淺談技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)

摘 要:在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)與其能力很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的多元化、復(fù)合型人才的需求，大量的畢業(yè)生在社會(huì)上找不到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的工作。針對(duì)這一情況，本人認(rèn)為技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)應(yīng)從以下五方面進(jìn)行調(diào)整。

關(guān)鍵詞:技工院校 實(shí)踐 教學(xué)方法

技工院校注重培養(yǎng)動(dòng)手能力、育一流的實(shí)用技能人才。大多數(shù)專業(yè)都實(shí)現(xiàn)了以“就業(yè)為導(dǎo)向”與“能力為本位”的教學(xué)目標(biāo)，因此這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率較高。而計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生，其知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的多元化、復(fù)合型人才的需求，大量的畢業(yè)生在社會(huì)上找不到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的工作。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)提醒我們，我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行。

下面就幾年來在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)自己在改革方面的看法。

一、精選課程

技工院校學(xué)生畢業(yè)后一般都在第一線從事具體工作，所以計(jì)算機(jī)專業(yè)要以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為目標(biāo)。在教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，動(dòng)手能力，理論知識(shí)夠用就行，而不必要求學(xué)生掌握深?yuàn)W的理論知識(shí)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)更新較快，這就要求我們?cè)陂_設(shè)課程之前，先做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查，弄清目前市場(chǎng)上IT行業(yè)注重哪些技能、要用到哪些軟件，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來開設(shè)相應(yīng)的課程。目前適應(yīng)市場(chǎng)的需求，應(yīng)開設(shè)的科目主要有《計(jì)算機(jī)組裝與維修》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》《PhotoShop》《多媒體制作》《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》《3DMAX》《電子商務(wù)》等面向市場(chǎng)、以實(shí)踐操作為主的實(shí)戰(zhàn)型課程，這樣學(xué)生畢業(yè)后可立即適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

二、注重師資培訓(xùn)

1.教師的專業(yè)素質(zhì)的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好與壞。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新的周期越來越短。為了能緊跟時(shí)代要求，計(jì)算機(jī)教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該通過自學(xué)、參加社會(huì)培訓(xùn)和深入企業(yè)接受實(shí)際工作等途徑來提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操能作力;同時(shí)要掌握與本專業(yè)有聯(lián)系的知識(shí)，以便擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激勵(lì)學(xué)生的求知欲望與信心。

2.在面臨“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，計(jì)算機(jī)教師如果再用陳舊的教育思想、教育觀念和教育手段來教學(xué)，就很難培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。因此，教師還要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育思想、教育手段和教育方法，對(duì)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的工作者有緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。

三、要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，知識(shí)更新加快，一個(gè)人只有通過自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地知識(shí)更新，才能跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐。這就需要教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在教學(xué)過程中，每一位有遠(yuǎn)見的教師都會(huì)選擇“授之以漁”，而不是“授之以魚”。在課堂上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師要層層設(shè)置疑問，啟法學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題——提供可行的處理辦法——大膽地引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，學(xué)生操作中掌握了基本方法后，要拓展學(xué)生的思路，通過分析比較，總結(jié)出有規(guī)律性的解決問題的方法。使學(xué)生具備了自學(xué)其相關(guān)知識(shí)的能力。

四、突出實(shí)踐操作

計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其實(shí)踐教學(xué)無論對(duì)學(xué)生掌握理論知識(shí)，還是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，都具有非常重要的作用。上機(jī)操作，不僅能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，而且能使教師及時(shí)把握學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐課為重點(diǎn)，知識(shí)及技能的傳授應(yīng)該以完成典型“任務(wù)”為主。在課時(shí)安排方面實(shí)踐課時(shí)與理論課時(shí)應(yīng)為2∶1，只有真正做到這一點(diǎn)，才有可能提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師應(yīng)高效利用每一節(jié)實(shí)踐課，如在課前對(duì)實(shí)習(xí)做出明確安排，明確每次實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容與要求等。這樣可避免學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)的盲目性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

五、改進(jìn)教學(xué)方法

采取的教學(xué)方法是否恰當(dāng)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教學(xué)的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣越濃，求知欲越旺，知識(shí)遷移也就越快，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)效果當(dāng)然也是最佳的。要想激起學(xué)生的興趣，我認(rèn)為可用以下三種教學(xué)方法:

1.情景設(shè)置法

導(dǎo)入新課時(shí)，從學(xué)生的身邊事物出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣等特點(diǎn)，設(shè)置出有一定趣味的、略有難度的任務(wù)，吸引學(xué)生主動(dòng)地去探索。實(shí)踐證明，學(xué)生在完成一個(gè)有趣味的任務(wù)時(shí)會(huì)很專心，樂此不疲。

2.演示法

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)，用“演示+講解+操作”的新的授課方法進(jìn)行講授，可提高教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)專業(yè)有著不同于其他專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，許多教學(xué)內(nèi)容是很難用語言進(jìn)行描述的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于沒有直觀的演示，是很難向?qū)W生講明白的。在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)有了同步的演示，將內(nèi)容形象直觀的展示給學(xué)生，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成技能、技巧，形式新穎、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，運(yùn)用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教師要精心設(shè)計(jì)出“聯(lián)系學(xué)生固有的技能點(diǎn)和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)”的任務(wù)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心”來展開課堂教學(xué)，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為載體，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合在每個(gè)任務(wù)之中，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，在經(jīng)過教師的點(diǎn)撥和學(xué)生的思考過程中，自己解決問題。實(shí)踐表明，應(yīng)用該法，效果頗佳。

計(jì)算機(jī)技術(shù)更新較快，要想讓計(jì)算機(jī)學(xué)生找到與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的崗位，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)理念，大力改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和熱愛，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能，并具備自學(xué)能力，不斷地更新知識(shí)，跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐，適應(yīng)市場(chǎng)需求，這樣才能順利找到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的工作。

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作者單位:長(zhǎng)治市高級(jí)技工學(xué)校