論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害、原因及干預(yù)

孫耀勝 馮曉卡

摘要:本文從大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象入手,分析了網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生的危害,解析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,從而提出了相應(yīng)的對策,為高校及其他部門制定相關(guān)的對策盡一些綿薄之力。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)成癮;干預(yù)措施

中圖分類號:C444文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)26—0144—03

互聯(lián)網(wǎng)是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明,成為人們重要的信息渠道之一,網(wǎng)民足不出戶就可以跨越地域找到自己需要的信息。它的迅速發(fā)展給當(dāng)今世界帶來最廣泛、最深刻的影響,幾乎在一夜之間其滲透到了我們生活的各個(gè)角落。人們充分享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的快捷、方便、實(shí)用。然而,互聯(lián)網(wǎng)的使用就像一把雙刃劍,在給人類提供信息和溝通平臺的同時(shí),也帶了諸多負(fù)面效應(yīng),譬如一些大學(xué)生過度沉迷于電腦娛樂和網(wǎng)絡(luò)聊天游戲、網(wǎng)戀,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,甚至導(dǎo)致了一系列的身體和心理疾病。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2008年3月做的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告,青少年網(wǎng)民中有近三成(27.1%)有網(wǎng)癮傾向,認(rèn)為“一天不上網(wǎng),就會覺得缺少了點(diǎn)什么”。[1]所以大學(xué)生網(wǎng)癮已經(jīng)成為我們不得不正視的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生的危害

(一)道德缺失乃至淪喪,暴力犯罪事件增加

由于不必與其他人面對面地打交道,從而缺少現(xiàn)實(shí)社會中道德規(guī)范的約束,大學(xué)生在網(wǎng)上自由任性,容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。日前,因?yàn)橥骐娮佑螒蚨l(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。據(jù)中科院“互聯(lián)網(wǎng)對新時(shí)期青年與青年工作的影響”課題組調(diào)查,有31.4%的大學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是小道德的”,有37.4%的青大學(xué)生認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大小了的”,還有24.9%的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。[2]網(wǎng)絡(luò)的隱密性特征使網(wǎng)上的犯罪層出不窮,侵犯知識產(chǎn)權(quán)、惡意制造計(jì)算機(jī)病毒、黑客入侵等案件逐年增多。近幾年,由于沉迷網(wǎng)絡(luò),因金錢、尋求刺激等等動因而產(chǎn)生的搶劫、強(qiáng)奸等案件屢見不鮮。

(二)淡化民族愛國意識,加劇崇洋媚外形態(tài)

不可否認(rèn),以英語為基礎(chǔ)語言的網(wǎng)絡(luò)游戲等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息為青少年特別是大學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)英語、開闊視野的平臺,但不可忽視的是,由于年齡的因素,缺乏辨別事物真?zhèn)蔚哪芰?許多網(wǎng)絡(luò)使用者潛移默化的受著西方意識形態(tài)的影響,認(rèn)為凡是西方的都是好的,譬如在游戲中對西方的傳奇人物頂禮膜拜,在娛樂中只關(guān)注西方的明星,張口閉口某個(gè)明星又怎么怎么了,而對我國的時(shí)事政治,法治進(jìn)程中的大事則較少關(guān)注,這種情形的導(dǎo)致的直接后果就是民族認(rèn)同感降低,民族意識弱化。

(三)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間減少,成績下降精神受挫

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)深刻的影響著人們特別是大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生話方式,由于大學(xué)生是站在信息科技的最前沿,網(wǎng)絡(luò)信息的污染,網(wǎng)絡(luò)上流動的各種冗余信息對他們首當(dāng)其沖,不僅改變著他們傳統(tǒng)的思維方式,而且占據(jù)了他們大量的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間。據(jù)中國社會科學(xué)院2006年對九省市自治區(qū)4845名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查得知,40%的人除了課本以外基本沒有藏書,藏書50冊的人只占36%,藏書500冊以上的只有2%,閱讀量的減少,不僅影響了他們知識結(jié)構(gòu)的平衡,更重要的是極大地破壞了他們的文字應(yīng)用能力。就像有些研究者說的那樣,“許多人上起網(wǎng)來得心應(yīng)手,卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文,寫文章錯別字、病句隨處可見”,這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂。另外,許多網(wǎng)絡(luò)成癮者多因迷戀網(wǎng)絡(luò)而無心學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)不佳,這已形成惡性循環(huán)。

