生物教學(xué)可持續(xù)發(fā)展中環(huán)境教育的研究實(shí)踐淺說

摘 要:在教學(xué)實(shí)踐中，生物要與其他學(xué)科一道，走可持續(xù)發(fā)展之路。因此筆者在多年的生物教學(xué)中，初步探究出實(shí)踐“生物教學(xué)可持續(xù)發(fā)展中環(huán)境教育”的一些途徑:1.結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育;2.擬出結(jié)合生活實(shí)際的問題訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育;3.在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行環(huán)境教育;4.學(xué)校日?；顒又羞M(jìn)行環(huán)境教育四方面來提高學(xué)生的環(huán)境科學(xué)素養(yǎng)，并取得一定效果。

關(guān)鍵詞:生物教學(xué) 可持續(xù)發(fā)展 環(huán)境教育

教育是對人實(shí)施多科學(xué)的全方位教學(xué)，生物學(xué)是其中一部分，所以生物教學(xué)就得走生物教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境教育之路。筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)和教育科研過程，對環(huán)境教育的研究實(shí)踐進(jìn)行淺述。

1.結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育

在九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中有不少有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容。教師在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中，要把握機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。如:七年級生物學(xué)(上)教材中就有“第一單元 生物和生物圈”，其中“認(rèn)識生物”一章，就要“調(diào)查我們身邊的生物”，將調(diào)查校內(nèi)、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類記錄在調(diào)查表中的統(tǒng)計(jì)格內(nèi)，其中一項(xiàng)就是生物的生活環(huán)境，學(xué)生就會根據(jù)自己觀察到的環(huán)境條件填入。教師將適時地展出或評講提出生物不同，其生活環(huán)境有異同嗎?若改變它們的生活環(huán)境，生物能生存嗎?學(xué)生根據(jù)討論、分析后了解環(huán)境對生物生存影響的重要性。教師在總結(jié)時再強(qiáng)調(diào):我們?nèi)祟愐彩巧镏械囊环N，人類生存的環(huán)境好與壞，會直接影響我們?nèi)说恼Ｉ?，所以要保護(hù)和愛護(hù)好我們生活環(huán)境。在“第二章 生物圈是所有生物的家”的五個節(jié)的內(nèi)容中，就進(jìn)一步闡明環(huán)境與生物的關(guān)系。以后的教學(xué)內(nèi)容中還多，如:七年級下冊中的“人類活動對生物圈的影響”，八年級上冊中的“保護(hù)哺乳動物及其生活環(huán)境”，八年級(下)冊中“生物的進(jìn)化”，高中生物二冊中“生物的進(jìn)化”、“生態(tài)系統(tǒng)”、“生物圈”等都滲透環(huán)境教育，并在高考中占有重要地位，故在教學(xué)中按不同層次的教學(xué)目標(biāo)，突出知識、能力、情感等環(huán)境教育目標(biāo)，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2.擬出結(jié)合生活實(shí)際的習(xí)題訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育

在“積累環(huán)境知識”活動中，教師安排學(xué)生調(diào)查家庭每天丟的一次性塑料制品數(shù)目，若統(tǒng)計(jì)每戶城鎮(zhèn)人口每天丟一次性塑料袋、塑料包裝盒(或袋)的數(shù)量，每戶一年丟多少在環(huán)境中?一年我們縣城按15000戶，要丟多少在環(huán)境中?也可以要求學(xué)生調(diào)查餐廳或早點(diǎn)部每天使用一次性筷子的數(shù)量，抽取10家至20家作樣本，按每年350天營業(yè)，這10家至20家丟一次性筷子數(shù)，若每雙筷子6克，要丟木材多少?鹽源縣城的餐廳或早點(diǎn)部300戶，一年需要木材多少?也可以要求學(xué)生調(diào)查每戶每天將生活污水排在水體中的量，按一年365天計(jì)算，縣城15000戶，一年要污染的水的量是多少?這樣不統(tǒng)計(jì)則已，一旦統(tǒng)計(jì)，數(shù)量驚人，學(xué)生才會在日常生活中節(jié)約資源，從自己做起，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

3.在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行環(huán)境教育

生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在初、高中的教學(xué)中是常常有的，要完成所安排的實(shí)驗(yàn)，可能會產(chǎn)生對環(huán)境的影響，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要從以下幾方面進(jìn)行環(huán)境教育。

(1)材料、藥品要節(jié)約。發(fā)給學(xué)生用的材料、藥品能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康募纯?，盡量推行微型實(shí)驗(yàn)，這樣可以減少污染和縮短實(shí)驗(yàn)時間，也能降低水和能源的消耗，因此在做實(shí)驗(yàn)前，事先和實(shí)驗(yàn)室的老師和同級同學(xué)科其他各科老師聯(lián)系好，在統(tǒng)一時間內(nèi)進(jìn)行本級的多班實(shí)驗(yàn)，從而節(jié)約資源，減輕廢棄物對環(huán)境的污染。

