論小提琴的右手基本演奏方法

摘要: 本文詳細(xì)描述了在小提琴演奏中，右手的基本動(dòng)作，以及如何正確練琴方法。

關(guān)鍵詞: 小提琴右手基本演奏方法

從上世紀(jì)80年代末開始，神州大地上數(shù)次掀起學(xué)習(xí)小提琴的熱潮，猶如大海的波濤，一浪高過一浪，面對(duì)這種令人十分欣喜的社會(huì)現(xiàn)象，我不禁想到，從專業(yè)的角度出發(fā)，這樣廣泛的學(xué)習(xí)面再經(jīng)過篩選，必定產(chǎn)生如薛偉、胡坤、呂思清這樣的演奏大師。再者，普及青少年對(duì)藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，小到對(duì)他們的素質(zhì)教育，大到充實(shí)中華民族大文化結(jié)構(gòu)和加強(qiáng)精神文明建設(shè)等方面，都將產(chǎn)生不可低估的現(xiàn)實(shí)意義和歷史影響。

我認(rèn)為在演奏小提琴時(shí)，整個(gè)右手和弓子好比歌唱家的氣息，琴弦可比作聲帶，拉琴如歌唱家演唱時(shí)氣沖聲帶振動(dòng)原理一樣。弓子的速度、力度、接觸點(diǎn)的變化猶如發(fā)音的位置(如美聲、民族、通俗唱法位置不一樣相似)，毫無疑問，小提琴應(yīng)當(dāng)以模仿人聲的美聲唱法為主。拉斐爾·布朗斯坦談道:“在演奏弦樂器時(shí)，右手的作用，可以和畫家相比，弓子就是畫筆。但是如果沒有清楚干脆的左手指動(dòng)作，那么弓子也是不能發(fā)揮效用的。所以，一旦左手得到一定訓(xùn)練之后，就可以用弓子做出許多變化和起伏。”根據(jù)他的論述，左手的一切技巧與功能訓(xùn)練都是圍繞著以音準(zhǔn)為中心的，而右手的“畫筆”能否繪出最新最美的圖畫來，則需要用左手的“顏料”來配合，以調(diào)合出絢麗豐富的色彩來。

右手的訓(xùn)練亦是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面的問題，很難說清楚、道明白，尤其是關(guān)于發(fā)音的音色、音質(zhì)、樂感方面的審美趣味問題和左手、右手共同合作參與音樂等，在演奏和教學(xué)實(shí)踐中更多地在于導(dǎo)與意會(huì)。

一、定型

1.堅(jiān)持正確的持弓方法，讓右手始終處于自然狀態(tài)下握好弓。好的持弓法應(yīng)當(dāng)是:拇指放在弓桿與馬尾盒的交界處、拇指應(yīng)當(dāng)對(duì)著中指的第一關(guān)節(jié)或者是對(duì)著中指和無名指之間，不可對(duì)著食指，要讓食指放松、彎曲地放在弓桿上，用食指第二關(guān)節(jié)靠上一點(diǎn)的側(cè)面接觸弓桿，并給予一種穩(wěn)定而沉下去的感覺，小指頭要放在弓桿上方，從弓根到弓尖，小指和食指是關(guān)鍵手指，它們之間的力量轉(zhuǎn)換可以導(dǎo)致弓子的發(fā)音和運(yùn)弓的靈巧度。持弓的4個(gè)手指應(yīng)當(dāng)自然靠近，但不能互相擠在一起，食指和中指應(yīng)該微微分開，無名指和小指也要有一定的間距，這是為了讓右手在運(yùn)弓時(shí)處于自然狀態(tài)，但如果將指頭的間距分太開則會(huì)適得其反，導(dǎo)致肌肉和韌帶的緊張而影響演奏。持弓應(yīng)當(dāng)是結(jié)實(shí)、穩(wěn)定的，同時(shí)又是松弛與舒適的，要讓弓桿感覺到手的彈性不要反過來。

2.換弦。在換弦過程中，弓子的平面十分重要，因?yàn)閾Q弦就是弓子的平面在變化，所以一定要提前準(zhǔn)備。分弓與連弓，弓尖與弓根換弦的位置與方法各異，譬如四條弦由里到外或由外到里都要用到整個(gè)胳膊的落與抬，以完成分解和弦或者音節(jié)的連弓，但兩條弦頻繁的轉(zhuǎn)弦就需要加入小臂、手腕和手指來換弦。

3.換弓。這主要是指演奏歌唱性旋律和在拉連弓的情況下，為了消除換弓痕跡，避免發(fā)出難聽的聲音。我認(rèn)為解決這個(gè)問題最好的方法是借助鐘擺和蕩秋千的動(dòng)作原理，在換弓之前有一點(diǎn)緩沖，而且手指要提前做換弓的準(zhǔn)備，這樣換弓的痕跡就可以自然消除。

4.明確在各個(gè)弓段上手與臀的主從關(guān)系。在演奏下半弓時(shí)，應(yīng)當(dāng)是大臂為主帶動(dòng)小臂與手腕手指;演奏上半弓時(shí)，應(yīng)當(dāng)是小臂為主手腕手指順從;演奏中弓時(shí)，應(yīng)當(dāng)是小臂輕輕帶動(dòng)手腕手指;演奏全弓時(shí)，整個(gè)右臂與手都要很協(xié)調(diào)地統(tǒng)一行動(dòng)，將弓穩(wěn)定自如地按各條弦的軌道控制在一個(gè)平面上運(yùn)行，一般情況下持弓的手指手腕在拉全弓時(shí)不應(yīng)主動(dòng)發(fā)力拉全弓，而應(yīng)當(dāng)順從大小臂放松就行了，參與的動(dòng)作是被動(dòng)的。