(四)健康狀況每況愈下,必要身體鍛煉缺乏

我國的大學(xué)生年齡分布在18～25歲之間,正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,必要的身體素質(zhì)鍛煉是他們保持健康的基本要求,然而某些沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的大學(xué)生長時(shí)間面對電腦,日常的生活處于失控狀態(tài),甚至“足不出戶”,逃課成為習(xí)慣,餓了就叫外賣,飲食不規(guī)律;為了玩游戲、聊天通宵達(dá)旦,睡眠減少,后果可想而知,身體變得越來越虛弱,更嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致猝死。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析

當(dāng)前,關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因以及網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)因素分析的研究也有很多。如張?zhí)m君所做的“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向多因素研究”對陜西幾所高校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與各種因素之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與大學(xué)生的焦慮水平、個(gè)性特征以及父母的教養(yǎng)方式均有顯著關(guān)系[3];邵斌所做的“對大學(xué)生上網(wǎng)成癮原因和對策的探討”研究認(rèn)為,大學(xué)生本身的心理特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)癮的原因[4];劉慶曉所做的“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為影響因素及其成癮預(yù)防研究”,認(rèn)為學(xué)生本身心理特性、網(wǎng)絡(luò)特性和學(xué)校環(huán)境是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)癮的原因[5]。等等,筆者認(rèn)為,上述研究者所做的研究都有一定的合理性和不完整性,筆者經(jīng)過分析認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)癮的原因如下:

(一)大學(xué)生的心理特性是造成迷戀網(wǎng)絡(luò)的根本原因

大學(xué)生正處在人生的過度期,他們的生理雖趨于成熟,但心理還正在迅速走向成熟的過程中。其特點(diǎn)表現(xiàn)在:首先,大學(xué)生自控能力弱。他們的認(rèn)知和行為常常不能協(xié)調(diào)一致,知行脫節(jié),明知道該怎么做卻經(jīng)不起來自周圍小小的誘惑,意氣用事,隨著自己的性子來,表現(xiàn)出意志力薄弱,不能完全控制自己的行為。據(jù)調(diào)查,大學(xué)生上網(wǎng)后63.4%的學(xué)生在玩游戲,50.2%的學(xué)生是聊天,38.5%的學(xué)生因上網(wǎng)而曠課。其次,大學(xué)生有著很強(qiáng)的好奇心和易動性,大學(xué)生活的單調(diào),迫使自己通過網(wǎng)絡(luò)來滿足好奇心,尋求刺激。在面對諸如學(xué)習(xí),生活和就業(yè)等關(guān)系自己切身需求的重要方面卻表現(xiàn)的不盡人意,經(jīng)不起考驗(yàn),于是轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求認(rèn)同;最后,當(dāng)今的大學(xué)生出生在改革開放之后的大好時(shí)機(jī),父母寵愛,衣食無憂,遇到挫折時(shí)往往不知所措,而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性正好給他們提供了逃避現(xiàn)實(shí)的“避風(fēng)港”。

