愛事業(yè)　愛學(xué)生　愛學(xué)習(xí)

郭艷華

經(jīng)過多年來的班主任工作,我感悟出一個(gè)教師尤其是一位班主任要具有“三愛”。

一、愛事業(yè)

“教師是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這是許多偉人、平凡百姓都知曉,并常掛嘴角的對(duì)教師的贊嘆之辭。作為一個(gè)教師,如果不熱愛自己的事業(yè),他是不會(huì)理解這句話的含義的,甚至不配接受這些贊賞。

作為班主任老師,不僅要熱愛教育事業(yè),還要熱愛班主任工作,要積極主動(dòng)地去承擔(dān)班主任工作,而不是消極應(yīng)付,不愛班主任事業(yè)是當(dāng)不好班主任的,是不稱職的班主任。

隨著我國(guó)的改革開放,經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá),社會(huì)的結(jié)構(gòu)在不斷發(fā)生變化,教育環(huán)境在變,各類影視節(jié)目泛濫,網(wǎng)吧泛濫,學(xué)生的生理、心理早熟,學(xué)生的成份也越來越復(fù)雜等等。這些都給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn),要求教師尤其是班主任要跟得上時(shí)代的步伐,與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)調(diào)整好自己的工作方法,將事務(wù)做得更詳更細(xì)。

班主任的事業(yè)心在工作過程中得以展示,有了事業(yè)心,就會(huì)去考慮好的工作方法,而班主任的工作方法是特別重要的。我比較欣賞某優(yōu)秀班主任的工作方法:制訂好一個(gè)計(jì)劃,調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性,開好三個(gè)會(huì)議,處理好四種關(guān)系,做好五項(xiàng)日常工作,注意六個(gè)事項(xiàng),簡(jiǎn)稱“一二三四五六原則”,做到計(jì)劃性、條理性、務(wù)實(shí)性、靈活性。

愛事業(yè)是基礎(chǔ),愛教育事業(yè),還體現(xiàn)在愛學(xué)生、愛學(xué)習(xí)上,這樣可使事業(yè)得以拓展延續(xù),蒸蒸日上。

二、愛學(xué)生

班主任教師大部份時(shí)間面對(duì)的是學(xué)生,工作的對(duì)象是學(xué)生,培養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)生,而最后的業(yè)績(jī)也來自于學(xué)生。知曉了這些,你還能不去愛這些學(xué)生嗎?“不得不愛!”但這種“愛”有被迫的感覺,還不是真愛,對(duì)學(xué)生的愛要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自肺腑!只有這樣,你才不會(huì)厭煩學(xué)生的提問,才會(huì)在課堂上多問幾次“你們聽清楚了嗎”、“我講清楚了沒有”,才會(huì)多找學(xué)生特別是問題生傾心交談,鼓勵(lì)其進(jìn)步而不是棄之不管,甚至暗暗趕走了事。

當(dāng)然,愛學(xué)生不是只愛好生,要博愛,不要偏愛?！疤焐胰吮赜胁?天生我才必有用”,“不求人人升學(xué),但求人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛,不能老看見某些學(xué)生的缺點(diǎn),更多的是要發(fā)現(xiàn),挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)和潛能,不能光憑成績(jī)這單一的指標(biāo),而要點(diǎn)燃七彩燈。有人將老師比喻成“根雕員”,將學(xué)生比喻成“原根”,我認(rèn)為這個(gè)比喻很恰當(dāng),這既體現(xiàn)了教育的方向——培養(yǎng)人才,又體現(xiàn)了教育的方法——因材施教。但我要強(qiáng)調(diào)的是,老師不對(duì)學(xué)生付出愛心,不留心觀察,細(xì)心交流,是發(fā)現(xiàn)不了“原根”的價(jià)值所在的,也就雕出不藝術(shù)品來,就稱不上“根雕師”。

老師對(duì)學(xué)生的愛,還表現(xiàn)在組織學(xué)生學(xué)會(huì)去愛,愛老師、愛父母、愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛祖國(guó)等等。只會(huì)索愛不懂獻(xiàn)愛的人是不正常的,也是不可取的,要讓愛充滿人間,便要教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)去愛,去幫助別人,去孝敬父母,資助貧困同學(xué)等。這樣,便使愛得以延續(xù),時(shí)時(shí)開花,處處結(jié)果。

另外,愛還需要交流,需要感受,老師要組織這樣的主題班會(huì),讓師生之間、同學(xué)之間、父(母)子之間來互談對(duì)方的幫助、關(guān)愛,或是通過書信進(jìn)行交流。尤其是外出打工的父母要多采取書信交流方式,讓子女時(shí)刻感受到愛的存在,愛無空間距離。老師組織這些活動(dòng)的過程就是對(duì)學(xué)生愛的過程。

三、愛學(xué)習(xí)

科技在飛速發(fā)展,知識(shí)是日新月異的,學(xué)生都在不斷地學(xué)習(xí),社會(huì)上的人都在學(xué)習(xí),作為老師,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),學(xué)新的知識(shí),好的教學(xué)方法,好的管理方法。

現(xiàn)代社會(huì)新事物、新知識(shí)層出不窮,加之各種信息傳播速度很快,學(xué)生往往可“先知先覺”,對(duì)老師可能就沒什么敬佩感了。作為老師,要保持學(xué)生對(duì)你的敬佩感,就必須加倍學(xué)習(xí),了解新鮮事物(也稱新知識(shí)),將專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)傳授這些新的社會(huì)知識(shí),讓他們知道老師是學(xué)習(xí)型的,是“萬(wàn)事通”。

再者,健康的定義來自于身體和心理兩個(gè)方面,教師要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)的提高,也要關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的提高。心理學(xué)是一門大學(xué)問,班主任老師應(yīng)多花時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研,然后了解班里的每位學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),再去“對(duì)癥下藥”。

另外,先進(jìn)的教學(xué)方法及班工作管理方法都是老師學(xué)習(xí)的范疇,老師要從各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),武裝自己,成為一個(gè)真正意義上的合格的老師。

(責(zé)任編輯:薛劍剛)