職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的審美觀點(diǎn)

蘇賀嶺

美育與德育、智育、體育是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。對(duì)職業(yè)學(xué)校體育教育工作者來說,滿足畢業(yè)就面臨上崗就業(yè)的一線人才對(duì)體育的要求,及時(shí)引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生的審美教育,使學(xué)生建立起良好的審美觀和美學(xué)思想是十分重要的。

1 職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中審美教育的內(nèi)容

在體育教學(xué)中,審美教育是教師把一系列的教學(xué)方法、手段以及對(duì)學(xué)生的具體要求,作為美的因素去熏陶學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的外形美和內(nèi)心美,并注意發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。這些也能在潛移默化中影響到學(xué)生將來就業(yè)后人生觀、世界觀的發(fā)展方向和成熟程度。

外形美主要要求學(xué)生按一定規(guī)格去完成動(dòng)作,即動(dòng)作要正確、熟練、優(yōu)美、協(xié)調(diào)、節(jié)奏鮮明。追求美是人的天性,而表現(xiàn)美是人的本領(lǐng)。想有一個(gè)外形美的體魄是人們最樸實(shí)而強(qiáng)烈的愿望。體育課中的一個(gè)背越式跳高或排球發(fā)球動(dòng)作,往往需要有全方面的身體素質(zhì),不僅有靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)與柔韌等,還要使學(xué)生感知到這些身體素質(zhì)的體現(xiàn)。

內(nèi)心美則主要指培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的情操、較廣的學(xué)識(shí)、良好的興趣、開闊的心胸、堅(jiān)韌的性格。作為一名體育教師,自身的內(nèi)在美體現(xiàn)在:首先要忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,以充沛的精力、豐富的情感、樂觀開朗的性格、頑強(qiáng)的意志等感染和啟迪學(xué)生;其次在人際關(guān)系、處理問題、對(duì)待學(xué)生等行為表現(xiàn)中也都要體現(xiàn)教師的心靈美、行為美;除此之外,教師還要贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,以自身內(nèi)在的美和一切生動(dòng)豐富的對(duì)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,使學(xué)生樹立起正確的審美觀、豐富的情感,同時(shí)激發(fā)美的創(chuàng)造力。因此,體育教師要充分發(fā)揮自身的內(nèi)心美,使自己的授課內(nèi)容得到學(xué)生的喜歡。

2 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力,注意形象思維能力的發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生正確的鑒賞美的能力,主要是指培養(yǎng)對(duì)事物的鑒別和評(píng)判的能力,使他們能夠辨別事物的美和丑、善和惡,鑒別美的種類和美的程度,從而起到發(fā)展它們形象思維的作用。例如運(yùn)動(dòng)員健美勻稱的身材、飽滿的精神、大方的舉止、輕盈的步伐、灑脫的神態(tài)以及優(yōu)美的動(dòng)作都是美的表現(xiàn),使人向往。要做到這一點(diǎn),教師要結(jié)合教育實(shí)踐對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo),提高他們對(duì)動(dòng)作的鑒賞、思維、聯(lián)想的能力。教師在講授新動(dòng)作時(shí),如果只有一般的講解和簡單的示范,學(xué)生只了解動(dòng)作的外部形象,進(jìn)行機(jī)械的模仿,就不能形成鑒賞美、表達(dá)美的能力,當(dāng)然也就談不上提高形象思維的能力,教學(xué)效果就要受到影響。例如在體操教學(xué)中,學(xué)生對(duì)動(dòng)作的要領(lǐng)、概念不清,不了解為什么要注意姿態(tài),應(yīng)該注意哪些方面,光滿足于機(jī)械的模仿練習(xí),即使完成,也會(huì)失去動(dòng)作的表現(xiàn)力,動(dòng)作的輕松、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、準(zhǔn)確也就無從談起,當(dāng)然也就表現(xiàn)不出體操本身的藝術(shù)價(jià)值。

3 教學(xué)手段的藝術(shù)化

作為一名體育教師,特別是職業(yè)學(xué)校的體育工作者更應(yīng)把美帶到體育教學(xué)中去,這就要求教師具有藝術(shù)手法,教學(xué)逐步走向藝術(shù)化。

3.1 準(zhǔn)備部分的教學(xué)可以進(jìn)行游戲教學(xué)。教材具有一定的主題思想,結(jié)合游戲的特點(diǎn),可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、自覺遵守紀(jì)律以及頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智、誠實(shí)、勇于進(jìn)取等良好的心靈道德美、行為作風(fēng)美的行為和美的品質(zhì)。另外,可以利用設(shè)疑解惑式教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其在樂學(xué)、愿學(xué)的氛圍中掌握教材。

3.2 基本部分的教學(xué)教師通過熟練、干凈利落、優(yōu)美大方的示范動(dòng)作,生動(dòng)的語言和藝術(shù)性的組織教法把動(dòng)作的造型、路線、節(jié)奏、速度等因素形象地表現(xiàn)出來,使每個(gè)動(dòng)作都充分展示其富有生命力的內(nèi)在美和外在美;使學(xué)生通過模仿練習(xí),在教師洪亮的口令和音樂的節(jié)拍中進(jìn)行隊(duì)列變換,學(xué)習(xí)簡單的舞蹈、步伐、韻律操、武術(shù)操等。同時(shí)還可以結(jié)合各項(xiàng)教材的特點(diǎn)和內(nèi)容,運(yùn)用一些直觀教具進(jìn)行教學(xué),向?qū)W生展示各種體育彩色圖片,如通過錄像、投影、幻燈片以及請優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員表演等。這樣學(xué)生也會(huì)在直觀中產(chǎn)生連鎖式心理反射,即欣賞——羨慕——向往——實(shí)踐,從而獲得良好的審美教育。

3.3 結(jié)束部分的教學(xué)教師安排一些健美操、藝術(shù)體操、舞蹈等優(yōu)美的健身操,配上音樂,使學(xué)生踏著明快的音樂,跳著歡快的舞步,放松課堂上緊張、疲勞的肌肉,培養(yǎng)形態(tài)美、動(dòng)作美、姿態(tài)美;又可用動(dòng)聽的音樂幫助學(xué)生豐富生活,把人的外部表現(xiàn)和內(nèi)在神韻揉為一體,表達(dá)美的意境。

總之,在體育教學(xué)過程中,必須將體育與美育、德育、智育緊密地結(jié)合起來,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。只有提高學(xué)生的思想道德水平和文化素養(yǎng),體育教學(xué)中的審美教育才能得到真正的貫徹、體現(xiàn),才能真正將美育寓于體育之中。而這些也更有利于職教學(xué)子將學(xué)校體育轉(zhuǎn)化為終身體育,形成終身體育意識(shí),使其一生受益,在以后平凡的崗位上去尋找美、發(fā)現(xiàn)美,用樂觀的心態(tài)去創(chuàng)造屬于個(gè)人的生命價(jià)值?！?/p>

(作者單位:河北省唐山市玉田縣職教中心)