(二)大學(xué)生所處外部環(huán)境的變化是造成網(wǎng)癮的重要原因

大學(xué)生步入大學(xué)之前的高中生活,對很多學(xué)生來說是壓抑和充實(shí)的,他們目標(biāo)明確,除了學(xué)習(xí)心無旁騖,一般不考慮諸如愛情、工作等問題,一旦步入大學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,首先是學(xué)習(xí)時(shí)間的減少,沒有了堆積如山的作業(yè),沒有了早自習(xí)晚自習(xí),他們一下子感到無所適從,不知道該如何打發(fā)突如其來的自由時(shí)間,于是,網(wǎng)絡(luò)成為他們消磨時(shí)光、尋求樂趣的新方式;其次就是沒有了父母的嘮叨和老師苦口婆心的教導(dǎo),他們感覺有了自由,壓抑很久的內(nèi)心沖動爆發(fā)了出來。在對大學(xué)的新奇感消退之后,轉(zhuǎn)而向幾乎沒有約束力的網(wǎng)絡(luò)尋求刺激、發(fā)泄自己。

(三)高校教育、引導(dǎo)方式的不當(dāng)是造成大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)不可忽略的原因

許多高校認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了,對他們的教育監(jiān)督應(yīng)該弱化,培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立和適應(yīng)能力,這種做法的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是在學(xué)生的教育引導(dǎo)方面卻走向了另一個(gè)極端,一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立發(fā)展,獨(dú)立學(xué)習(xí),對學(xué)生經(jīng)常是聽之任之,沒有規(guī)范約束學(xué)生像沉溺網(wǎng)絡(luò)一類行為的有效的規(guī)章制度,只要不出大問題就當(dāng)做視而不見,甚至出現(xiàn)較大問題時(shí)采取極端措施,“殺雞給猴看”,只是學(xué)生感覺在大學(xué)缺乏關(guān)愛,“上大學(xué)沒意思”,進(jìn)而更加依賴網(wǎng)絡(luò)。

同時(shí),大學(xué)生輔導(dǎo)員的不足,也是大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的因素,大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該是大學(xué)生的良師益友,不是學(xué)生在各個(gè)方面偏離軌道,但是就當(dāng)前的大學(xué)輔導(dǎo)員本身素質(zhì)不提,他們往往在評職稱、代課賺錢上樂此不疲,有的大學(xué)、學(xué)院竟然出現(xiàn)一學(xué)期學(xué)生也見不到輔導(dǎo)員一面的情況。

(四)高校教學(xué)設(shè)施、硬件設(shè)施的完善也是學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)客觀原因

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國家近來對教育的重視,教育投入的加大,各個(gè)大學(xué)的硬件設(shè)施得到了空前的完善和提高,為學(xué)生上網(wǎng)提供了便利的條件,學(xué)生也往往自帶電腦在宿舍上網(wǎng),但由于監(jiān)管和引導(dǎo)缺失,學(xué)生把本來學(xué)習(xí)的有力工具變成了網(wǎng)游、聊天等的“陣地”,把電腦和網(wǎng)絡(luò)變成了網(wǎng)戀、交談網(wǎng)絡(luò)游戲的工具,變成了逃避現(xiàn)實(shí)、解決心理問題的依托,愈陷愈深,最終不可自拔。

(五)網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬特性也是大學(xué)生網(wǎng)癮的一個(gè)重要原因

網(wǎng)絡(luò)有虛擬、隱蔽、匿名等特性,它為人們提供了有別于現(xiàn)實(shí)的、受制于各種客觀條件制約的生活方式,有專家稱之為“虛擬生存方式”,它不依賴人的個(gè)性、家庭出身、財(cái)產(chǎn)狀況等等外在因素的制約,在網(wǎng)絡(luò)世界,人與人之間是平等的,言論自由,不用擔(dān)心別人看到自己的真實(shí)一面的。它的使用者穿梭于虛擬和現(xiàn)實(shí)之間,稍有不慎就會陷入心理和生理失調(diào)的怪圈之中。它提供的信息良莠不齊,像暴力犯罪、黃色信息等不良信息好像對那些自制力不強(qiáng)的使用者有著更大的吸引力,這種垃圾信息和精神污染對大學(xué)生的性格異化起著很大的作用。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)的自由和容忍度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了現(xiàn)實(shí)的自由和容忍度,得到所謂的榮譽(yù)也是輕而易舉的,這極大滿足了大學(xué)生的虛榮心理,動不動以“大俠”“高手”等自居,也不用承擔(dān)任何現(xiàn)實(shí)的責(zé)任和義務(wù),這種為大學(xué)生提供的自由、輕松、獨(dú)立的生活狀態(tài)和夢幻般的體驗(yàn)和滿足感使他們樂于投身到網(wǎng)絡(luò)中去,不能自拔。

