興趣是最好的老師

徐桂雷

興趣是求知的向?qū)В菍W習的動力。有人說過：興趣是最好的老師。學生的學習興趣越濃，學習的積極性就會越高，學習的知識也就越來越牢固。因此，我們必須注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

1要明確學習目的對于學生來說，如果對自己學習的意義不明確，就不可能對學習產(chǎn)生濃厚興趣。因此，教師在教學過程中要引導學生明確自己的學習目的，培養(yǎng)自己的學習興趣，給學生多講一些名人的學習故事。例如，著名數(shù)學家陳景潤在中學時代，聽了老師關(guān)于哥德巴赫猜想的介紹后，立即產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決心摘取這顆數(shù)學皇冠的明珠。經(jīng)過許多年的努力，他終于在這方面取得了巨大的成就。

2要選擇適當?shù)膶W習內(nèi)容在教學過程中，教學內(nèi)容過深，學生望而卻步，會減低學習興趣；教學內(nèi)容過淺，學生唾手可得，也會喪失學習興趣。因此，選擇學習內(nèi)容，必須切合學生的實際。一般情況下，老師的教學是要照顧全班大多數(shù)同學的。但是，總口難調(diào)，有的學生吃的飽，有的學生吃不了，所以根據(jù)因材施教的原則，就要采取一些辦法調(diào)整。比如，程度好的學生要給他們多布置一些內(nèi)容比較深的作業(yè)，而對那些程度淺的學生則要給他們多開小灶，選擇一些淺顯的內(nèi)容單獨輔導，最后再由淺入深。

3轉(zhuǎn)移其他興趣中小學時期是求知欲旺盛時期，同學們對許多事情都發(fā)生興趣，把這些興趣延伸，轉(zhuǎn)移到學習上對于提高學習興趣是很有幫助的。因此，有經(jīng)驗的教師不僅組織優(yōu)秀的學生參加多種文體活動，而且刻意組織差生也參加多種文體活動，因為一些成績差的學生，由于種種原因?qū)W習不感興趣，但他們當中不乏熱衷于文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學習中來。

4建立和諧的師生關(guān)系所謂親其師，信其道。教師熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受教師的教育，能較快地把教育的要求轉(zhuǎn)化為自己的需要，并為滿足需要去努力。很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。

總之，培養(yǎng)學生興趣的方法是多種多樣的，教師應當在實踐中不斷學習，不斷總結(jié)，以使學生養(yǎng)成對學習的興趣。