二、放松

放松是有原則的放松，其目的是讓弓子在琴弦上有好的發(fā)音和讓方法簡單、輕松、自如。

1.下弓、上弓都要落臂，有應(yīng)力地讓弓毛自然地掛弦，就像睡覺時(shí)讓頭部自然輕松地放在枕頭上一樣(如硬著或抬起頭部是無法人眠的)。但落臂的力量要根據(jù)發(fā)音和強(qiáng)弱需要而適度控制好，一般中庸力度時(shí)將弓子的自重力量落下去，臂和手跟著弓子橫向走就能很好地振動(dòng)琴弦。

2.分析并組織好整個(gè)右手各部位的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶、神經(jīng)，讓它們?cè)谧匀绲臓顟B(tài)下積極配合，各司其責(zé)，協(xié)調(diào)一致，得心應(yīng)手，一切都要服從大腦指揮。

3.借用牛頓的“萬引定律”與地心吸力交“朋友”。從一定的意義上講，小提琴只拉上弓不拉下弓。拉下弓時(shí)，讓手腕手臂松，控制好弓毛輕輕掛在弦上(或叫粘在弦上)，按序列讓大臂、小臂、手腕及手指隨運(yùn)弓的軌道順著地心的吸力自然掉下去就行了，只須根據(jù)節(jié)奏控制好弓速的變化，盡量避免用手去拉下弓(注:沖弓、頓弓發(fā)力例外);而拉上弓時(shí)，是與地心吸力相反的，當(dāng)你從弓尖拉至弓根處時(shí)，應(yīng)當(dāng)是按運(yùn)弓軌道貼著弦，掙脫地心吸力，產(chǎn)生一種向上飛翔的感覺，進(jìn)而把弓子引上去。這個(gè)原理可在各類弓法中盡可能地廣泛應(yīng)用。

4.大拇指動(dòng)作。大拇指是否緊張地捏弓對(duì)右手的發(fā)音好壞起著至關(guān)重要的作用。所以，大拇指應(yīng)放松和避免捏弓現(xiàn)象。關(guān)于拇指動(dòng)作，原則應(yīng)為:從弓尖到中弓時(shí)，讓大拇指處于自然的伸直狀態(tài);從中弓拉至弓根時(shí)應(yīng)當(dāng)讓拇指順其運(yùn)動(dòng)方向逐漸呈彎曲狀，并讓大指一關(guān)節(jié)稍稍外突，其它指頭也要順從。拉下弓時(shí)，則按以上講的程序反過來回復(fù)到弓尖。

5.食指根部的動(dòng)作。食指根部能否順其運(yùn)弓軌道與上下弓在各類弓法與弓段上游刃自如地參與猶如“彈簧圈”一樣的適當(dāng)動(dòng)作，這對(duì)于學(xué)習(xí)者發(fā)音，右手技巧發(fā)展與規(guī)格高低將起著“領(lǐng)導(dǎo)者”或稱為“帶頭羊”的作用。

6.固定持弓法。在練習(xí)和演奏時(shí)，常常發(fā)生持弓移位的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)這種情況，就應(yīng)當(dāng)檢查持弓法是否正確，是否捏弓和手指動(dòng)作過大而造成不穩(wěn)定狀況。正確的持弓法無論在弓尖、弓中和弓很部位基本形態(tài)都是不變的。

三、靈巧

1.右手的靈巧狀況如何，和左手一樣，也是和定型、放松息息相關(guān)的。沒有右手方法上正確的基本形態(tài)，靈巧就無從談起。

2.右手的靈巧概念必須與作品的形式、內(nèi)容和藝術(shù)原則緊密地結(jié)合，正確與否，應(yīng)當(dāng)與演奏的效果好壞掛鉤。能夠得心應(yīng)手地完成右手的各類弓法，如分弓、連弓、頓弓、跳弓、波弓、拋弓和平弓等，分寸尺度能掌握到恰到好處，使琴聲非常悅耳動(dòng)聽;能忠實(shí)地表達(dá)作品，就能達(dá)到右手靈巧的標(biāo)準(zhǔn)。

四、結(jié)論

以上所談點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅僅涉及小提琴演奏藝術(shù)領(lǐng)域里有關(guān)右手基本方法和技術(shù)的一部分問題，亦是我自己20多年來學(xué)琴、演奏與業(yè)余教學(xué)的一些心得和體會(huì)，不成章法，其意在于溫故而知新。學(xué)無境，藝無涯，在有生之年，我在力所能及的情況下，爭分奪秒，為我摯愛的小提琴藝術(shù)事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1][美]耶胡迪·梅紐因著.朝偉，張靜譯.梅紐因論小提琴——輔助練習(xí)6課.北京:人民音樂出版社，1999.3，第1版:1.

[2][蘇]尤·伊·揚(yáng)凱列維奇著.刁蓓華譯.論小提琴演奏與教學(xué).北京:人民音樂出版社，2002.8:15.