三、對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)措施

(一)加強(qiáng)對大學(xué)生上網(wǎng)理念的正確引導(dǎo)

根據(jù)以上的分析,遏制大學(xué)生上網(wǎng)成癮的首要舉措就是加強(qiáng)對大學(xué)生上網(wǎng)行為的引導(dǎo)與管理,首要的是加強(qiáng)對其上網(wǎng)理念的正確引導(dǎo)?？梢詮膸讉€(gè)方面實(shí)現(xiàn):

(1)家庭教育。家庭是大學(xué)生上網(wǎng)的第一大地點(diǎn),據(jù)統(tǒng)計(jì),有57.2%的大學(xué)生均在家中上過網(wǎng)。在學(xué)生高中階段就要重視家長在引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)方面的影響力,提高家長的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),加強(qiáng)家長對上網(wǎng)態(tài)度的引導(dǎo),這樣就會讓學(xué)生在上大學(xué)之后,在脫離家長的監(jiān)管之后,不至于手足無所,不至于認(rèn)為得到了“自由”和“解脫”,進(jìn)而樹立正確上網(wǎng)的理念。鑒于很多家長并不清楚如何能夠正確地教育和引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),有關(guān)部門應(yīng)該編制家長互聯(lián)網(wǎng)行為指導(dǎo)手冊,并加強(qiáng)對家長正確上網(wǎng)理念的宣傳。

(2)學(xué)校教育。關(guān)于上網(wǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系,問題的關(guān)鍵是合理分配時(shí)間。在此過程中,對于在校學(xué)生,學(xué)校的教育非常關(guān)鍵。應(yīng)提倡一種科學(xué)上網(wǎng)的觀念,讓兼顧好學(xué)習(xí)和娛樂的學(xué)生成為榜樣,塑造借助網(wǎng)絡(luò)提高自身綜合素質(zhì)的班級明星,總結(jié)明星學(xué)生的時(shí)間分配方法,供學(xué)生們復(fù)制和學(xué)習(xí)。

(3)社會教育。在家長和學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生正確用網(wǎng)的同時(shí),社會和政府也應(yīng)該高度重視社會輿論對青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的行為的重要影響,要積極宣傳合理用網(wǎng),教育大學(xué)生識別并自覺抵制網(wǎng)上不良信息,引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

(二)加大對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的治理力度

(1)加強(qiáng)對網(wǎng)吧行業(yè)的治理。目前有一部分大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)吧上網(wǎng)。環(huán)顧高校四周,無疑會有很多以大學(xué)生為主要對象的網(wǎng)吧,這些網(wǎng)吧為大學(xué)生上網(wǎng)提供方便的同時(shí),也帶來了諸如大學(xué)生在網(wǎng)吧流連忘返,徹夜不歸,逃課逃學(xué)等眾多問題。同時(shí),許多因?yàn)樯暇W(wǎng)產(chǎn)生的暴力事件也發(fā)生在網(wǎng)吧,所以,加強(qiáng)網(wǎng)吧的治理也是防止大學(xué)生和其他人群網(wǎng)癮的重要措施。

