此時(shí)，此地，此身

楊崇國(guó)

【文題展示】

19，溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學(xué)座談會(huì)上說：“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字：此時(shí)、此地、此身。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立刻做起來，不要拖延到以后；此地，就是從你們所處的崗位做起，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方；此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人?！?/p>

請(qǐng)以“讀溫總理寄語有感”為題，寫一篇1000字左右的文章

【命題分析】

這是一篇凄后感類的文章。一般的讀后感包括兩個(gè)要素：述讀與發(fā)感。所謂的“述讀”，就是敘述自己讀了什么；所謂“發(fā)感”，就是針對(duì)所讀內(nèi)容而生發(fā)的感想。讀后感屬于議論類的文章，應(yīng)該是以議論為主。

這里提供的閱瀆對(duì)象是溫總理的一段話，話不多，也非常明白。我們的“述讀”因此會(huì)非常簡(jiǎn)單，但再簡(jiǎn)單也要有“述讀”，甭則別人怎么知道你針對(duì)什么發(fā)表的感想；又因?yàn)闇乜偫淼脑捥靼琢?，他提出了“此時(shí)、此地、此身”六個(gè)字，又自己做了具體解釋，沒給我們留闡釋的空間，那我們要干什么?我們就要用生活中的例子和自己的體會(huì)米證明這些話的正確性，以及你對(duì)這些活更深入的理解。

其實(shí)，溫總理的話就是我們常說的“從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起”，并不是什么新的觀念，但為什么總理還要這么強(qiáng)調(diào)呢?那就是我們?cè)谶@些方面做得并不好，這就是這個(gè)題目的現(xiàn)實(shí)意義。

【思路點(diǎn)撥】

這個(gè)題目對(duì)于“說什么”的問題已經(jīng)表述得非常明白，且無任何可以選擇的余地，我們所有人要說的都是一樣的觀點(diǎn)。要說選擇的話，我們還可以只就“從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起”三點(diǎn)中的一點(diǎn)來表明看法，不一定都要三點(diǎn)齊全。在“怎么寫”的問題上，我們的選擇余地也不人，因?yàn)轭}目是“讀……有感”，這就限制了我們寫記敘文的可能，我們只能寫感想類的議論文。

我們真正能選擇的是選用什么樣的材料來闡釋這個(gè)問題，怎么聯(lián)系自身的實(shí)際來談自己的理解。

下面給大家提供一個(gè)常規(guī)的思路，供大家參考，并在此基礎(chǔ)上寫出自己的特色。

開篇述讀，說自己讀到了溫總理的諄諄告誡，同時(shí)對(duì)這一番話表示自己的理解或心情。

然后選“三個(gè)要點(diǎn)”中的一點(diǎn)或者針對(duì)所有“三個(gè)要點(diǎn)”展開論述。

先說一說自己原來對(duì)這個(gè)問題是如何的不重視，或者說是嘴上也知道這么說但就是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，并可以擴(kuò)展到我們?cè)S多的年輕人。這一步是為下文樹一個(gè)反面對(duì)比的靶子的，用以顯示今天談這個(gè)問題的必要性，也可以幫助大家理解溫總理說這番話的意義所在，

接下來就從正面來論述這個(gè)問題。先對(duì)這個(gè)問題做理論或者說是道理上的論述，弄清楚為什么要“從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起”。這個(gè)時(shí)候就可以充分展示我們對(duì)這個(gè)問題的理解，寫好了就會(huì)產(chǎn)生觀念上的“亮點(diǎn)”

有了道理上的闡釋，還要有人和事的例證，你要提出什么樣的人是這方面的榜樣，當(dāng)然，這是針對(duì)年輕人所說的話題，最好舉年輕人為例。

舉例只是一種榜樣的樹立，重要的還是自己應(yīng)該怎么做，這一點(diǎn)要結(jié)合自己的切身體會(huì)和自己的實(shí)際情況說到位，不要僅僅當(dāng)作一個(gè)尾巴。

以上只是提供了一個(gè)常規(guī)性的思路，也是一個(gè)規(guī)范性的思路，我們每個(gè)人在此基礎(chǔ)上的發(fā)揮空間還比較大。希望同學(xué)們能夠?qū)懗鰝€(gè)性特色。