軍事院校教育信息化建設(shè)初探

焦明姝 陶 軍

摘要 信息時(shí)代環(huán)境下,順應(yīng)“建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)”的要求,加強(qiáng)軍事院校信息化建設(shè),培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)、能打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的高素質(zhì)軍事人才,已成為軍事院校的重要任務(wù)。從我國(guó)軍事院校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀入手,探討軍校教育信息化建設(shè)的內(nèi)容和措施,以求對(duì)我軍院校建設(shè)有所裨益。

關(guān)鍵詞 軍事院校;教育信息化;信息化建設(shè)

中圖分類號(hào):G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-489X(2009)27-0141-03

Preliminary Study on Educational Information Construction of Military Academy//Jiao Mingshu, Tao Jun

Abstract In the environment of information age, its an important mission to comply the request of “construct information army and win in the information war”, strengthen military academys educational information construction and cultivate military talents who have information literacy and master information technology. This paper starts with the present situation of our educational information construction of military academy and discuss the matter and measures. It is hoped to be helpful to the military academys construction of our country.

Key words military academy; educational information; information construction

Authors address Aviation University of Air Force, the Department of Control and Engineering, Changchun, 130022, China

20世紀(jì)90年代以來(lái),隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。信息化成為當(dāng)代科技革命、社會(huì)變革的最重要推動(dòng)因素,也成為新軍事變革的本質(zhì)核心。世界各主要國(guó)家為了適應(yīng)未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要,鞏固和贏得未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略主動(dòng)地位,都著手大力推動(dòng)軍隊(duì)信息化建設(shè)和推動(dòng)軍隊(duì)院校教育信息化建設(shè),以提升軍事威懾力和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。我國(guó)的高等軍事院校作為現(xiàn)階段我軍人才輸出的重要基地,承載著為國(guó)家和社會(huì)造就和培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的軍事人才的重任。因而在新的形勢(shì)條件下,推進(jìn)軍隊(duì)院校教育信息化建設(shè),努力培養(yǎng)適應(yīng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)需要的高素質(zhì)新型軍事人才,為國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才和科技支持,已成為當(dāng)務(wù)之急。

1 軍校教育信息化概念

所謂教育信息化是指將信息通訊技術(shù)充分整合應(yīng)用在教育系統(tǒng)之中,在一定程度上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、組織管理、校園生活服務(wù)等活動(dòng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化,從而提高教育質(zhì)量和效率,最終形成適應(yīng)信息社會(huì)要求的新教育模式。祝智庭把信息化教育的特征概括為教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動(dòng)化。這一定義包含多項(xiàng)內(nèi)容1)教育信息化的手段:信息通訊技術(shù)。2)教育信息化的應(yīng)用范疇:教育教學(xué)、組織管理、校園生活服務(wù)。3)教育信息化的措施:數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化。4)教育信息化的目標(biāo):提高教育質(zhì)量效率,最終形成新教育模式。由此可以引申出軍事院校教育信息化的概念:以未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需求為牽引,以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),將信息通訊技術(shù)充分整合應(yīng)用在軍事院校的教育系統(tǒng)之中,在一定程度上實(shí)現(xiàn)軍事院校教育教學(xué)、軍事訓(xùn)練、組織管理、校園生活服務(wù)等活動(dòng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化,從而提高教育質(zhì)量和效率,培養(yǎng)出適應(yīng)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需要的高素質(zhì)軍事人才。

2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)現(xiàn)狀

2.1 外軍院校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀外軍關(guān)于信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與信息化建設(shè)的研究起步比較早,也較深入。新形勢(shì)下,世界各軍事強(qiáng)國(guó)無(wú)不加強(qiáng)軍隊(duì)院校教育信息化建設(shè)和研究,把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。他們通過(guò)建設(shè)信息化教育研究機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)、開展一體化聯(lián)合作戰(zhàn)教育訓(xùn)練、增強(qiáng)信息化作戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容等途徑,加強(qiáng)院校的教育信息化建設(shè)和研究力度,培養(yǎng)高層次信息化軍事人才。

