以“先進文化”思想為指導 推進高校校園文化建設

程立鋒 高景龍

摘要:本文根據(jù)“三個代表”重要思想中“先進文化”思想的重要內(nèi)涵、意義,在強調(diào)高校校園文化內(nèi)涵及重要性的基礎上,分析了高校校園文化建設的必要性,進一步提出了以“先進文化”思想為指導,積極推進高校校園文化建設的一些舉措。

關鍵詞:先進文化 高校校園文化 建設

江澤民同志關于“三個代表”的重要思想,高瞻遠矚,總攬全局。其中關于我們黨始終代表“中國先進文化的前進方向”的精辟論述,是對中國特色社會主義文化建設方針的進一步深化,是對加強社會主義文化建設指導思想的一個新發(fā)展,標志著執(zhí)政黨在新的歷史條件下的文化自覺,標志著執(zhí)政黨的文化使命感的增強,顯示了共產(chǎn)黨人以文明為己任的開闊胸襟。所謂始終代表中國先進文化的前進方向,就是“黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作,必須努力體現(xiàn)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化的發(fā)展要求,促進全民族思想道德素質(zhì)和科學素質(zhì)的不斷提高,為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供精神動力和智力支持”。高等教育肩負著造就千百萬人才大軍的神圣使命,努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化,不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求,為大學生提高素質(zhì)、全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境,是高等院校落實科學發(fā)展觀、建設和諧社會的一項重要任務。

一、高校校園文化內(nèi)涵及其重要性

高校校園文化是指在一定歷史條件下,高校在其發(fā)展過程中形成的共同價值觀、信念、行為準則及其在規(guī)章制度、行為方式、物質(zhì)設施中體現(xiàn)的特定的人文精神。高校校園文化包括學校的辦學思想、價值觀念、道德情感、傳統(tǒng)精神、校風學風等內(nèi)容,它們體現(xiàn)了學校特有的文化氛圍和學校獨有的人文精神。

高校校園文化是先進文化的重要源頭。它既包含于社會文化之中,又處于社會文化前沿,不僅承擔育人的重要職責,也承擔引領社會文化的重要任務。它具有凝聚作用,通過宣傳黨和國家政策理論,把人們緊緊地團結(jié)在中國特色社會主義的偉大旗幟下;它具有引導作用,通過傳授文明知識,培養(yǎng)大學生良好的思想道德品質(zhì),引導他們追求真善美;它具有輻射作用,通過培養(yǎng)人才,對經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設產(chǎn)生積極影響。

高校校園文化是先進文化的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新是“民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力”,也是文化始終體現(xiàn)先進性和永葆生機的源泉。高校不僅要傳承文化,還要研究文化、融合文化,更要創(chuàng)新文化。高校校園文化不僅是科學思想萌生的催化劑,更是創(chuàng)新先進文化的重要載體,它既從先進文化中汲取營養(yǎng),又為發(fā)展先進文化提供強大動力。

高校校園文化具有強大的育人功能。先進文化要發(fā)揮社會作用,就要把文明內(nèi)化到人們的靈魂里,積淀到人們的思想中。辦大學就要建設校園文化,學生通過為斷學習、感悟,凈化靈魂,陶冶情操,完善自己。高校校園文化是“隱性課程”,是引導、鼓舞、激勵學生的一種內(nèi)在動力,是凝聚人心、催人奮進的一面旗幟,它對大學生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范能產(chǎn)生潛移默化而又深刻持久的影響。

二、高校校園文化建設的必要性

首先,社會環(huán)境決定著其建設的必要性。當今社會存在不少消極因素,社會文化也是絢麗多彩、魚龍混雜、雅俗并存,包括許多不利于大學生健康成長的負面文化。盡管各級政府采取了許多措施,但是在短期內(nèi)徹底優(yōu)化社會大環(huán)境是非常困難的。高校對“大環(huán)境”具有不可控性,所以應積極加強校園文化建設,創(chuàng)造良好的育人“小環(huán)境”,以抵制社會負面文化的沖擊。

其次,大學生本身的特點決定著其必要性?，F(xiàn)在的大學生,思想活躍,好奇心強,模仿力強,但辨析能力差,很容易受外部環(huán)境的影響。沒有良好的育人環(huán)境,學生易走彎路、歧路。高校理應創(chuàng)造一種適合學生健康成長成才的外部環(huán)境及文化氛圍。

