯定與否定的回答，用以鞏固和發(fā)揚他們的優(yōu)良思想行為，克服和改正他們的錯誤思想行為的方法。表揚是教師對學(xué)生思想行為表示贊同，對學(xué)生的優(yōu)良思想行為作出好評。體育教學(xué)的特點是學(xué)生在身體活動中進行的，學(xué)生在活動中行為常常失控，多種多樣的行為很真實而自然地表現(xiàn)出來。教師在教學(xué)中要善于觀察學(xué)生在課中的一切行為表現(xiàn)，不失時機地抓住好的或者不良的行為表現(xiàn)進行表揚或批評。尤其是在低年級的體育教學(xué)中，我們要抓住學(xué)生年齡小、注重力不集中、活潑好動的特點，巧用“表揚”，進行“行為”教育。

總之，體育教育蘊藏著極其豐富的集體主義、團結(jié)友愛精神等思想品德教育內(nèi)容，因此我們在體育教學(xué)中要充分利用教材，科學(xué)安排教法，挖掘德育因素，適時地對學(xué)生進行思想品德教育，用明理、知事、動情等方法引導(dǎo)學(xué)生，真正把德育滲透到體育教學(xué)的過程中。

參考文獻:

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