美國(guó)的軍校教育體制是以三軍軍官學(xué)校為骨干而建立、發(fā)展起來(lái)的,在實(shí)踐中逐步形成比較完善的初、中、高三級(jí)教育體制。為了適應(yīng)形勢(shì)的不斷發(fā)展,近年,美軍院校教育不斷進(jìn)行改革和提高,主要表現(xiàn)在:積極探索更有效的院校教育體系;將信息戰(zhàn)作為院校教育的主要課程;逐步減少招生人數(shù),壓縮院校規(guī)模;在21世紀(jì)進(jìn)一步開展和加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)。美軍院校把“培養(yǎng)信息時(shí)代的職業(yè)軍官”作為院校改革的基本任務(wù),在高中級(jí)院校開設(shè)應(yīng)用信息技術(shù)、信息系統(tǒng)使用、聯(lián)合信息戰(zhàn)等課程。如美國(guó)國(guó)防大學(xué)成立信息資源管理學(xué)院,增設(shè)信息戰(zhàn)與戰(zhàn)略系。

德軍在軍事院校轉(zhuǎn)型時(shí),撤銷聯(lián)邦國(guó)防軍心理防御學(xué)院,增設(shè)聯(lián)邦國(guó)防軍安全政策學(xué)院和聯(lián)邦國(guó)防軍信息與通信學(xué)院,將信息安全納入軍隊(duì)作戰(zhàn)體系,把信息戰(zhàn)與信息技術(shù)人才培養(yǎng)作為院校教育改革的首要任務(wù)。

俄軍不僅在高中級(jí)軍事學(xué)院開設(shè)信息化聯(lián)合作戰(zhàn)講座,興起信息戰(zhàn)研究熱,而且創(chuàng)立信息作戰(zhàn)學(xué)學(xué)科,重新修訂教學(xué)大綱,使院校教學(xué)內(nèi)容更加貼近現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際。俄總參軍事學(xué)院還出版信息戰(zhàn)教材,組織聯(lián)合作戰(zhàn)研討,而且將戰(zhàn)役信息戰(zhàn)列為學(xué)員必修課和考試課,使學(xué)員全面掌握信息戰(zhàn)條件下作戰(zhàn)理論,提高信息化聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力。

2.2 我軍院校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀我國(guó)軍事院校教育信息化建設(shè)工作起步很早,以1997年全軍軍事訓(xùn)練信息網(wǎng)建設(shè)為其關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),各類軍校先后進(jìn)入校園信息化全面建設(shè)階段。在這個(gè)過(guò)程中,高校信息化建設(shè)理念逐漸被廣泛接受。2003年,中國(guó)“軍隊(duì)院?，F(xiàn)代化教學(xué)工程”已在全軍院校全面實(shí)施。該項(xiàng)工程旨在加速培養(yǎng)高素質(zhì)新型指揮軍官隊(duì)伍、參謀隊(duì)伍、科學(xué)家隊(duì)伍、技術(shù)專家隊(duì)伍和士官隊(duì)伍。工程將面向21世紀(jì)教學(xué)改革計(jì)劃、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)和精品網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字圖書館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、多媒體信息資源系統(tǒng)建設(shè)等都納入其中,總目標(biāo)是到2010年,全軍院校圍繞實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)信息化的奮斗目標(biāo),建立起與培養(yǎng)5支高素質(zhì)新型軍事人才隊(duì)伍相適應(yīng)的教學(xué)體系,教育觀念先進(jìn),教學(xué)工作充滿活力,教學(xué)條件明顯改善,教學(xué)質(zhì)量全面躍升,辦學(xué)水平顯著提高,基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。

2007年,總參謀部、總政治部、總后勤部、總裝備部提出《關(guān)于推進(jìn)軍隊(duì)院?，F(xiàn)代化教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的意見》,部署推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)的任務(wù),指出要重視院校建設(shè),重視人才培養(yǎng),大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷探索教育發(fā)展的新思路,謀劃教學(xué)改革的新突破,開創(chuàng)院校工作的新局面。目前我國(guó)的軍事院校教育信息化進(jìn)程正在逐步推進(jìn)。

3 軍校教育信息化建設(shè)內(nèi)容

軍校教育信息化是運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)施教育訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)過(guò)程,其基本特征是創(chuàng)新化的教育理念、知識(shí)化的師資隊(duì)伍、高效化的技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化的信息資源、普及化的信息教育、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)設(shè)施、開放化的辦學(xué)模式、社會(huì)化的服務(wù)保障、智能化的管理機(jī)制。對(duì)于現(xiàn)階段我國(guó)軍事院校而言,教育信息化建設(shè)著重包含以下幾項(xiàng)具體內(nèi)容。