(2)構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容健康發(fā)展的屏障。網(wǎng)上良莠不齊的信息,己對當(dāng)代大學(xué)生身心健康的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響,如果想從源頭上把關(guān),必須加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管力度。首先必須堅(jiān)持互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及內(nèi)容的分層分類管理,對于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品內(nèi)容進(jìn)行更加嚴(yán)格的審核和分級,對于有色情、暴力傾向的游戲和影視內(nèi)容予以限制,對于有教唆犯罪傾向的內(nèi)容予以堅(jiān)決取締,推進(jìn)游戲軟件分級制度。日前進(jìn)行的聲勢浩大的專項(xiàng)整治黃色網(wǎng)站行動己取得了良好的示范作用和卓有成效的戰(zhàn)果,為凈化大學(xué)生的上網(wǎng)空間開了一個(gè)好頭。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和校園文化建設(shè)

一方面,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教育,把網(wǎng)絡(luò)德育教育作為學(xué)校德育教育課程的重要內(nèi)容,使大學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活一樣,必須有良好的行為規(guī)范和道德規(guī)范,對于散播黃賭毒等不良信息的行為不僅是不道德,也是違法的,最終達(dá)到自律、文明的上網(wǎng)習(xí)慣和良好的道德行為。

另一方面,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園學(xué)風(fēng)和文化建設(shè),加大個(gè)人情感培養(yǎng)和教育,努力活躍校園文化氛圍,營造濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息,讓廣大同學(xué)感覺到校園文化,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;積極開展此諸如文娛、體育、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、辯論等豐富多彩的校園文化活動,發(fā)揮其潛能,培養(yǎng)特長,充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;利用課余時(shí)間開辦高水平的學(xué)術(shù)講座和藝術(shù)欣賞講座,充實(shí)課外時(shí)間,提高大學(xué)生的審美能力,抵御網(wǎng)絡(luò)中扭曲的審美觀,并在活動中找到友誼和自信心;組織校內(nèi)大型文藝、體育活動,使大學(xué)生在實(shí)際的參與和提高自身文化底蘊(yùn)和審美情趣,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),激勵他們不斷進(jìn)取,開拓他們的視野,陶冶他們的情操,形成高雅的審美觀,提高他們的整體素質(zhì);大力組織學(xué)生活動,發(fā)展學(xué)生社團(tuán),通過各種活動展示自己,發(fā)揮特長,塑造良好自我;要加強(qiáng)人際關(guān)系的引導(dǎo),通過開展活動創(chuàng)造人際交流的機(jī)會,鼓勵學(xué)生擴(kuò)大人際交往范圍 ,讓學(xué)生掌握一般的人際交往的技巧,促進(jìn)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活人際關(guān)系的改善和提高。

(四)建立心理健康咨詢與疏導(dǎo)機(jī)制

對于那些深陷網(wǎng)絡(luò)、不能自拔的學(xué)生,要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),并可配合心理醫(yī)生對其進(jìn)行循序漸進(jìn)的心理疏導(dǎo)、治療,幫助其分析情況,找出原因,解決問題,逐步走出網(wǎng)絡(luò)的困擾。另外,經(jīng)常進(jìn)行一些諸如心理狀況調(diào)查一類的活動,把握學(xué)生心理狀況,疏導(dǎo)和克服學(xué)生的極端情緒,也是預(yù)防其網(wǎng)絡(luò)成癮的有效措施。

四、結(jié)語

大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),已成為高校建設(shè)的一大危害,不僅危害大學(xué)生自身身心健康和今后的發(fā)展,也對社會的和諧和發(fā)展造成極大地負(fù)面效應(yīng),所以家庭、學(xué)校、社會要形成一種合力,共同關(guān)注這一問題。從機(jī)制上、管理上、從健康網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)等方面著手,筆者相信,通過各方的共同很努力,一定會找到解決這一難題的有效途徑。

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On the hazard 、causes and interventions of college students Internet Addiction

SUN Yao-sheng FENG Xiao-ka

(Hubei University of Technology ,Wuhan 430074,China)

Abstract:This paper starts from the phenomenon of college students internet addiction , analyses the hazaed and causes of internet addiction ,and then states somecorresponding interventions ,in order to give some help to the colleges and other relevant departments when they make decisions .

Key words: college student internet addictioninterventions

(責(zé)任編輯/石銀)