再次,高校性質(zhì)及辦學水平現(xiàn)狀決定著其必要性。高校肩負著造就千百萬人才大軍的神圣使命,不僅傳授知識,還要育人,還必須通過加強校園文化建設,來促進學生全面發(fā)展,提高學生綜合能力。盡管各級政府加大了對教育的投入,高校的辦學條件有改善不少,辦學水平有了提高,但仍有不足。有的學校物質(zhì)文化建設抓得多,視精神文化建設抓得少;對學生智力因素的培養(yǎng)重視,而忽視非智力因素的開發(fā);注重思想認識的灌輸和道德行為的強化,而忽視間接情景的暗示。而學生思想和某些品質(zhì)的養(yǎng)成不能僅靠單純的知識傳授,更要借助道德環(huán)境長期的細膩的熏陶。只有經(jīng)過長期熏陶、潛移默化形成的品質(zhì)結(jié)構才具有穩(wěn)定性,才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。

三、積極推進高校校園文化建設

為了進一步貫徹落實2004年中央16號文件精神,高校應以“三個代表”重要思想中“先進文化”思想為指導,根據(jù)2006年教育部思政司函6號文件的要求,積極推進高校校園文化建設。

1、追求校園文化建設的高品位,努力做到校園文化的優(yōu)質(zhì)化

隨著大學生知識量、信息量的增加,他們對校園文化的要求越來越高,因此,校園文化的建設必須堅持追求高品位的要求,努力做到優(yōu)質(zhì)化。校園文化不能僅僅停留于娛樂層面,或者活動層面,也不能流于規(guī)模,而是應該把積極健康的高雅文化作為建設的重點,使其趨向于高品位和優(yōu)質(zhì)化。校園文化應從內(nèi)容上和結(jié)構上適應時代的變化,體現(xiàn)其高品位和超前性的特征,才能把握先進校園文化的前進方向,促進校園文化綜合質(zhì)量的提高,進而對師生產(chǎn)生積極的影響。

2、要充分發(fā)揮校長在校園文化建設中的核心作用

校長是學校的領導核心,是學校教育的重要組織者和決策者。校長的教育觀念、價值取向,往往決定學校的辦學理念、風格,也影響著學校物質(zhì)文化的創(chuàng)造、教育制度的形成以及學校精神的培育。校長應注重對學校優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚,注重校風、學風建設與和諧優(yōu)美環(huán)境的營造,注重超前辦學理念的構建和教育教學的不斷改革和創(chuàng)新,自覺實踐校園文化建設,為高品位的校園文化建設作出貢獻。

3、加強校園物質(zhì)文化的建設

校園物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,只有優(yōu)化這一“硬件”,校園文化這個“軟件”才能得到健康發(fā)展。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學生生活,可以陶冶性情、凈化心靈,進而養(yǎng)成樂觀、進取的精神。通過綠化、美化、凈化校園環(huán)境,使校園山水草木、假山雕塑等布局合理,并充分體現(xiàn)藝術性,以加強校園物質(zhì)文化建設。

4、加強校園制度文化的建設

學校應遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針、法規(guī),建立和健全各種規(guī)章制度。規(guī)章制度建設應注意充分發(fā)揚民主,要經(jīng)過師生充分醞釀和討論。規(guī)章制度要全,事事有章可循;要細,內(nèi)容具體明確、操作性強;要嚴,紀律嚴明、賞罰分明、違章必究。

5、加強校園精神文化的建設

作為校園文化的核心,精神文化對師生具有潛在而長久的影響力。加強校園精神文化建設,必須弘揚愛國主義、集體主義、社會主義主三大旋律。首先,要抓好校園宣傳陣地。充分發(fā)揮廣播室、宣傳櫥窗、黑板報、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用,引導人們追求真善美,抑制歪風邪氣,形成正確的價值觀念;其次,要舉辦各種形式的講座。比如各類學術講座、專題講座、藝術欣賞、社會熱點問題研討、名著導讀等。學生能夠啟迪思維,開闊視野,加強修養(yǎng),在不知不覺中受到感染,提高文化品位;再次,充分發(fā)揮社團組織的重要作用。結(jié)合大學生的特點和時代發(fā)展的新要求,通過校內(nèi)外多種有意義的多姿多彩的社團活動,吸引廣大學生的積極參與。這已成為大學生積極進取,開拓奉獻的動力。通過社團活動,也培養(yǎng)了學生嚴謹、務實、多思、創(chuàng)新精神和剛毅堅強的性格。

總之,高校校園文化建設是學校教育的一個重要組成部分,是一項長期的塑造靈魂的工程,是素質(zhì)教育的重要載體,是凝聚人心,展示學校形象,提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。我們要以“先進文化”思想為指導,抓好高校校園文化建設,為社會培養(yǎng)出更多具有先進文化、創(chuàng)新精神、品學兼優(yōu)的人才。

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(程立鋒,1972年生,男,河北隆堯人,河北體育學院人文社會科學教學部,講師,研究方向:思想政治教育、教育心理。高景龍,1969年生,男,河北平泉人,河北體育學院人文社會科學教學部,副教授,研究方向:思想政治教育)