3.1 硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)硬件基礎(chǔ)設(shè)施條件是軍事院校教育信息化建設(shè)的前提。硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基本目標(biāo)是建設(shè)性能優(yōu)越、使用便利、安全保密的高性能網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;構(gòu)建方便實(shí)用、功能齊備、管理有序的數(shù)字化校園。為此,應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),形成覆蓋全軍師以上訓(xùn)練主管部門、訓(xùn)練基地、軍官訓(xùn)練中心和院校的高性能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系;提高網(wǎng)絡(luò)速度及性能,建立具備高速寬帶通信接入、高性能網(wǎng)絡(luò)交換、海量信息存儲(chǔ)、強(qiáng)大代理服務(wù)能力的數(shù)據(jù)中心;完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理體系,建立并規(guī)范網(wǎng)絡(luò)綜合管理、系統(tǒng)管理、園區(qū)網(wǎng)管理的各類管理平臺(tái);建立大型搜索引擎、郵件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、內(nèi)容管理軟件平臺(tái)、目錄管理系統(tǒng)、用戶認(rèn)證系統(tǒng)、門戶軟件等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái);建立信息安全管理體系,建立檢測(cè)分析中心、病毒防護(hù)中心等,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體安全、運(yùn)行安全、信息安全。各軍事院校應(yīng)以“軍網(wǎng)”為依托,形成軍事教育及訓(xùn)練信息化的數(shù)字空間和基礎(chǔ)環(huán)境,建成完善統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的校園綜合應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。

3.2 教育信息資源建設(shè)由于軍事院校敏感信息多,系統(tǒng)安全、信息保密要求高,其網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與互聯(lián)網(wǎng)在物理上是隔絕的。相對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的海量信息資源量,“軍網(wǎng)”的資源比較單一,信息的時(shí)效性相對(duì)較差,很難滿足需要。教育信息資源的建設(shè)問(wèn)題已成為軍事院校信息化建設(shè)的最大瓶頸。為此,各軍事院校應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),依托“軍網(wǎng)”,建設(shè)內(nèi)容完善、實(shí)時(shí)更新、檢索方便的數(shù)字化信息資源庫(kù),使教員和學(xué)員及時(shí)了解世界上最先進(jìn)的教育、科技、軍事成果,最新的教育信息以及最前沿的軍事知識(shí);建立包含相關(guān)學(xué)科專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案、多媒體教學(xué)素材、試題試卷庫(kù)等內(nèi)容在內(nèi)的完備的教學(xué)資源庫(kù);建立包括專業(yè)圖書、專業(yè)論文、學(xué)位論文等內(nèi)容的學(xué)術(shù)資源庫(kù)。

院校的教育信息資源建設(shè)可主要依托3方面的力量:1)依托院校的教育技術(shù)中心,提供技術(shù)支持和技術(shù)培訓(xùn),提供網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)信息傳播環(huán)境;2)依托圖書館信息檢索中心,將收集的可利用的信息資源集中起來(lái),給予合理的編目、索引,使信息的檢索和使用更為便利;3)依托各學(xué)科專業(yè)系或教研室,為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供專業(yè)教學(xué)信息服務(wù)。與此同時(shí),各軍事院校應(yīng)改變“各自為戰(zhàn)”的狀態(tài),加強(qiáng)院校間信息資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流,建設(shè)軍隊(duì)院校的校際間聯(lián)合資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)教育資源的共建共享,從而建成具有我軍特色的能滿足軍隊(duì)院校教育信息需求的數(shù)字化信息資源體系。

3.3 教學(xué)觀念及方法手段改革新的環(huán)境形勢(shì)下,軍事院校要培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)、能夠適應(yīng)未來(lái)信息化作戰(zhàn)要求的高素質(zhì)創(chuàng)新型軍事人才,就必須改革傳統(tǒng)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)任職崗位和裝備型號(hào)需要的應(yīng)急型培養(yǎng)模式,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,更新教學(xué)手段和方法,更加注重人才的全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的提升和全面素質(zhì)的提高。

