師生攜手　共創(chuàng)和諧校園

付麗麗

如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根基,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,豐富的校園文化和教學(xué)理念,則是它的精髓、靈魂所在。

圍繞“不斷提高政治理論素養(yǎng),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入開展解放思想” 的主題,我校開展了大討論活動,提出了共創(chuàng)和諧文明校園,早日實(shí)現(xiàn)“河北名校、國家強(qiáng)?！钡暮陚ツ繕?biāo)。

如何建設(shè)和諧的校園呢?

一、優(yōu)美的自然環(huán)境和人文環(huán)境

自學(xué)校整合工程結(jié)束后,我校又創(chuàng)建了河北省園林單位,學(xué)生們在綠草如茵、鳥語花香的優(yōu)美環(huán)境下緊張地學(xué)習(xí)。課上,同學(xué)們聚精會神地聽講,窗外飄來陣陣花草的清香;課下,同學(xué)們漫步在充滿鳥語花香的林蔭之中,耳畔傳來百靈鳥清脆的歌聲。整合后的二中校園,綠樹成蔭,一派園林勝景,窗外令人沉醉的綠意,給人以美的陶冶、智慧的啟迪,學(xué)生們跨進(jìn)校園,處處是俯拾不完的美麗,身心愉悅,思想也會無止境地翱翔。

優(yōu)美的校園環(huán)境培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生,他們帶著母校的諄諄教導(dǎo),邁進(jìn)自己理想的大學(xué)。這些優(yōu)秀學(xué)子在學(xué)校留下了輝煌的足跡,校園文化長廊里,一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都融入了校園人文環(huán)境的建設(shè)。這里浸透著師生們的汗水,凝聚了他們的智慧,也激發(fā)著每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳?！币粋€凈化了的環(huán)境,會使人的心靈美化,激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以,優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園首要條件,是二中人創(chuàng)“河北名校、國家強(qiáng)?！惫餐繕?biāo)的基礎(chǔ)。

二、良好的師生關(guān)系

在二中優(yōu)美校園里,教師和學(xué)生之間保持著良好的人際關(guān)系,即和諧的師生關(guān)系。教師給了學(xué)生真誠的愛,同時,也贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生在和諧的校園里得以健康地成長。教師以“學(xué)高為師,身正為范”為標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,一人遇難,伸出萬雙援助之手,給無助的心靈以溫暖地慰藉。教師要當(dāng)好學(xué)生的拐杖、前進(jìn)的指路燈、傾訴心聲的對象。具備了這樣一個親如一家的校園環(huán)境,就一定能培養(yǎng)出更多的人才。加強(qiáng)創(chuàng)造和諧校園的氛圍,創(chuàng)“河北名校、國家強(qiáng)?！本瓦~上了新臺階。

三、豐富的校園文化

意蘊(yùn)豐贍的校園文化是二中和諧校園的一道靚麗風(fēng)景線。特長生風(fēng)采的展示是文化長廊里最醒目的一處,為學(xué)生創(chuàng)造了展現(xiàn)個性和特長的舞臺。這里,有熱愛運(yùn)動的同學(xué)在“運(yùn)動會”上矯健的身姿;有喜歡書畫的同學(xué)在“書畫展”中盡情揮毫潑墨;有擅長表演的同學(xué)在“藝術(shù)節(jié)”里颯爽英姿;有考入全國重點(diǎn)大學(xué)的驕子和培養(yǎng)他們的園丁。

經(jīng)過多年的發(fā)展,我校已經(jīng)積淀了豐厚的組織文化,要激活它們,提升它們,推動他們不斷深化。組織文化與和諧的校園文化凝聚成一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程,猶如“潤物細(xì)無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

四、過硬的教師隊伍和教學(xué)理念

對于一所具備和諧的校園環(huán)境,又爭創(chuàng)“河北名校、國家強(qiáng)?！钡膶W(xué)校來說,努力打造名門、名師、名家,致力造就一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的干部教師隊伍是非常重要的。身為教師,要全面辯證地看這個世界,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以一顆樂觀自信的心對代自身的成長和發(fā)展,勇于奉獻(xiàn),拼搏進(jìn)取;要用一顆博大的心對待同志,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短,賞識他人,幸福自己;要用一顆善良的心對待學(xué)生,巧妙引導(dǎo),耐心教育,不拋棄,不放棄,使學(xué)生在做事時覺察到心靈中的美感、幸福感和自豪感,并使之成為學(xué)生繼續(xù)做同類事情的動力源泉,教師從中享受教書育人之樂。一起攜手創(chuàng)建和諧社會,打造幸福家園,共創(chuàng)和諧文明校園。

五、“依法治?！焙汀耙郧楦腥恕?/p>

隨著學(xué)校管理體制改革不斷地深化,“以人為本”,充滿尊重、理解、溝通、信任的人文精神地不斷滲透,團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的工作氛圍在逐漸營造,“依法治校”和“以情感人”逐步融為一體。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園是二中每個成員的責(zé)任,任前方荊棘叢生,我們?nèi)詫⒊种院?。茫茫學(xué)海中,我們爭做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行,早日向“河北名校、國家強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)靠攏?！?/p>

(作者單位:河北省遷安市第二中學(xué))