美術(shù)字在板書設(shè)計(jì)中的應(yīng)用嘗試

尹汝國

板書是教師根據(jù)教學(xué)的需要,在教學(xué)用具上(一般指黑板)以書面語言或符號語言進(jìn)行的表情達(dá)意、教書育人的活動。教師板書是教師普遍使用的一種重要的教學(xué)手段和表現(xiàn)形式,是師生在課堂上最簡易的利用視覺交流信息的渠道。板書是反映課文內(nèi)容的“鏡子”,是教師教學(xué)風(fēng)格的凝練和濃縮,所以,每位教師都應(yīng)該很好地掌握板書藝術(shù)。

教師板書對學(xué)生的影響是直接的、長遠(yuǎn)的。因?yàn)榘鍟哂休^強(qiáng)的直觀性,它是以文字、符號、圖像等具象性手段將教學(xué)內(nèi)容直接訴諸學(xué)生的視覺,豐富學(xué)生的感知表象,所以有助于學(xué)生吸收和掌握知識信息。常言道:“百聞不如一見?！币曈X不僅是人類獲得外界信息的重要手段,而且通過視覺獲得的信息又最容易被人接受和理解,印象也較為深刻。因此教師的板書具有很強(qiáng)的示范性,好的板書對學(xué)生是一種直接的藝術(shù)熏陶。

教師在做板書時(shí)的字形、字跡、書寫筆順、繪畫技巧、板書態(tài)度、習(xí)慣動作等,往往成為學(xué)生模仿的對象,所以,為防止教師在書寫板書時(shí)給學(xué)生留下不良影響,教師必須具備過硬的教學(xué)基本功。筆者的體會是:在文字書寫技能技巧上做到“字正、筆活、體美”,優(yōu)化板書效果。

1)“字正”,是指字跡一要正確,不寫錯字、白字、倒筆字;二要清晰,結(jié)構(gòu)明了,字距均勻,行距平行;三要認(rèn)真,教師認(rèn)真的字跡反映的是認(rèn)真的態(tài)度,教師的板書應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的范本,起到示范性的作用。

2)“筆活”,就是說用筆要靈活。粉筆短小、易斷,筆鋒隨筆身的磨損不斷變化,在使用時(shí)應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)靈活使用。手指捏緊粉筆,手臂移動平穩(wěn),用力均衡,不斷轉(zhuǎn)動筆身,才能使寫出的字流暢、自然。除常用傾斜運(yùn)筆外,還可根據(jù)需要使用垂直運(yùn)筆、平放拖拉運(yùn)筆等。

3)“體美”,是說板書的字體要美觀、大方。板書字體的大小直接關(guān)系到效果問題,一般以后排學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)使用板書,要把保護(hù)學(xué)生視力的因素考慮進(jìn)去。同時(shí)字體的使用要注意適應(yīng)性,根據(jù)各年級學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同課型,可分別采用宋體、黑體、變體、行楷、隸書等字體。在書寫記憶畫、創(chuàng)作畫的課題時(shí),筆者常用變體美術(shù)字;在書寫工藝制作類型的課題時(shí),筆者往往用宋體、黑體或楷體來書寫;而在藝術(shù)欣賞課里,筆者喜歡用隸書寫課題。這幾種板書的字體變化使用,既能使板書和教學(xué)內(nèi)容完美結(jié)合,提高教學(xué)板書的質(zhì)量和效率,又能使板書充滿情趣,帶給學(xué)生美的啟迪。

板書藝術(shù),體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的精華,體現(xiàn)了教師教學(xué)的基本功,是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑,具備直觀性、趣味性、邏輯性、啟發(fā)性、示范性的特點(diǎn)。

如何有效地發(fā)揮板書藝術(shù)在課堂教學(xué)中的積極作用呢?美術(shù)字的使用,可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的興趣,突出重點(diǎn),裝飾課堂,啟迪學(xué)生的思維。

藝術(shù)字體的表現(xiàn)形式新穎活潑,富于藝術(shù)情趣,既有表達(dá)文字意義的功能,同時(shí)兼具裝飾性和欣賞性。各種字體具有各自性格。即使是普通的字體,它的形態(tài)也能表達(dá)出強(qiáng)烈的風(fēng)格特征,如宋體典雅工整,端莊大方;仿宋體挺拔秀麗,流暢柔美,變化萬千。

如圖1所示,通過黑體字“天”,比較形象地揭示天上與地下之間的鮮明對比,揭露現(xiàn)實(shí)社會的黑暗,突出《天上的街市》這首詩的精神內(nèi)涵。

如圖2所示,小桔燈采用宋體簡寫,“燈”字的最后一筆形象地描繪成一盞小桔燈,以形象中激發(fā)興趣,以形象中展開聯(lián)想,以形象中啟迪心智。

如圖3所示,將《口技》的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)“火把”,課文的“題眼”以紅色宋體突出出來,相信課堂也會紅紅火火。

美術(shù)字在板書設(shè)計(jì)中可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,為課堂教學(xué)增添情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。希望教師今后在教學(xué)中嘗試使用,肯定會有意想不到的效果。

(作者單位:河北省青縣回民中學(xué))