學(xué)生寫(xiě)好作文的幾點(diǎn)嘗試

馬貴林

作文歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管各種輔助資料鋪天蓋地,應(yīng)有盡有;盡管老師耐心引導(dǎo),但學(xué)生還是覺(jué)得“無(wú)話可說(shuō),無(wú)處著手,無(wú)事可寫(xiě),害怕作文”。如何從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手和認(rèn)真觀察,并學(xué)會(huì)積累詞匯和生活素材。因此,筆者在實(shí)踐中有步驟地進(jìn)行了嘗試。

在作文教學(xué)過(guò)程中,怎樣去把握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手呢?首先,我認(rèn)為應(yīng)鼓勵(lì)多觀察、多寫(xiě)一些自己親身經(jīng)歷的最感興趣的事,并潛移默化地培養(yǎng)觀察的興趣,這樣在創(chuàng)造情景美的同時(shí)鍛煉自己的表達(dá)能力,那么,我們也應(yīng)該多方面地考慮到孩子們所學(xué)所想以及所看到的事物,到大自然中去找一些他們喜愛(ài)的自然景物,激發(fā)他們說(shuō)出自己親眼看到的真實(shí)情感,消除的恐懼感和自卑感,敢于主動(dòng)大膽交談。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練。于是,我不斷鼓勵(lì)學(xué)生敢于亮出自我,想說(shuō)什么就說(shuō)什么,暢所欲言,以此來(lái)培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。針對(duì)口頭表達(dá)及時(shí)給予恰如其分的表?yè)P(yáng)、肯定。由過(guò)去的“教師講,學(xué)生聽(tīng)”,變?yōu)椤按蠹艺f(shuō),大家議”。另外,我還利用地域優(yōu)勢(shì),把孩子們生活中的趣事和豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)以及他們最熟悉的自然景物和豐富景象作為內(nèi)容,使內(nèi)容具有地區(qū)特色、生活特色和時(shí)代特色。啟發(fā)他們由事物遷移到虛幻的事物,由眼前的觀察引起對(duì)往事的回憶聯(lián)想,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的信心。

其次,如何使學(xué)生學(xué)會(huì)積累詞匯和搜集生活素材,也是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵所在。書(shū)讀得多了,不僅有助于提高賞析能力,還能陶冶情操。其實(shí),作文無(wú)秘訣可言,也無(wú)捷徑可走,只有腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈地積累語(yǔ)匯,才能做到出口成章,妙筆生輝。為此,我們開(kāi)展了“每日讀范文、記筆記”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持了兩年,現(xiàn)在作文有了很大的變化,作文中的詞匯豐富了,文章也顯得流暢了。

再次,還應(yīng)認(rèn)真批閱。學(xué)生的勞動(dòng)很需要得到老師的肯定,每當(dāng)拿到作業(yè)本最想看到的是老師給自己寫(xiě)了什么,因此在批閱作文時(shí)不能總是“句子通順,內(nèi)容豐富,中心明確”,這樣反而弄得很不明確。老師要從用詞到句子,認(rèn)真批點(diǎn),指出精華所在,以及不足之處。好的句段要重點(diǎn)劃出,給以鼓勵(lì),讓學(xué)生有成就感。

總之,作文不能草率,需要每位語(yǔ)文老師細(xì)心去探索。人們常說(shuō),生活是素材的源泉,只有深入生活,從生活中提取素材,才能寫(xiě)出有血有肉的文章。由于條件的限制,生活經(jīng)驗(yàn)有較大的局限性,為了讓學(xué)生間接體驗(yàn)生活,積累素材,我指導(dǎo)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),即每日講一個(gè)故事,每日寫(xiě)一篇日記,每周讀一篇好文章。讀書(shū)讀報(bào)不僅能了解到外界的情況,還可以學(xué)到不少知識(shí)。在指導(dǎo)讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)中,我還引導(dǎo)注意品味文章的標(biāo)題,記錄一些有價(jià)值的典型的人和事,并注意積累文章中富于表現(xiàn)力的。一篇好文章,可以讓學(xué)生從中領(lǐng)略到文章精美的內(nèi)容和作者匠心的構(gòu)思,從而豐富自己的知識(shí)。

實(shí)踐證明,許多學(xué)生生活規(guī)律雖然還是往返于學(xué)校、家庭,但他們的見(jiàn)識(shí)更廣了,知識(shí)更扎實(shí)了,語(yǔ)匯更豐富了,把作文當(dāng)作一件愉快的事,再也不害怕了。

作者單位:青海互助教育局教研室