教學(xué)方法手段的改革并非在課堂教學(xué)中機(jī)械加入多媒體及網(wǎng)絡(luò),而是要求教員在靈活掌握信息技術(shù)環(huán)境下的先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論和教學(xué)方法,深入分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征的基礎(chǔ)上,改變傳統(tǒng)的以知識(shí)講授為核心的教學(xué)模式,大力提倡和推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)互動(dòng)模式,以及案例教學(xué)法、模擬訓(xùn)練法、問(wèn)題解決教學(xué)、研討式課程等基于研究和探索的教學(xué)方法,將最適合的教學(xué)手段方法科學(xué)合理地整合進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容中,輔以信息技術(shù)手段。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段等的運(yùn)用,提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,促進(jìn)學(xué)員創(chuàng)新能力的提高。此外,在日常訓(xùn)練中可應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和訓(xùn)練場(chǎng)地及各種模擬訓(xùn)練系統(tǒng),溝通院校和部隊(duì),開展網(wǎng)上模擬對(duì)抗演習(xí),構(gòu)建可靠實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的教育訓(xùn)練體系。

3.4 信息化人才隊(duì)伍建設(shè)在我國(guó)軍事院校目前的信息化建設(shè)進(jìn)程中,存在重客體、輕主體的偏頗現(xiàn)象,即偏重信息資源庫(kù)與信息設(shè)施、信息系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)等信息客體基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的建設(shè)與投入,而輕視包括信息資源的開發(fā)者、提供者、管理者等在內(nèi)的信息主體的教育與引導(dǎo)。軍隊(duì)院校教育信息化建設(shè)需要各個(gè)方面的共同努力才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)、管理、應(yīng)用的目的,要促使信息化校園發(fā)揮最佳效能,就必須有足夠的人力投入,特別是教育信息化專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的人力投入。為此,一方面,院校應(yīng)當(dāng)重視引進(jìn)、培養(yǎng)高層次的信息管理學(xué)、情報(bào)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他信息技術(shù)應(yīng)用等方面的專家學(xué)者、學(xué)科帶頭人及教職員工,建立專業(yè)性強(qiáng)、能力過(guò)硬的信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì);另一方面,院校應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)等渠道,全面提高全體教員隊(duì)伍的信息素養(yǎng),使教員能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)秀的教育理念、教學(xué)理論和教學(xué)方法,能夠合理利用信息化教學(xué)訓(xùn)練手段輔助教學(xué)。

3.5 信息化管理體系建設(shè)適應(yīng)軍隊(duì)院校教育管理的特點(diǎn),滿足軍隊(duì)院校教育管理和決策的科學(xué)化、規(guī)范化的需要,著眼于提高管理決策水平、辦公效率和管理指揮控制能力,形成軍隊(duì)院校教育管理的科學(xué)準(zhǔn)確、高效快捷的運(yùn)行機(jī)制,結(jié)合數(shù)字化院校園區(qū)建設(shè),開發(fā)推廣院校園區(qū)內(nèi)的教務(wù)管理、科研管理、教學(xué)保障、后勤保障、人才管理等管理應(yīng)用系統(tǒng),逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公;在院校管理應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)用化的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)按級(jí)對(duì)各種教育管理信息的統(tǒng)計(jì)、對(duì)教育管理進(jìn)行指揮控制和決策支持等功能,構(gòu)建軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)化管理指揮控制體系。