(2)準(zhǔn)備要細(xì)致，操作要規(guī)范。由于各學(xué)校條件有差異，不管是新老教師，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有考慮不周全的地方，會影響環(huán)境。因此，①進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前強(qiáng)調(diào)不要踩贓物后進(jìn)實(shí)驗(yàn)室;②注意實(shí)驗(yàn)桌上放的物品及位置，實(shí)驗(yàn)完后，要放回原來放的位置，其中用一樣取一樣，不用的物品要馬上歸位，這樣既可保持環(huán)境整潔，又能避免損壞物品;③將實(shí)驗(yàn)完成后的廢材料收好放到垃圾桶內(nèi)，不許亂丟;④不準(zhǔn)在物品面、桌面亂寫亂畫，否則和損壞公物一樣論處。這樣能保持環(huán)境的整潔，又能按實(shí)驗(yàn)步驟有條不紊地進(jìn)行。所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要精心準(zhǔn)備，規(guī)范操作尤為重要。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，在實(shí)驗(yàn)中按自覺規(guī)范操作，做到言行一致，有問題及時解決，就會使學(xué)生自覺形成環(huán)境保護(hù)的意識。下節(jié)課開始時，簡言小結(jié)表揚(yáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范的班、組或個人。

(3)末端處理。在實(shí)驗(yàn)中會產(chǎn)生的“氣體、液體、固體”廢物，這些廢物不易清除完的。但不能忽視這些物質(zhì)對人體健康的影響，要盡量無害化處理。故在實(shí)驗(yàn)完成的課間，留下相鄰兩桌的組長，快速地將能收回的物品收到講桌指定物品盆中，有害物不管是桌面的，還是地面都清理進(jìn)垃圾桶中，保證讓下一個班進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時有整潔的環(huán)境，也能將教學(xué)環(huán)境污染降到最低。

(4)要有創(chuàng)新構(gòu)思。教師要讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，爭取達(dá)到無害化實(shí)驗(yàn)又同樣達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆较蛟O(shè)計(jì)，這就要多從選實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)藥品上下工夫，如做昆蟲標(biāo)本時，為防蟲、防腐，可選松香煮成液體(溫度不要高，又不凝固為止)，可以用大頭針插到一定部位的昆蟲放進(jìn)松香液浸沒后提起，冷卻放進(jìn)標(biāo)本盒內(nèi)，從而減少用毒藥防腐的污染。

4.學(xué)校日?；顒又羞M(jìn)行環(huán)境教育

單一的課堂教育對后進(jìn)生作用不大，還需課堂外的環(huán)境教育，才能達(dá)到應(yīng)有的效果。日常清潔衛(wèi)生的管理方法有:

(1)清潔衛(wèi)生要評分和獎勵。每班教室、樓道、行道每天要清掃，由值周教師不定時檢查評分，當(dāng)場公布評分，并指出還未做到位的地方，值周完時，上報存在的問題，建議解決的方法，如需要班主任做的，就要及時通知班主任處理，需要學(xué)生會、團(tuán)委會辦的就報年級組長或?qū)W生處解決，還可以報總務(wù)處找人維修解決。學(xué)生寢室要保持清潔，采用生活管理員評分和上報存在的問題和解決的方法。每期期末，學(xué)?？偨Y(jié)，給好的班、學(xué)生寢室發(fā)一定獎勵，給該獲獎的班主任也發(fā)獎。這樣能培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生和不亂扔垃圾的習(xí)慣。

(2)建立衛(wèi)生值周班。規(guī)模大的學(xué)校，每年級每周安排一個班進(jìn)行，規(guī)模小的學(xué)校每周安排一個班進(jìn)行即可，專門清理運(yùn)動場、廣場上的廢棄物。一天用早、中、晚三次進(jìn)行，盡量做到每班、每人都參加，班主任和值周教師監(jiān)督，使學(xué)生鄙視不講衛(wèi)生、不愛衛(wèi)生的人和行為，養(yǎng)成保護(hù)愛護(hù)環(huán)境的情操。

(3)輪流管理廁所衛(wèi)生。以學(xué)校規(guī)模定，每班管理一處男、女廁所，要求每班、每生在每學(xué)期都有做廁所衛(wèi)生的機(jī)會。安排班時，每周一換或每月一換或幾周換一次，使學(xué)生懂得愛護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。

(4)進(jìn)行每周大掃除。每周末放學(xué)后，每班管理的教室，還有公共場所、樓道、走道的玻璃、欄桿、瓷磚面要清洗干凈，水溝要全面疏理暢通，廁所要全面沖洗，做到環(huán)境整潔、衛(wèi)生，使學(xué)生有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總的說來，要使學(xué)生表里一致，愛美、講衛(wèi)生，不僅是在學(xué)校、家里要環(huán)境美，而且在地球表面的任何一處，都要創(chuàng)造清潔、衛(wèi)生的美好環(huán)境。

作者單位:四川省涼山州鹽源中學(xué)校