對(duì)一個(gè)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察課的改進(jìn)

“氧氣的化學(xué)性質(zhì)”這節(jié)課，是初中化學(xué)中很重要的一個(gè)學(xué)生觀察活動(dòng)課。實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察木炭、鐵絲、蠟燭分別在氧氣中的燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象總結(jié)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。但有時(shí)在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生并不能看到十分明顯的現(xiàn)象，問(wèn)題的主要原因是:在實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備的三瓶氧氣由于玻璃片的密封不好或其他原因使瓶?jī)?nèi)氧氣的濃度變小，從而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，給教師上課帶來(lái)麻煩，為了避免這類現(xiàn)象出現(xiàn)，可以對(duì)該實(shí)驗(yàn)做如下改進(jìn):

(1)取一只集氣瓶(50ml)向其中加入適量二氧化錳粉末，再向集氣瓶加入約30ml 5%的雙氧水，片刻后，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣。

(2)取一塊薄片狀木炭，用鑷子夾住，在酒精燈火焰上加熱到發(fā)紅，放到燃燒匙中慢慢地伸入集氣瓶中，學(xué)生觀察現(xiàn)象

(3)取一根細(xì)鐵絲，用砂紙去銹后，緊密纏繞在火柴梗上，點(diǎn)燃后再放入集氣瓶中，學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象

(4)取一小段蠟燭后，放在燃燒匙里，慢慢伸入集氣瓶中，學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象

該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的主要優(yōu)點(diǎn)是:

(1)制取氧氣的方法簡(jiǎn)單，隨時(shí)使用隨時(shí)制取，只用一個(gè)集氣瓶完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并且連續(xù)反復(fù)地重復(fù)實(shí)驗(yàn)，節(jié)省實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中的氧氣源源不斷地產(chǎn)生，保證了集氣瓶中有足量的氧氣，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，便于學(xué)生觀察。

(3)與鐵絲反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象尤其明顯，學(xué)生能明顯地觀察到火星四射，未反應(yīng)的鐵絲一端融成一個(gè)小球，說(shuō)明反應(yīng)中放出大量的熱。由于集氣瓶中有液體，不用擔(dān)心反應(yīng)過(guò)程中損壞集氣瓶。

(4)由此對(duì)導(dǎo)入下一課“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”埋下了伏筆，學(xué)生的探究意識(shí)被激發(fā)出來(lái)，集氣瓶中雙氧水與二氧化錳為什么會(huì)產(chǎn)生氧氣?發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)?

總之，通過(guò)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，上課非常方便，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也非常簡(jiǎn)易，不會(huì)發(fā)生任何失誤，學(xué)生觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，便于教師操作，避免了上課失誤。筆者認(rèn)為這是一個(gè)好方法，因而寫成短文介紹給大家，希望各位同行在教學(xué)中作為參考。

作者單位:內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗宇宙地鎮(zhèn)中學(xué)