4 軍校教育信息化建設(shè)措施

4.1 更新思想觀念教育決策者以及實(shí)際工作者對(duì)教育信息化所持有的思想觀念和眼光是制約教育信息化的進(jìn)程和發(fā)展方向的一個(gè)重要因素,會(huì)影響其對(duì)于教育信息化的態(tài)度和動(dòng)力。我國(guó)的軍事院校辦學(xué)宗旨、管理機(jī)制屬于計(jì)劃安排、保守低調(diào),多年的習(xí)慣與教育信息化這樣一個(gè)開放格局產(chǎn)生抵觸和阻力,思想觀念比較僵化,對(duì)于教育信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和使用程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通高校。因而,軍事院校對(duì)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用這一相對(duì)“新鮮”事物出現(xiàn)不適應(yīng)和不慍不火的局面。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,軍校學(xué)員作為21世紀(jì)的高級(jí)新型軍事人才,是我軍的興軍之本、強(qiáng)軍之基。瞄準(zhǔn)信息化建設(shè)的目標(biāo),用“信息主導(dǎo)”觀念指導(dǎo)人才培養(yǎng),培養(yǎng)掌握豐富的信息知識(shí)、能準(zhǔn)確操縱數(shù)字化武器裝備、具有信息決策與控制能力的信息化人才,是我軍信息化建設(shè)和打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)在要求。因而軍事院校必須改變以往人才培養(yǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)任職崗位和裝備型號(hào)需要的應(yīng)急型培養(yǎng)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注人才全面素質(zhì)提高,增強(qiáng)發(fā)展?jié)摿烷L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展后勁。加大信息化建設(shè)力度,跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展前沿,超前培養(yǎng)信息化人才,把人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)信息化知識(shí)型人才上來(lái),從而全面提升學(xué)員的信息素養(yǎng),以滿足未來(lái)對(duì)創(chuàng)新型信息化軍事人才的需求。另一方面,也應(yīng)該對(duì)教育信息化具備理性的認(rèn)識(shí)和眼光,而不單單對(duì)信息化盲目狂熱。應(yīng)當(dāng)意識(shí)到信息化建設(shè)并非簡(jiǎn)單地開發(fā)幾門網(wǎng)絡(luò)課程,或改進(jìn)傳統(tǒng)教室為多媒體教室,也并非為了應(yīng)付要求而建設(shè)超出實(shí)用價(jià)值的數(shù)字化校園。院校的教育信息化建設(shè)應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、真正實(shí)用的工程,是為院校發(fā)展及人才培養(yǎng)服務(wù)的。

4.2 加強(qiáng)信息化建設(shè)的組織管理軍事院校的教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須建立健全相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)與工作機(jī)構(gòu),對(duì)建設(shè)過(guò)程實(shí)施強(qiáng)有力的組織管理,以保證軍隊(duì)院校教育信息化工程建設(shè)的順利進(jìn)行。這就要求院校成立層層負(fù)責(zé)、分工有序的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作團(tuán)隊(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)即決策層,負(fù)責(zé)制定本院校教育信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃、階段計(jì)劃及具體任務(wù),并督促實(shí)施。工作團(tuán)隊(duì)主要包括院校數(shù)字化校園管理中心、教育技術(shù)中心、數(shù)字化圖書館及下屬單位的分團(tuán)隊(duì)。其中數(shù)字化校園管理中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的建設(shè)、管理及維護(hù),保障網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定、通信服務(wù)暢通、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行;進(jìn)行技術(shù)支持服務(wù),開展網(wǎng)絡(luò)用戶教育與培訓(xùn)等。教育技術(shù)中心為院校提供現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)信息服務(wù)保障:以軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)員自主學(xué)習(xí)、公共教學(xué)信息資源集成服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)課程及電子教案的制作等功能;建立包括網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案、電子教材、試題庫(kù)和圖像、音視頻資料等在內(nèi)的數(shù)字化教學(xué)信息資源庫(kù);承擔(dān)院校網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程等的輔助研制等。數(shù)字化圖書館是院校的文獻(xiàn)信息中心,依托軍隊(duì)院校數(shù)字圖書館技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng),建設(shè)包括館藏實(shí)體資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源在內(nèi)的數(shù)字化文獻(xiàn)信息資源體系;建立電子閱覽室;加強(qiáng)對(duì)外協(xié)作交流,實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享等。下屬單位信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì)是由下屬部、系、所、室構(gòu)成的院校教育信息化建設(shè)實(shí)體,具體負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)院校有關(guān)信息化建設(shè)與管理的指示計(jì)劃,配合其他機(jī)構(gòu)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

上述各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu),構(gòu)成全軍院校教育信息化的組織管理體系,應(yīng)按照院校教育信息化建設(shè)的整體規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃,明確任務(wù)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)協(xié)作、形成合力,充分發(fā)揮各自在教育信息化建設(shè)中的作用。

4.3 加大投資建設(shè)力度投資不足是制約教育信息化發(fā)展的另一重要因素。高性能的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、完備的數(shù)字化校園都需要資金作為支持。而投資不僅包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施等有形資產(chǎn)所需的經(jīng)費(fèi),還包括軟件資源建設(shè)、教職員工培訓(xùn)、管理運(yùn)行、維護(hù)升級(jí)等。且投資并非一次性的,而是需要根據(jù)院校教育信息化發(fā)展制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的預(yù)算。

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